محمد فتحی یکشنبه، ۳۰ شهریور در مراسم تکریم و معارفه رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی آذربایجان شرقی با بیان اینکه این دانشگاه برای آمادهسازی دانشجویان در محیط واقعی کار ایجاد شده است، گفت: دانشگاههای علمیکاربردی با ۲۰ هزار استاد، ۴۷۰ مرکز فعال در جوار صنعت و بیش از ۲ میلیون و ۴۰۰ هزار دانشآموخته، امروز نقش جریانساز در کشور دارد.
وی اظهار کرد: استان آذربایجان شرقی برخوردار، بسیار بزرگ و همواره جزو اولینها است و سیاست نظام باید در توسعه این دانشگاه مؤثر باشد. دانشگاه علمیکاربردی با توجه به نیازی که در کشور احساس شد، ایجاد شد و تاکنون در برنامههای ملی نقش مهمی ایفا کرده است.
وی افزود: فلسفه این دانشگاه، آمادهسازی دانشجویان برای حضور در محیط واقعی کار است. رسالت ما آموزش، پژوهش(نوآوری و فناوری) و فرهنگ است و نباید تنها به آموزش بسنده شود. این سه مولفه باید توأمان در مراکز علمیکاربردی مورد توجه قرار گیرند. ارتقای کیفیت آموزشی در دستور کار است و اگر کیفیت به سطح مطلوب برسد، نیازی به تبلیغات نخواهیم داشت، هدف ما نهادینهسازی و عملیاتی کردن کیفیت آموزشی در مراکز است.
معاون فرهنگی دانشگاه جامع علمیکاربردی با اشاره به ضرورت جهتدهی آموزش و پژوهش اظهار کرد: آموزش و مهارتآموزی باید از طریق هویت و میراث فرهنگی معنا پیدا کند. دشمنان در پی آن هستند که آینده را خراب کنند و با القای بیآیندگی، نسل جوان را هدف قرار دهند. در چنین شرایطی فعالیتهای فرهنگی باید ارتقا یابد. ما در مهمترین مقاطع تاریخی کشور قرار داریم و انسجام اجتماعی، امید و غرور ملی از مهمترین مولفههای عبور از تهدیدات است. باید امید به آینده را در آموزش عالی و در میان دانشجویان زنده نگه داریم.
وی تصریح کرد: دانشگاه علمیکاربردی از کمترین بودجه دولتی برخوردار است، تنها ۱۵ تا ۲۰ درصد بودجه از سوی دولت تأمین میشود و بقیه از طریق مراکز و با مشارکت مردم و بخش خصوصی تأمین میشود. این دانشگاه باری بر دوش دولت نیست، در حال حاضر ۱۴۳ شرکت برند در کشور با دانشگاه علمیکاربردی همکاری دارند.
فتحی با بیان اینکه راهبرد دانشگاه، حمایت از مراکز است، چراکه دانشجو محور اصلی مراکز است و بدون دانشجو، مرکز معنا ندارد، گفت: تشکیل جلسات تعامل و هماندیشی روسای مراکز باید در دستور کار قرار گیرد زیرا میتواند راهگشا و کمککننده در حل مشکلات باشد. همچنین تشکیل شورای تعامل دانشجویی ضروری است، چراکه زنده بودن مرکز به فعال بودن دانشجو وابسته است.
وی گفت: در حوزه مشاوره نیز باید متناسب با سطحبندی مراکز اقدام شود. بخشی از آسیبهای ما، آسیبهای فکری و روانی دانشجویان است که باید به آنها توجه شود.
وی خاطرنشان