دکتر محمد روشن چهارشنبه ۱۶ اردیبهشت در آیین تجلیل از سرآمدان آموزشی دانشگاه آیتالله بروجردی، با اشاره به رشادتهای اساتید و کارکنان دانشگاهی در بحرانهای اخیر، اظهار کرد: ما در جنگ دوازدهروزه شاهد خسارات سنگینی بودیم، اما آنچه بیش از همه قلبها را به درد آورد، شهادت عزیزانی از بدنه علمی و اداری دانشگاه بود. شهید مهدی تهرانچی و سایر شهدای گرانقدر این دانشگاه، نمونه بارز تلفیق تخصص و ایثار هستند.
وی خاطرنشان کرد: در ایامی که برخی تنها دم از حقوق بشر میزنند، دانشمندان ما در پژوهشکدههایی نظیر لیزر و پلاسما، برای نجات جان بیماران و تأمین داروهای آینده تلاش میکردند و در همین مسیر نیز به مقام رفیع شهادت نائل آمدند. این شهدا ثابت کردند که علم در ایران، ابزاری برای صیانت از انسانیت است.
مشاور وزیر علوم با تمجید از فضای صمیمی و یکپارچه در محیطهای دانشگاهی، تصریح کرد: اتحاد و همدلی میان دفتر نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری، ریاست دانشگاه و اعضای هیئت علمی، حرکتی پویا و پرانرژی را ایجاد کرده است. حضور جدی اساتید و این که دانشگاه را محور اصلی فعالیتها و "خانه" خود میدانند، بزرگترین سرمایه برای پیشرفت کشور است.
روشن با اشاره به حضور مسئولانی که شناخت دقیقی از بدنه دانشگاه و پتانسیلهای محلی دارند، گفت: امیدواریم مسئولانی که پیش از این در فضای دانشگاهی خدمت کردهاند، با تکیه بر شناخت عمیق خود، کمکهای شایانی به توسعه زیرساختها و رفع چالشهای موجود بکنند.
وی با ذکر خاطرهای از دوران حضرت امام (ره) و انتظارات مردم از مسئولان، تأکید کرد: مسئولانی که از دل دانشگاه برآمدهاند، رسالت سنگینی بر عهده دارند تا با نگاهی کارشناسانه، مسیر را برای نخبگان هموار کنند.
دانش بومی کلید بازسازی تمامی داشتههای کشور است
روشن با تأکید بر جایگاه ذاتی علم و عالم در نظام اسلامی و بینالمللی، دانش بومی را ابزاری مقتدر برای جبران خسارتها و بازسازی زیرساختهای کشور دانست و بر ضرورت تکریم واقعی جایگاه معلمان و نخبگان تأکید کرد.
وی با استناد به آموزههای وحیانی و آیات قرآن کریم، به تبیین برتری مقام علم پرداخت و اظهار کرد: خداوند متعال در سوره زمر صراحتاً میفرماید «هَلْ یَسْتَوِی الَّذِینَ یَعْلَمُونَ وَالَّذِینَ لَا یَعْلَمُونَ»؛ این آیه نشاندهنده یک تبعیض مثبت به نفع دانشمندان است. آفرینش انسان و اعطای قدرت بیان و تفکر به او، موهبتی است که مسئولیت بزرگی را برای تشخیص حق از باطل و رستگاری جامعه بر دوش عالمان میگذارد.
وی با بیان اینکه جامعه موفق جامعهای است که در آن صاحبان دانش بر صدر بنشینند، افزود: علم محبوبیت ذاتی دارد و عقل حکم میکند که برخی امور دارای حسن یا قبح ذاتی هستند. برای نمونه، «ظلم» در هر شکلی و علیه هر کسی، حتی دشمن، از نظر عقل و شرع مطرود است. به همین جهت است که در حقوق بینالملل، استفاده از انسانها به عنوان سپر دفاعی ممنوع است و هیچ مجوزی برای شلیک به غیرنظامیان صادر نمیشود.
مشاور وزیر علوم با انتقاد از حوادث تلخ تاریخی و جنایات عمدی علیه بشریت، به پرونده سقوط هواپیمای مسافربری ایران توسط ناو آمریکایی اشاره کرد و گفت: در آن پرونده که بنده نیز به عنوان عضو کمیته حقوقی حضور داشتم، مکالمات نشان میداد که آنها عالمانه و با آگاهی از مسافربری بودن هواپیما، دست به شلیک زدند. همچنین در حوادث اخیر و هدف قرار گرفتن دانشآموزان بیگناه، شاهد هستیم که چگونه برخلاف ادعاهای حقوقبشری، عالمانه و بدون خطای انسانی، مراکز آموزشی و عبادی مورد هجوم قرار میگیرند.
دکتر روشن با انتقاد از مقایسه ناصواب جایگاه معلمان با سایر مشاغل، بر ضرورت احترام به استقلال فکری عالمان تأکید کرد و گفت: باید این تصور را از ذهن دور کنیم که یک معلم را با فردی در حوزههای دیگر مقایسه کنیم؛ اولین خواسته ما از جامعه، تکریم جایگاه معلم و اعطای اجازه برای نظریهپردازی، بهویژه در حوزه علوم انسانی است.
وی با تبیین تفاوت میان کارکرد علوم پایه و علوم انسانی، خاطرنشان کرد: دانشمندان علوم پایه در محیطهای آزمایشگاهی به فعالیت میپردازند که شاید چالشهای اجتماعی مستقیمی ایجاد نکند، اما متخصص علوم انسانی زمانی که دست به نظریهپردازی میزند، در واقع مسیری مصلحانه را در پیش گرفته است. با این حال، معلم علوم انسانی همیشه از گزند سوءبرداشتها در امان نیست و گاهی هزینهی این نگاههای مصلحانه را میپردازد.
انتهای پیام
