به گزارش ایسنا، غلامحسین محمدی، سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای را متولی زیست بوم آموزشی دانست و با اشاره به تغییر و تحولات بازار کار در جهان گفت: تا سال ۲۰۳۰ بیش از ۹۰ میلیون شغل از بین می رود و ۱۷۰ میلیون شغل ایجاد می شود.

وی ادامه داد: طبق گزارش‌ها تا قبل از سال ۲۰۳۷ از هر ۱۰ کارگر ۶ نفر به افزایش مهارت و آموزش نیاز پیدا می‌کنند و بیش از ۴۵ درصد نیروی کار باید ارتقای مهارت داشته باشند تا کار فعلی خود را ادامه بدهند، از این رو لازم است مهارتهای چندگانه داشته باشند.

معاون وزیر کار با تاکید بر بهره گیری بنگاه‌های اقتصادی از نیروی کار ماهر اظهار کرد: درحال حاضر کارفرمایان اهمیت مهارت افزایی را به شدت درک کرده و طبق این اصل رفتار می کنند؛ به نحوی که بیش از ۸۵ درصد کارفرمایان ارتقای مهارت نیروی کار را در اولویت قرار داده و ۷۰ درصد کارفرمایان نیروی کار را با مهارت جدید استخدام می کنند.

محمدی، فقر مهارتی را کمبود یا فقدان مهارت‌های لازم برای ورود به بازار کار و داشتن یک شغل پایدار با درآمد مناسب توصیه کرد و گفت: فقر مهارتی به دلایلی همچون تحصیلات ناکافی، عدم دسترسی به آموزش و تغییرات صحیح در بازار کارو عدم تطابق مهارت‌های موجود با نیازهای بازار ایجاد می‌شود.

به گفته وی طبق گزارش ها، در تابستان و پاییز ۱۴۰۳ یکی از مهم ترین موانع صنعت فارغ از نوسانات قیمت مواد اولیه، دشواری تامین مالی و بی ثباتی قوانین، کمبود نیروی کار ماهر بوده است.

رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای که در یک نشست خبری صحبت می‌کرد، در ادامه از راه‌اندازی مراکز آموزش هیات امنایی در جهت آموزش بهتر به افراد جویای کار خبر داد و گفت: رویکرد ما در سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای این است که به سمت آموزش‌های تقاضامحور برویم زیرا معتقدیم که آموزش‌های مازاد عمر فرزندان ما را به هدر می‌دهد و آموزش‌های مازد هزینه‌های اقتصادی به کشور تحمیل می‌کند.

معاون وزیر تعاون،کار و رفاه اجتماعی مهارت را تضمین کننده پایداری شغل دانست و گفت:مهارت تناسب بین شغل و شاغل را ایجاد می‌کند.

وی در ادامه به طرح‌های سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای اشاره کرد و گفت: در حال حاضر یکی از طرح‌های در دست اجرای سازمان،‌ کنسرسیوم مهارت است. به موجب این طرح، مهارت‌ها متناسب با نیاز بنگاه‌ها و شرکت‌های هر منطقه آموزش داده می شود به نحوی که نیروی کار آموزش متناسب با نیاز بازار را می‌بیند و بنگاه‌ها نیروی کار مورد نیاز خود را تامین می‌کنند.

محمدی افزود: یکی دیگر از طرح‌های ما طرح "همنوا" است و با همراهی وزارت آموزش و پرورش در حال اجرای آن هستیم. بر اساس این طرح دانش آموزانی که امکانات آموزشی در اختیار ندارند از مربیان و امکانات و تجیهزات سازمان فنی و حرفه‌ای بهره‌مند می‌شود.نمونه آن مرکز آموزش "دیّر" است که آموزش تجهیزات موتورهای دریایی و پرورش آبزیان به متقاضیان ارائه می‌شود.

رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای با بیان اینکه طرح همنوا به منزله گشودن درهای فنی و حرفه‌ای به سوی دانش آموزان و علاقمندان به آموزش‌های مهارتی‌ است،افزود: این طرح بخش آموزش کشور را تکان می‌دهد و بخشی از منابع مسئولیت‌های اجتماعی برای توسعه زیرساخت‌های این طرح هزینه خواهد شد.

