• شنبه / ۹ اسفند ۱۴۰۴ / ۰۹:۰۰
  • دسته‌بندی: البرز
  • کد خبر: 1404120904903
  • خبرنگار : 50622

آسیب‌های آموزش مجازی

آسیب‌های آموزش مجازی

ایسنا/البرز یک کارشناس آموزش گفت: حل چالش‌های آموزشی و تقویت یادگیری دانش‌آموزان نیازمند همکاری والدین، معلمان و مسئولان است؛ همکاری‌ که می‌تواند انگیزه یادگیری را زنده کرده و کیفیت آموزش را ارتقاء دهد.

فاطمه مهدیار رودسری در گفت و گو با ایسنا اظهار کرد: علل ضعف پایه‌ای دانش‌آموزان به ویژه پس از دوران کرونا، به مجموعه‌ای از عوامل ساختاری و رفتاری باز می‌گردد؛ کاهش تعامل مستقیم میان معلم و دانش‌آموز و جایگزینی آموزش مجازی به جای یادگیری حضوری، فرصت تجربه‌های عملی و ارتباط انسانی را محدود کرد.

وی افزود: همچنین حضور پررنگ گوشی‌های همراه و فضاهای پرت‌کننده حواس دیجیتال امروزی باعث شد تمرکز دانش‌آموزان بر آموزش کاهش یابد و انگیزه یادگیری در برخی موارد آسیب ببیند.

مهدیار رودسری ادامه داد: از سوی دیگر، تغییرات فرهنگی و رسانه‌ای سبب شد جایگاه علم و تحصیل در نگاه برخی دانش‌آموزان کمرنگ شود و یادگیری به اولویت نخست آنان تبدیل نشود.

 این آموزگار تاکید کرد: برای عبور از این چالش‌ها، خلاقیت معلمان در روش‌های تدریس، نزدیکی فکری والدین به نسل جدید و درک نیازهای آموزشی آنان، و همچنین ارتباط مستمر و هدفمند میان خانه و مدرسه می‌تواند نقش تعیین‌کننده‌ای در جبران این ضعف‌ها و بازسازی پایه‌های یادگیری داشته باشد.

وی گفت: راهکارهای پیشنهادی بر مجموعه‌ای از اقدامات مکمل تاکید دارد؛ از جمله نزدیکی فکری والدین به نسل جدید و درک ویژگی‌ها و نیازهای آموزشی آنان، بهره‌گیری از خلاقیت و فناوری‌های نوین آموزشی توسط معلمان برای جذاب‌تر کردن فرآیند یادگیری، و تقویت ارتباط دوسویه و معنادار میان خانه و مدرسه تا آموزش به صورت یک زنجیره پیوسته ادامه یابد.

این کارشناس آموزش عنوان کرد: همچنین بازسازی جایگاه علم و دانش در نگاه دانش‌آموزان و جامعه آموزشی، همراه با کاهش فشار روانی و تمرکز بر یادگیری عمیق به جای صرفاً نتیجه آزمون‌ها، از ارکان این راهکارها محسوب می‌شود. این مجموعه اقدامات می‌تواند زمینه‌ساز ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه یادگیری در دانش‌آموزان باشد.

به گفته این کارشناس، تمرکز باید بر انگیزه یادگیری و رشد مهارت‌های فکری باشد، نه صرفاً نتایج آزمون‌ها.

وی همچنین در ادامه بر نقش فعال دانش‌آموزان در فرآیند یادگیری تاکید کرد و گفت: نسل جدید استقلال‌طلب‌تر است. مشارکت دادن دانش‌آموز در انتخاب روش یادگیری و استفاده از فناوری‌های آموزشی، مهارت حل مسئله و انگیزه او را افزایش می‌دهد.

