به گزارش ایسنا به نقل از آفریقا تک، در حالی که مصر به اهداف چشم‌انداز ۲۰۳۰ خود چشم دوخته است، فناوری آموزشی می‌تواند به سنگ بنای تحول اجتماعی و اقتصادی گسترده‌تر در این کشور تبدیل شود.

دولت مصر، گوگل و صندوق بین‌المللی کودکان سازمان ملل متحد (یونیسف) اخیرا مذاکراتی را برای بررسی راه‌های ادغام فناوری‌های پیشرفته در آموزش پیش دانشگاهی برگزار کردند.

این جلسه در جریان سفر محمد عبدالطیف، وزیر آموزش و پرورش و آموزش فنی مصر، به بریتانیا انگلیس برگزار شد. او بار دیگر بر تعهد مصر به اجرای بهترین برنامه‌های آموزشی برای معلمان، با هدف افزایش ظرفیت و مهارت‌های آنها تأکید کرد.

یکی از موضوعات اصلی مذاکرات، استفاده از هوش مصنوعی (AI) برای ساده‌سازی فرآیندهای آموزشی، با تمرکز ویژه بر کاهش بار اداری معلمان و به حداکثر رساندن زمان آموزش بود. این مذاکرات همچنین بر تقویت همکاری بیشتر برای توسعه مدل‌های آموزشی مؤثر و مبتنی بر فناوری متناسب با شرایط ملی مصر متمرکز بود.

همکاری بین مصر، گوگل و یونیسف با توجه به روندهای جهانی که آینده کار را شکل می‌دهند، اهمیت بیشتری پیدا می‌کند. طبق گزارش «آینده مشاغل» مجمع جهانی اقتصاد، ۶۵ درصد از کودکانی که امروز وارد مدرسه ابتدایی می‌شوند، در مشاغلی کار خواهند کرد که هنوز وجود ندارند و این امر بر نیاز به سواد دیجیتال، تفکر انتقادی و سازگاری تأکید دارد.

این پیش‌بینی یک حقیقت اساسی را برجسته می‌کند: سیستم‌های آموزشی سنتی، که اغلب حفظ کردن و آزمون‌های استاندارد را در اولویت قرار می‌دهند، به طور فزاینده‌ای برای آماده‌سازی دانش‌آموزان برای تقاضاهای بازار کار به سرعت در حال تحول، مجهز نیستند.

مصر می‌خواهد برای آماده‌سازی دانش‌آموزان، ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی، یادگیری شخصی‌سازی شده و آموزش معلمان را ادغام کند و از یک برنامه درسی پرمحتوا به برنامه‌ای که مهارت‌های ضروری قرن بیست و یکم را پرورش می‌دهد، تغییر جهت دهد.

این اقدام نشان‌دهنده تلاش‌های مداوم مصر برای نوسازی زیرساخت‌های آموزشی و تجهیز مربیان و دانش‌آموزان خود به ابزارهای لازم برای رشد در آینده‌ای دیجیتال است.

انتهای پیام