معاون وزیر کار در عین حال از طرح "ساماندهی آموزش‌ مهارتی سنجش صلاحیت و مهارت"به عنوان یکی دیگر از طرح‌های سازمان یاد کرد و توضیح داد: در حال حاضر در سازمان نظام مهندسی مهندس پایه و مهندس یک و دو داریم. در نظامات دیگر هم همینطور است ولی در بخش عمده ای از حرف این موضوع هنوز شکل نگرفته و ما می‌توانیم در شکل‌دهی به نظامات صلاحیت حرفه‌ای نقش داشته باشیم مثل سندیکای آرایشگران و سندیکای کارگرانی که در تهیه ماشین ابزار کار می‌کنند و در تلاشیم با سندیکای نظامات حرفه‌ای نظامات صلاحیت حرفه‌ای و سنجش مهارت را شکل بدهیم.

محمدی از طرح "کارآفن" به عنوان یکی دیگر از طرح‌ها نام برد و گفت: این طرح پروژه ای برای اتصال مهارت‌آموز به شغلی است که با آن بتواند کسب معاش و درآمد کند.افرادی هستند که مهارت زیادی دارند ولی توانایی ایجاد یک کسب و کار را ندارند.ممکن است فرد قالیباف یا چرم‌دوز خوبی باشد و در حوزه صنایع دستی از تبحر و تجربه بالایی برخودار باشد ولی توان اینکه یک کسب و کار راه‌اندازی کند ندارد.ما در این طرح اقدام به تشکیل زنجیره‌های خود اشتغالی کرده‌ایم و مراکزی ایجاد کرده‌ایم که در آن فرد هم کارآموز شود هم مهارت آموز و هم با اتصال به یک زنجیره کارآفرینی بتوانش کسب و کار خودش را داشته باشد.

وی ادامه داد:در حال حاضر چنین زنجیره‌ای را نداریم در حالی که در کشورهایی مثل چین برندهای بزرگ الکترونیکی با این مدل فعالیت می‌کنند و زنجیره‌های بزرگ کارآفرینی را تشکیل داده‌اند.

رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه ای گفت:در استان خراسان جنوبی چنین مرکزی را شکل داده‌ایم و از آموزش و تولید تا برندینگ و مارکتینگ و فروش محصول در این مرکز به طور منسجم در حال انجام است.

معاون وزیر کار همچنین از امضای قرارداد با سه پلتفرم برای راه‌اندازی طرح کارآفن خبر داد و گفت: با همکاری معاونت زنان ریاست جمهوری و معاون توسعه مناطق محروم و روستایی ریاست جمهوری به طور جدی این طرح را دنبال می‌کنیم.

به گفته وی هدف از اجرای این طرح این است که ۵۰ هزار نفر از این طریق خود اشتغال و به یک زنجیره بزرگ ملی متصل شوند.

محمدی در عین حال از تدوین سند وفاق برای ایران ماهر خبر داد و گفت: این سند برای هر استان تهیه شده و در آن مشخص شده است که هر مرکز آموزشی چه کاری انجام بدهد و با همکاری چه سازمان و دستگاه و چه بودجه‌ای تکالیف و وظایف خود را دنبال کند.

رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای از امضای تفاهم‌نامه با وزارت صمت به منظور ایجاد قطب‌های مهارتی در ۴۷ رسته صنعتی خبر داد و گفت: در راستای همکاری با دستگاه‌ها و وزارتخانه‌های مختلف در بحث تخصیص منابع مسئولیت اجتماعی، از وزارت نفت برای ایجاد مراکز آموزشی و توسعه آموزش‌های مهارتی کمک گرفته‌ایم.

وی در پایان گفت: درصددیم در سال جاری با میثاق مهارت و وفاق ملی برای ایران ماهر، مهارت را به عنوان یکی از ابزارهای کلیدی برای زندگی بهتر افراد توسعه دهیم و معتقدیم که اگر می‌خواهیم کشور به صورت محسوس پیشرفت کند و افراد در این شرایط اقتصادی پیچیده زندگی بهتری را تجربه کنند، باید ابزار و امکاناتی را در اختیار آنها قرار بدهیم تا به سمت این مسیر حرکت کنند و بهره‌گیری از آموزش‌های مهارتی بهترین ابزاری است که موجب ایجاد تغییر در زندگی انسان‌ها می‌شود.

انتهای پیام