یاسر علی‌پناه سه‌شنبه ۵ اسفندماه در کارگروه ارتقاء و مداخله آموزشی کاما که در سالن اداره مشارکت‌های مردمی برگزار شد، اظهار داشت: این برنامه در چهار دبیرخانه تخصصی آموزشی و پرورشی، تربیت‌بدنی و سلامت، فرهنگی، هنری و قرآنی و ابتکارات و هوش مصنوعی طراحی شده و شاخص‌های عملکردی مشخصی برای سنجش کیفیت آموزش، توسعه مهارت‌های نرم، بهبود سرمایه انسانی و بهره‌گیری از فناوری‌های نوین، به ویژه هوش مصنوعی در آن تعریف شده است.

وی افزود: ارزیابی و پایش مستمر عملکرد مدارس در قالب این برنامه انجام می‌شود تا علاوه بر شناسایی نقاط قوت و ضعف، نتایجی قابل اندازه‌گیری و پایدار در سطح آموزش و پرورش استان حاصل شود.

رئیس اداره مدارس و مراکز غیردولتی کردستان با اشاره به تحلیل نتایج امتحانات نهایی پایه‌های یازدهم و دوازدهم در مدارس غیردولتی گفت: هدف از این بررسی‌ها تنها ارزیابی نیست؛ بلکه ایجاد زمینه اصلاح، بهبود مستمر و حرکت به سمت استانداردهای بالاتر آموزشی است تا همه مدارس بتوانند در مسیر تعالی گام بردارند.

علی‌پناه همچنین تأکید کرد: تمرکز بر حکمرانی مدرسه‌ای، با تفویض اختیار هدفمند به مدارس، موجب افزایش انعطاف‌پذیری، ارتقای کیفیت یاددهی ـ یادگیری و پاسخگویی بهتر به نیازهای بومی دانش‌آموزان می‌شود.

وی افزود: بهره‌گیری از فناوری‌های نوین، به‌ویژه هوش مصنوعی، در طراحی برنامه‌های آموزشی، علاوه بر شخصی‌سازی آموزش، می‌تواند فرآیند ارزشیابی را بهینه کرده و کارآمدی نظام آموزشی را ارتقا دهد.

علی‌پناه در پایان تصریح کرد: اجرای مستمر و دقیق برنامه‌هایی نظیر «کاما» می‌تواند به‌عنوان الگویی بومی در ارتقای کیفیت مدارس غیردولتی مطرح شده و زمینه‌ساز توسعه عدالت آموزشی، افزایش رضایت‌مندی ذی‌نفعان و ارتقای شاخص‌های کلان نظام تعلیم و تربیت استان باشد.

انتهای پیام