رضا رودبارانی در گفت‌وگو با ایسنا با تشریح فلسفه شکل‌گیری قرارگاه عدالت تربیتی استان مرکزی اظهار کرد: این قرارگاه در راستای نهضت توسعه عدالت آموزشی و پرورشی و با رویکردی جهادی و مشارکتی شکل گرفته است تا با هم‌افزایی ظرفیت‌های مردمی، دستگاه‌های اجرایی و خیران، زمینه تحقق فرصت‌های برابر آموزشی برای همه دانش‌آموزان فراهم شود.

وی با بیان اینکه عدالت تربیتی صرفا به ساخت مدرسه محدود نمی‌شود، افزود: هدف قرارگاه، ایجاد توازن در برخورداری آموزشی در ابعاد مختلف فضا، تجهیزات، تراکم دانش‌آموزی و کیفیت آموزش است، به‌گونه‌ای که محل زندگی دانش‌آموزان، مانعی برای دسترسی آن‌ها به آموزش مطلوب نباشد.

دبیر قرارگاه عدالت تربیتی استان مرکزی با اشاره به مفهوم «نهضت» در این طرح گفت: نهضت به معنای حرکت جمعی، هماهنگ و مستمر است که در آن همه ظرفیت‌ها به میدان می‌آیند؛ از مدیران و معلمان گرفته تا خیران، مردم محلات و حتی خود ساکنان روستاها که به‌صورت داوطلبانه و جهادی برای ساخت یا تکمیل مدارس منطقه خود مشارکت می‌کنند.

وی هدف دیگر فعالیت این قرارگاه را افزایش مشارکت اجتماعی در حوزه تعلیم و تربیت عنوان کرد و ادامه داد: جلب مشارکت‌های مردمی، چه در قالب تأمین زمین، نیروی انسانی و مصالح و چه در قالب حمایت‌های مالی، یکی از راهبردهای اصلی قرارگاه برای تسریع در اجرای پروژه‌ها و افزایش حس تعلق اجتماعی نسبت به مدارس است.

وی با اشاره به سازوکار اجرایی قرارگاه عدالت تربیتی تصریح کرد: جلسات این قرارگاه به‌صورت منظم در استانداری و با هماهنگی شورای آموزش و پرورش استان برگزار می‌شود و مصوبات آن با رویکرد تسهیل‌گری و رفع موانع اجرایی اتخاذ می‌شود.

معاون مدیرکل آموزش و پرورش استان مرکزی افزود: از جمله مصوبات مهم قرارگاه می‌توان به همکاری دستگاه‌هایی مانند شهرداری‌ها و شرکت‌های آب، برق و گاز برای آماده‌سازی سریع زیرساخت‌ها، همچنین واگذاری زمین به خیران مدرسه‌ساز به‌منظور تسریع در ساخت فضاهای آموزشی اشاره کرد.

وی با بیان اینکه تاکنون ۱۴۳ پروژه در قالب قرارگاه جهادی عدالت تربیتی در استان تعریف شده است، گفت: در گام نخست اجرای این نهضت، حدود ۱۰۰ پروژه به بهره‌برداری رسیده که تمرکز آن‌ها بر حذف مدارس کانکسی، کاهش تراکم کلاس‌های بالای ۳۵ دانش‌آموز و رفع کمبود فضای آموزشی در مناطق دارای اولویت بوده است.

رودبارانی ادامه داد: در استان مرکزی مدارس سنگی وجود ندارد، اما مدارس کانکسی و مدارسی که با تراکم بالای دانش‌آموزی یا کمبود فضای آموزشی مواجه بودند، به‌عنوان اولویت‌های اصلی در گام اول نهضت انتخاب شدند.

دبیر قرارگاه عدالت تربیتی استان مرکزی در پایان با اشاره به آغاز گام دوم نهضت توسعه عدالت آموزشی از ابتدای مهرماه اظهار کرد: در این مرحله، ۴۷ پروژه جدید در سطح استان در حال اجراست که پیش‌بینی می‌شود بخش قابل توجهی از آن‌ها تا پایان سال تحصیلی جاری به بهره‌برداری برسد و گامی مؤثر در جهت تحقق عدالت آموزشی و تربیتی برداشته شود.

انتهای پیام