مهرداد دادستانی شامگاه دوشنبه ۱۴ اردیبهشت در مراسم تجلیل از سرآمدان آموزشی دانشگاه لرستان، اظهار کرد: اگر شاهد فعالیت پویا و توقفناپذیر دانشگاهها حتی در شرایط جنگی کشور هستیم، این موضوع، مرهون نوع نگاه رهبر شهید انقلاب، به نظام آموزش عالی است؛ نوع نگاهی که قائل به رکود و توقف نیست و برپایه آن، مسیر نظام دانشگاهی کشور همیشه باید رو به جلو باشد.
وی خاطرنشان کرد: در سال ۱۴۰۴ شاهد دو جنگ تحمیلی ۱۲ روزه و رمضان بودیم؛ در این دو جنگ، دانشگاهها به خوبی نقش خود را ایفاء کردند و البته نظام دانشگاهی کشور مورد تهاجم دشمنان قرار گرفت؛ زیرا دشمنان میدانند که دانشگاه، پیشتوانه نیروهای رزمندگان مدافع وطن است؛ رزمندگانی که در حال جهاد برای دفاع از ایران هستند.
رئیس دانشگاه لرستان اضافه کرد: اگرچه جنگ از سوی دشمنان بر ایران عزیز تحمیل شد اما به همت دانشگاهیان ارجمند، چراغ علم و پژوهش در سطح دانشگاهها خاموش نشد و آموزش و پژوهش، با قوت هرچه بیشتر در شرایط جنگی نیز تداوم یافت؛ به همین علت بایستی از اساتید، کارکنان و دانشجویان، قدردانی کنم.
دادستانی ادامه داد: آموزش از نوع مجازی در شرایط جنگی کشور، تداوم یافت و این نشان داد که چرخه آموزش در کشور، متوقف نشد؛ هرچند آموزش مجازی هم مشکلات خاص خودش را داراست اما مهم این است که دانشگاهها به فعالیت خود در شرایط جنگی ادامه دادهاند.
وی تصریح کرد: آموزش مجازی، فقط برای شرایط خاص در کشور نیست؛ بلکه بایستی به این نکته توجه کنیم که آموزش مجازی، بخشی از آموزش هوشمند است؛ ما باید آموزش را همانند بسیاری از کشورهای پیشرفته به سوی «آموزش هوشمند»، ببریم؛ بایستی از آموزش سنتی به سوی آموزش هوشمند، حرکت کرد.
رئیس دانشگاه لرستان اضافه کرد: در سطح بینالمللی، جایگاه ایران، از نظر بهرهمندی از نیروی انسانی توانمند دانشآموختهی نظام آموزش عالی، مناسب است؛ این، خودش یک نقطه قوت برای اقتدار علمی کشور است؛ ما در حوزه نظام دانشگاهی بایستی خودمان را به سرعت با تغییرات علمی بینالمللی و جهانی، تطبیق دهیم؛ توجه به آموزش هوشمند در همین راستاست؛ به تازگی هم آموزش هوشمند، مورد توجه جدی وزارت علوم قرار گرفته است.
دادستانی ادامه داد: اگر میخواهیم به نهادینگی آموزش هوشمند در سطح دانشگاهها برسیم، بایستی ابتدا به آموزش مجازی و آموزش دیجیتال، اهمیت بدهیم و سپس به مرحله آموزش هوشمند، دست پیدا کنیم.
وی تصریح کرد: آموزش هوشمند، تصمیمگیری مبتنی بر داده است؛ همچنین، آموزش شخصیسازی شده، مدیریت آموزش یکپارچه، افزایش شفافیت و پاسخگویی و امثال این متغیرها، از ارکان مهم آموزش هوشمند، محسوب میشود.
رئیس دانشگاه لرستان تأکید کرد: برای رسیدن به آموزش هوشمند باید ابزارهایی مانند ارتقای زیرساختها، توانمندسازی اساتید و دانشجویان را فراهم کرد؛ این، یک ضرورت جهانی است و باید به این سو، حرکت کنیم.
دادستانی خاطرنشان کرد: از سوی دیگر باید به تغییرات بازار کار هم توجه کرد؛ امروزه، این نوع تغییرات باعث شده است که خروجی آموزش هوشمند، سازگارتر و در تناسب بیشتری با نیازهای جدید بازار کار، قرار گیرد؛ اگر رسالت دانشگاه این است که در خدمت نیازهای جامعه باشد باید نوع آموزش، متناسب با شرایط و تغییرات امروزی جهان، از نوع آموزش هوشمند باشد.