وی در ادامه با تاکید بر آموزش پایه اول ادامه داد: پایه اول ابتدایی، نقطه آغاز رسمی آموزش و شکل‌گیری بنیان‌های یادگیری در کودکان است؛ مقطعی که در آن مفاهیم پایه‌ای سواد خواندن و نوشتن و مهارت‌های اجتماعی شکل می‌گیرد و مسیر تحصیلی آینده دانش‌آموز را تعیین می‌کند. در این دوره، کودک نه‌تنها با الفبا و اعداد آشنا می‌شود، بلکه یاد می‌گیرد چگونه یاد بگیرد، چگونه با همسالان تعامل کند و چگونه مسئولیت‌پذیری و نظم را در فرآیند آموزش تجربه کند. تجربه‌های موفق یا ناموفق در این سال‌ها می‌تواند بر اعتمادبه‌نفس و نگرش او به یادگیری در سال‌های بعد اثر بگذارد؛ از این رو توجه به روش‌های آموزشی مناسب، همراهی خانواده و ایجاد محیطی شاد و انگیزه‌بخش برای یادگیری از اهمیت بالایی برخوردار است.

وی خاطر نشان کرد: سرمایه‌گذاری بر آموزش پایه اول، در واقع سرمایه‌گذاری بر آینده تحصیلی و رشد فکری دانش‌آموزان است. از این رو توجه به روش‌های آموزشی مناسب، همراهی خانواده و ایجاد محیطی شاد و انگیزه‌بخش برای یادگیری از اهمیت بالایی برخوردار است.

مهدیار رودسری گفت: در پایه اول برای تنوع در تکالیف و جلوگیری از یکنواختی، از روش‌های خلاقانه‌ای مانند پیدا کردن غلط در متن، نوشتن روی سینی یا فرش، کلمه‌چسبانی و بازی‌های حرکتی استفاده شود. توجه به علایق کودک ـ مانند استفاده از رنگ‌آمیزی برای دانش‌آموزان علاقه‌مند به نقاشی ـ می‌تواند اشتیاق یادگیری را تقویت کند.

مهدیار رودسری بر اهمیت مسئولیت‌پذیری دانش‌آموز در آموزش مجازی تاکید کرد و توضیح داد: کودک باید خود گوشی را در دست داشته باشد و آموزش را دنبال کند تا عادت یادگیری مستقل شکل بگیرد. همچنین رعایت نظم زمانی و انجام تکالیف در موعد مقرر توسط دانش اموز ضروری است.

به گفته وی، در آموزش مجازی کلاس اولی‌ها، ارتباط دوسویه معلم و والدین در موفقیت آموزش موثر است. اعلام فهرست وسایل مورد نیاز تدریس روز بعد توسط معلمان می‌تواند خانواده‌ها را در آماده‌سازی محیط یادگیری یاری دهد و آموزش را به شکل مکمل پیش ببرد.

این آموزگار تصریح کرد: تکرار مفاهیم پایه برای کلاس‌اولی‌ها ضروری است، اما می‌تواند خسته‌کننده شود. از این رو پیشنهاد می‌شود، تکرار با بازی‌های حرکتی و خلاق ترکیب شود و والدین از ایده‌های موجود در منابع آموزشی بهره بگیرند. استفاده از اپلیکیشن‌ها باید برای الهام‌گرفتن ایده باشد و تمرین‌ها در فضای واقعی اجرا شود تا یادگیری عمیق‌تری شکل بگیرد.

وی با تاکید بر اینکه هماهنگی روش آموزشی خانه و مدرسه شرط اصلی موفقیت یادگیری است، گفت: ترکیب روش‌های متفاوت تدریس می‌تواند یکپارچگی ذهنی کودک را برهم زده و آموزش او را دچار اختلال کند. پیروی از متد آموزشی معلم به تثبیت مفاهیم و رشد یادگیری کمک خواهد کرد.

انتهای پیام

  • در زمینه انتشار نظرات مخاطبان رعایت چند مورد ضروری است:
  • -لطفا نظرات خود را با حروف فارسی تایپ کنید.
  • -«ایسنا» مجاز به ویرایش ادبی نظرات مخاطبان است.
  • - ایسنا از انتشار نظراتی که حاوی مطالب کذب، توهین یا بی‌احترامی به اشخاص، قومیت‌ها، عقاید دیگران، موارد مغایر با قوانین کشور و آموزه‌های دین مبین اسلام باشد معذور است.
  • - نظرات پس از تأیید مدیر بخش مربوطه منتشر می‌شود.

نظرات

شما در حال پاسخ به نظر «» هستید.
لطفا عدد مقابل را در جعبه متن وارد کنید
captcha