به گزارش ایسنا، علیرضا کاظمی در مراسم افتتاح طرح ملی محیطیار با بیان اینکه رویکرد علمی، تخصصی و دلسوزانه در دفاع از محیط زیست در دولت بسیار ارزشمند است و امیدواریم با همکاری دستگاههای مختلف، گامهای مؤثرتری در این حوزه برداشته شود به همزمانی این مراسم با هفته بزرگداشت مقام معلم اشاره کرد و این ایام را فرصتی برای تکریم جامعه بزرگ فرهنگیان کشور دانست.
وی با اشاره به شهادت مظلومانه برخی کودکان و دانشآموزان، از نام شهید ماکان نصیری در این برنامه یاد کرد و گفت: تبدیل این حوادث تلخ به فرصتی برای شکلگیری یک حرکت فرهنگی و ملی در حوزه محیط زیست میتواند اقدامی ماندگار برای کشور باشد.
کاظمی با بیان اینکه امروز دنیا با چند ابرچالش بزرگ مواجه است که یکی از مهمترین آنها بحرانهای محیط زیستی است ادامه داد: بحرانی که اگر مورد توجه جدی قرار نگیرد میتواند بنیانهای حیات بشر را با تهدیدهای جدی روبهرو کند. در کنار این موضوع، مسائلی مانند جنگها و سلاحهای کشتار جمعی، آسیبهای اجتماعی و گسترش شکاف فقر نیز از دیگر چالشهای مهم جهانی به شمار میروند.
وی با بیان اینکه در قرآن کریم توجه ویژهای به طبیعت و محیط زیست شده و صدها آیه بهطور مستقیم یا غیرمستقیم به این موضوع اشاره دارد افزود: در بسیاری از آیات قرآن، زیباییهای طبیعت و آثار آن بر روح و روان انسان مورد توجه قرار گرفته و حتی برای توصیف بهشت نیز از جلوههای طبیعت و منابع طبیعی استفاده شده است.
کاظمی با بیان اینکه همین نگاه نشان میدهد که حفاظت از محیط زیست یک مسئولیت مهم انسانی و دینی است و همه دستگاهها و نهادها باید در این زمینه نقشآفرینی کنند، به نقش آموزش و پرورش در فرهنگسازی محیط زیستی اشاره کرد و گفت: در نظام آموزشی کشور دو مسیر مهم برای پرداختن به این موضوع وجود دارد نخست آموزش رسمی در قالب برنامههای درسی و محتوای کتابهای درسی و دوم فعالیتهای غیررسمی و تربیتی که زمینه کنشگری و مشارکت دانشآموزان را فراهم میکند. در بخش آموزش رسمی، موضوع محیط زیست از دوره پیشدبستانی تا مقاطع مختلف تحصیلی در برنامههای درسی مورد توجه قرار گرفته و در قالب درسها و فعالیتهای آموزشی به دانشآموزان منتقل میشود. با این حال، بخش غیررسمی آموزش که فرصت تجربه عملی، مشارکت اجتماعی و فعالیتهای میدانی را برای دانشآموزان فراهم میکند، میتواند تأثیر عمیقتری در شکلگیری رفتارهای پایدار محیط زیستی داشته باشد.
کاظمی از آمادگی این وزارتخانه برای توسعه آموزشهای مهارتی در حوزه محیط زیست خبر داد و افزود: در صورت برنامهریزی مناسب، میتوان هنرستانهای فنیوحرفهای و کاردانش تخصصی در حوزه محیط زیست راهاندازی کرد و حتی از ظرفیت فضاهای موجود برای ایجاد کلاسها و دورههای آموزشی مرتبط استفاده کرد. بسیاری از فعالیتهای مرتبط با محیط زیست ماهیت عملی دارند و میتوان بخشی از آموزشهای نظری و مهارتی دانشآموزان را در محیطهای طبیعی و فضاهای مرتبط با این حوزه ارائه کرد.
کاظمی به ضرورت نهادینهسازی فرهنگ حفاظت از محیط زیست در جامعه اشاره کرد و گفت: هر تغییری که قرار است در ابعاد مختلف زندگی اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی رخ دهد، تنها از مسیر آموزش و یادگیری امکانپذیر است. بنابراین آموزش مهارتها و رفتارهای درست زیستمحیطی نقش تعیینکنندهای در بهبود شرایط دارد.
وی با بیان اینکه برای موفقیت در طرح محیط یار در مدارس باید چند گام اساسی برداشته شود ادامه داد: نخست ایجاد ساختار مناسب است تا دانشآموزان، معلمان و خانوادهها بتوانند در قالب آن بهصورت منسجم فعالیت کنند. شکلگیری شبکه «محیطیار» در مدارس کشور گامی مهم در این مسیر است و این شبکه میتواند بهعنوان یک ساختار منظم، بستر کنشگری دانشآموزان در حوزه محیط زیست را فراهم کند.
