به گزارش ایسنا، هدف از برگزاری این رویداد، بازاندیشی در مفهوم مدرسه به عنوان کانون رشد و تربیت در عصر جدید است؛ عصری که سرعت تحولات فناورانه، اجتماعی و اقتصادی، نیاز به بازتعریف فضاهای آموزشی و روش‌های یادگیری را دوچندان کرده است. مدارس فعلی، با ساختار سنتی و روش‌های آموزشی گذشته، پاسخگوی نیازهای دانش‌آموزان در جامعه مدرن نیستند و لازم است فضاهای آموزشی به گونه‌ای طراحی شوند که ضمن سازگاری با فناوری‌های نوینی مانند هوش مصنوعی و یادگیری ترکیبی، امکان پرورش مهارت‌های تفکر، خلاقیت و همکاری را برای نسل آینده فراهم کنند. این رویداد در واقع تلاشی است برای تلفیق دانش معماری، فناوری‌های آموزشی و علوم تربیتی، به منظور خلق مدارس هوشمند، منعطف و انسان‌محور که نه‌تنها پاسخگوی نیاز امروز، بلکه سازگار با چالش‌های آینده باشند.

در این فراخوان از همه صاحب‌نظران و متخصصان در حوزه‌های علمی، فنی‌ـ‌مهندسی، فناوری، روش‌های آموزش، طراحی کالبدی و تجهیزات کمک‌آموزشی دعوت شده تا ایده‌ها، ابتکارات و دستاوردهای خود را به دبیرخانه رویداد ارسال کنند. جامعه هدف این رویداد طیف گسترده‌ای از نهادها و افراد از جمله شرکت‌های فناور و دانش‌بنیان، مهندسان مشاور، دانشگاه‌ها و مراکز پژوهشی، پارک‌های علم و فناوری، استادان، دانشجویان، محققان رشته‌های فنی، مهندسی، علوم انسانی، هنر و روان‌شناسی را در برمی‌گیرد. همچنین معلمان، مدیران مدارس، سیاست‌گذاران آموزشی و دیگر ذی‌نفعان فضاهای آموزشی نیز می‌توانند با تمرکز بر تجربه‌های زیسته و نیازهای واقعی بهره‌برداران، در این رویداد مشارکت داشته باشند.

سومین رویداد ملی مدارس آینده در چهار محور اصلی: تحول در آموزش و یادگیری و تأثیر آن بر فضاهای آموزشی و تربیتی، نقش مدرسه به عنوان کانون تربیت و پیشرفت محله، طراحی کالبدی مدارس بر اساس اصول بهینه‌سازی انرژی و سازگاری اقلیمی و توسعه تجهیزات و فناوری‌های آموزشی نوین شامل زیرساخت‌های دیجیتال و سامانه‌های یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی، برنامه‌ریزی شده است.
 

به نقل از معاونت علمی ریاست‌جمهوری، آثار برگزیده علاوه بر دریافت حمایت‌های مالی و معنوی، در نمایشگاه تخصصی رویداد به نمایش گذاشته شده و در کتاب مدرسه آینده منتشر خواهند شد. همچنین امکان بهره‌برداری از طرح‌ها و ایده‌های برتر در مدارس کشور، متناسب با ویژگی‌های محلی و اقلیمی فراهم خواهد شد. بر اساس ضوابط شرکت، تمامی آثار باید قابلیت اجرا داشته باشند و به مسائل پایداری، کاهش هزینه‌های نگهداشت و ارتقای بهره‌وری فضاهای آموزشی توجه ویژه نشان دهند. استفاده صرف از هوش مصنوعی مولد در تهیه آثار ممنوع است و در صورت کاربرد ابزاری از آن، باید میزان و نوع استفاده به‌صورت شفاف اعلام شود. همچنین طرح‌هایی که در مناطق کم‌برخوردار قابلیت اجرا داشته باشند، از امتیاز ویژه برخوردار خواهند بود.

انتهای پیام