سمانه مولاوردیخانی در گفتوگو با ایسنا با تأکید بر اهمیت مهارتافزایی در دانشجویان، اظهار کرد: در دنیای پرتحول امروز، تنها برخورداری از دانش نظری پاسخگوی نیاز بازار کار و جامعه نیست؛ دانشگاهها باید علاوه بر انتقال دانش، زمینه رشد مهارتهای فردی، اجتماعی و حرفهای دانشجویان را فراهم کنند.
وی با اشاره به اینکه مهارتافزایی، پایه موفقیت شغلی و عامل رشد فردی و اجتماعی دانشجویان است، گفت: مهارتافزایی به معنای تربیت افرادی است که بتوانند آموختههای نظری خود را به عمل تبدیل کرده و در شرایط واقعی از آن بهره بگیرند. مهارتهای فنی، ارتباطی، مدیریتی و دیجیتال از جمله مؤلفههایی هستند که باید بهصورت هدفمند در برنامههای آموزشی جای گیرند.
معاون آموزشی جهاددانشگاهی قزوین بیان کرد: دانشجویانی که صرفاً به محفوظات درسی اکتفا میکنند، در محیطهای کاری پویا و رقابتی با چالشهای جدی مواجه میشوند. بنابراین دانشگاهها باید از فضای صرفاً آموزشی به محیطی یادگیرنده و مهارتمحور تغییر مسیر دهند.
وی با اشاره به نقش دانشگاهها در تقویت تجربه عملی دانشجویان، ادامه داد: اجرای دورههای کارورزی، کارگاههای آموزشی و پروژههای عملی و نیز گسترش ارتباط ساختاریافته میان دانشگاه و صنعت میتواند موجب افزایش آمادگی شغلی فارغالتحصیلان شود. در بسیاری از کشورها این ارتباط به دانشگاهها کمک کرده است تا نیروهای متخصص و کارآمد تربیت کنند.
این مسئول در ادامه گفت: در ایران نیز با وجود پیشرفتهای ارزشمند در آموزش عالی، هنوز فاصلهای میان نظام دانشگاهی و نیاز واقعی بازار کار وجود دارد. برای رفع این چالش، باید بازنگری در محتوای آموزشی، ایجاد واحدهای مهارتمحور و مشارکت صنایع در طراحی دورهها در دستور کار قرار گیرد.
وی خاطرنشان کرد: رفع موانعی همچون کمبود زیرساختهای آموزشی، غلبه نظام نظریمحور و ضعف ارتباط دانشگاه با صنعت، نیازمند برنامهریزی مستمر، حمایت نهادی و افزایش آگاهی در میان دانشجویان است. جهاددانشگاهی استان قزوین آماده است با رویکردی مهارتمحور و همکاری با بخشهای مختلف، در این مسیر گامهای مؤثری بردارد.
راهکارهای تقویت مهارتافزایی دانشجویان
معاون آموزشی جهاددانشگاهی استان قزوین با تشریح راهکارهای عملی برای ارتقای مهارتافزایی دانشجویان گفت: برای آنکه دانشگاهها بتوانند نقش واقعی خود را در تربیت نیروهای توانمند ایفا کنند، اجرای مجموعهای از برنامههای هدفمند ضروری است.
وی با اشاره به مهمترین این راهکارها، اظهار کرد: نخست باید برنامههای درسی بازنگری شود تا واحدهای مهارتی و کارگاههای عملی در کنار دروس نظری گنجانده شوند و تعادل میان دانش و عمل برقرار شود همچنین ایجاد ارتباط پایدار میان دانشگاه و صنعت از طریق قراردادهای همکاری، پروژههای مشترک و دورههای کارآموزی، فرصت بینظیری برای آشنایی دانشجویان با محیط واقعی کار فراهم میکند.
مولاوردیخانی با اشاره به ضرورت بهرهگیری از فناوریهای نوین آموزشی افزود: پلتفرمهای آنلاین، دورههای مجازی و شبیهسازهای آموزشی میتوانند یادگیری مهارتهای جدید را در هر زمان و مکان تسهیل کنند. از سوی دیگر، حمایت از فعالیتهای دانشجویی کارآفرینانه، ایجاد مراکز رشد، فضاهای کار اشتراکی و حمایت مالی از طرحهای نوآورانه، انگیزه و اشتیاق دانشجویان را برای خلق ایدههای جدید افزایش میدهد.
وی تصریح کرد: مدرسان نیز باید از مهارتهای بهروز برخوردار باشند تا بتوانند دانش و تجربه واقعی را به دانشجویان منتقل کنند. محتواهای آموزشی باید بهطور مستمر با نیازهای صنعت بهروزرسانی شود. علاوه بر این، ترویج فرهنگ یادگیری مادامالعمر بسیار مهم است؛ چرا که مهارتافزایی فرآیندی پایانناپذیر است و با هر تحول فناوری یا اجتماعی باید ادامه یابد.
این مسئول با اشاره به تغییرات سریع در ساختار مشاغل بیان کرد: با رشد هوش مصنوعی، دیجیتالسازی و اقتصاد دانشبنیان، آینده بازار کار ایران نیز دستخوش تغییرات جدی خواهد شد. مشاغل سنتی جای خود را به مشاغل فناور و خلاق میدهند. بنابراین برخورداری از مهارتهای فنی، تحلیلی و ارتباطی، شرط اساسی برای بهرهمندی از فرصتهای شغلی آینده است.
وی با مهم توصیف کردن نقش سیاستگذاریهای کلان افزود: ضروری است دولت و وزارت علوم با تدوین سیاستهای حمایتی، دانشگاهها را در مسیر مهارتافزایی همراهی کنند؛ از جمله اعطای امتیاز به دانشگاههای فعال، حمایت مالی از طرحهای مهارتمحور و ایجاد مراکز تخصصی آموزش مهارت.
مولاوردیخانی در جمعبندی سخنان خود اظهار کرد: مهارتافزایی ضرورتی انکارناپذیر برای پیشرفت فردی و اجتماعی دانشجویان است. دانش بدون توانایی بهکارگیری در میدان عمل، کارایی محدودی دارد. دانشگاهها باید از قالب نظری صرف خارج شده و به محیطهای پویا، کاربردی و آیندهنگر تبدیل شوند. بدون تردید، مهارتافزایی دانشجویان نه تنها عامل موفقیت فردی آنان، بلکه ضامن پیشرفت اقتصادی و فرهنگی کشور است.
انتهای پیام