وی گام بعدی را هویتبخشی به دانشآموزان فعال در این شبکه دانست و گفت: باید دانشآموزانی که در این حوزه فعالیت میکنند مورد توجه قرار گیرند، معرفی شوند و فرصت نقشآفرینی بیشتری پیدا کنند تا احساس مسئولیت و تعلق بیشتری نسبت به محیط زیست داشته باشند.
کاظمی با بیان اینکه وقتی دانشآموزان در چنین برنامههایی مورد تکریم و در کنار مدیران و مسئولان قرار گیرند با انگیزه بیشتری در فعالیتهای اجتماعی و محیط زیستی مشارکت خواهند کرد، آموزش و توانمندسازی دانشآموزان را گام مهم دیگر در این مسیر دانست و گفت: دانشآموزان باید بهطور دقیق با وظایف و مسئولیتهای خود در حوزه محیط زیست آشنا شوند و مهارتهای لازم برای انجام فعالیتهای مرتبط را کسب کنند.
وی با بیان اینکه باید به این شبکه دانشآموزی فرصت داد تا خودشان برای فعالیتهای محیط زیستی برنامهریزی کنند و ایدههای خلاقانه ارائه دهند افزود: چنین رویکردی میتواند به شکلگیری حرکتهای بزرگ فرهنگی در مدارس و جامعه منجر شود. مدرسه مهمترین پایگاه برای تبدیل هنجارها به فرهنگهای پایدار در جامعه است و اگر بتوانیم فرهنگ حفاظت از محیط زیست را در مدرسه نهادینه کنیم، این فرهنگ به خانوادهها و جامعه نیز منتقل خواهد شد.
کاظمی به برخی از اقدامات دانشآموزان در حوزه منابع طبیعی و درختکاری اشاره کرد و گفت: حتی در شرایطی که مدارس بهصورت فیزیکی تعطیل بودند، دانشآموزان در برنامههای مرتبط با هفته منابع طبیعی و درختکاری مشارکت داشتند و اقدامات ارزشمندی در این زمینه انجام شد.
وی بر حمایت کامل آموزش و پرورش از برنامههای محیط زیستی تاکید کرد و گفت: خود را یک «محیطیار» و «محیطبان» میدانیم و حفظ طبیعت را وظیفهای ملی، دینی، انسانی و اخلاقی میدانیم. آموزش و پرورش با تمام ظرفیتهای آموزشی، فرهنگی و رسانهای خود برای توسعه فرهنگ حفاظت از محیط زیست در میان نسل آینده تلاش خواهد کرد.
همچنین کاظمی در جمع خبرنگاران مراسم افتتاح طرح محیط یار، بر استفاده از ظرفیت عظیم آموزش و پرورش برای فرهنگسازی ملی تأکید کرد و گفت: ابزارهای سنتی برای حفظ منابع طبیعی کافی نیست، نمیتوانیم از طبیعت با این وسعت با اسلحه و دیوار محافظت کنیم، تنها راه نجات محیطزیست، محور قرار دادن آموزش، یادگیری و فرهنگسازی است.
وی با بیان اینکه با همکاری سازمان محیطزیست، برای اولین بار ساختار دقیقی طراحی شده که دانشآموزان را به سمت کنشگری فعال سوق میدهد، به ظرفیت بینظیر ارتباطی این وزارتخانه اشاره کرد و گفت: با ۳۰ میلیون خانواده و ۱۶ میلیون دانشآموز در ارتباط هستیم. اگر یک میلیون معلم روزانه تنها یک جمله درباره محیطزیست بگویند، تحولی عظیم رخ خواهد داد.
کاظمی با بیان اینکه این شبکه در سه سطح دانشآموزان، اولیا و معلمان طراحی شده تا هر یک در نقش مشخص محیطیار و سفیر سلامت به ایفای نقش بپردازند، با ارائه گزارشی از پیشرفت طرح ادامه داد: کار را به صورت جدی از اواخر سال ۱۴۰۳ آغاز کردیم، علیرغم درگیریهای ناشی از جنگ و مجازی بودن بخشی از کلاسها تاکنون ۵۷۰ هزار دانشآموز در سامانه محیطیاری و سفیران سلامت ثبتنام کردهاند البته هدف این است که محیطیاران در تمامی موقعیتهای تربیتی، فضای شهری و منابع طبیعی، نفر اول میدان کنشگری باشند.
وی با بیان اینکه ظرفیتهای بالایی در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برای تولید فیلم، قصه و بازیهای محیطزیستی ایجاد شده است گفت: آمادگی داریم این رسانههای تأثیرگذار را برای نهادینهسازی اخلاق محیطزیستی در اختیار این مأموریت ملی و دینی قرار دهیم.
کاظمی با بیان اینکه خاطرات معلمان دوران ابتدایی و متوسطه همواره با من است افزود: معلمان یک بسته کامل تربیتی شامل علم، رفتار، اخلاق و مهارت هستند. از اساتید برجستهای همچون مرحوم دکتر صانعی، دکتر علوی و استاد قالیبافان یاد میکنم که در مسیر زندگی من تأثیرگذار بودند و تمامقد در مقابل جایگاه معلمان و اساتیدم تعظیم میکنم.
انتهای پیام