وی اظهار کرد: حتی اگر شرایط کشور از نوع جنگی هم نباشد باتوجه به اهمیت بسترسازی برای رفتن نظام آموزش عالی به سوی آموزش هوشمند، بایستی ۲۵ درصد آموزش از نوع مجازی باشد؛ پس از آن، آموزش دیجیتال باید نهادینه شود و در نهایت، به آموزش هوشمند برسیم؛ در آموزش هوشمند، فقط تدریس از نوع استادمحور نیست؛ بلکه بازخوردهای تدریس نزد دانشجویان، در فرایند آموزش لحاظ میشود و موضوعات دیگری مانند واقعیت مجازی یا واقعیت افزوده و ... استفاده خواهد شد.
حجت الاسلام و المسلمین دکتر مجید مؤیدی رئیس دفاتر نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاههای استان لرستان نیز در ادامه، ضمن گرامیداشت روز معلم و استاد و بزرگداشت یاد و خاطره رهبر شهید انقلاب و شهیدان والامقام جنگ رمضان، گفت: تجلیل از مقام معلم و استاد، میراث ارزشمند رهبر شهید انقلاب است؛ امام شهید انقلاب، همیشه یک نگاه و توجه ویژه به جایگاه و مقام معلم و استاد داشتند.
وی بیان کرد: قشر معلم و استاد، یک قشر اثرگذار در همه تحولات جامعه است؛ بنابراین مقام معلم و استاد، یک مقام بسیار ارزشمند الهی است.
مؤیدی، تصریح کرد: امام راحل (ره) فرمودند دانشگاه، مبدأ همه تحولات است؛ این سخن، گواه اهمیت جایگاه معلم و استاد در گفتمان انقلاب اسلامی است؛ استاد، با رفتارش، الگوی دانشجوست؛ هویت یک دانشجو، براساس الگوپذیری از استاد، شکل میگیرد؛ این هویت باید محتوای حرکت کشور به سوی پیشرفت و اقتدار و فتح قلههای گوناگون علم و دانش در سطح جهان را داشته باشد.
وی ادامه داد: نقش معلم و استاد، تقویت هویت و حاکمیت ملی و اسلامی در جامعه است؛ کلاس درس فقط مکانی برای انتقال مباحث آموزشی نیست؛ بلکه علاوه بر آموزش مباحث آموزشی، محلی برای تربیت دانشجو در مسیر اخلاق و تزکیه است، بنابراین، معلم و استاد، افزون بر رسالت آموزش، رسالت تربیتی الهی هم دارد.
آموزش ترکیبی؛ مسیر آینده تعلیم و تربیت
در ادامه معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه لرستان در سخنانی، مراحل و شاخصهای انتخاب سرآمدان آموزشی را تشریح کرد.
کیانوش بارانیبیرانوند اظهار کرد: در انتخاب سرآمدان آموزشی، فقط معیارها از نوع آموزشی صرف نیستند بلکه موضوعات دیگری مانند مسئولیتپذیری اجتماعی و اثرگذاری علم استاد در جامعه و ... نیز مدنظر است.
وی برخی مهمترین نکات چشم انداز ترسیم شده توسط معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه لرستان را تبیین کرد.
بارانی تصریح کرد: ما باید به سوی ایجاد رشتههای بین رشتهای برویم؛ به ویژه در مقطع تحصیلات تکمیلی بایستی ایجاد رشتههایی که ماهیت بین رشتهای دارند مدنظر قرار بگیرد.
وی از آموزش ترکیبی دفاع کرد و افزود: سیاست وزارت علوم هم اجرای این نوع آموزش است؛ آموزش از حالت سنتی باید به سوی آموزش ترکیبی (حضوری و مجازی) تغییر کند. در حال حاضر هم براساس سیاستهای وزارت علوم بایستی ۲۵ درصد آموزش از نوع مجازی باشد؛ البته بایستی زیرساخت های مورد نیاز اموزش مجازی را هرچه بیشتر در دانشگاه ایجاد و تقویت کنیم.
وی تصریح کرد: در آموزش مجازی هم نباید از روشهای سنتی تدریس استفاده کرد بلکه بایستی از روشهای نوین متناسب با محیط آموزش مجازی، بهره برد. در این زمینه توانمندسازی در عرصه تولید محتوا، اهمیت دارد که برای اجرای آن، برنامهریزی کردهایم.
معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه لرستان، اقدامات انجام شده برای ارتقای زیرساختهای آموزش مجازی توسط گروه آموزشهای آزاد و مجازی دانشگاه را نیز تشریح کرد.
انتهای پیام
