محمد سرگزی در گفت وگو با ایسنا، به مناسبت چهل و ششمین سالگرد تشکیل جهاددانشگاهی گفت: به اعتقاد من، اولویتهای این نهاد در دهه پیش رو باید بر توسعه فناوریهای راهبردی، هوش مصنوعی، زیستفناوری، اقتصاد دانشبنیان، امنیت غذایی، سلامت، فناوریهای نوظهور و همچنین ارائه راهکارهای علمی برای مسائل اجتماعی و حقوقی کشور متمرکز باشد.
وی افزود: از منظر مجلس شورای اسلامی نیز هر اقدامی که به ارتقای حکمرانی علمی، کاهش وابستگی، حمایت از نخبگان و تبدیل دانش به ثروت و قدرت ملی منجر شود، شایسته حمایت تقنینی و نظارتی است. جهاددانشگاهی در صورت حفظ هویت مسئلهمحور خود، میتواند یکی از بازیگران مؤثر این مسیر باشد.
رئیس کمیسیون حقوقی و قضایی مجلس شورای اسلامی در رابطه با اقدامات جهاددانشگاهی طی ۴۶ سال گذشته و نقشآفرینی آن در حل مسائل کشور و پاسخگویی به نیازهای علمی، فرهنگی، آموزشی و فناورانه جامعه، تصریح کرد: اگر بخواهیم جهاددانشگاهی را تنها با شاخص تولید مقاله یا اجرای پروژههای پژوهشی ارزیابی کنیم، تصویر کاملی از این نهاد ارائه نکردهایم. مزیت اصلی جهاددانشگاهی در طول چهار دهه گذشته، «تبدیل دانش به راهحل» بوده است. هر زمان کشور با یک نیاز واقعی مواجه شده، این نهاد تلاش کرده میان دانشگاه، صنعت، دولت و جامعه ارتباط برقرار کند و از ظرفیت علم برای حل مسئله بهره بگیرد.
سرگزی افزود: از نگاه من، بزرگترین سرمایه جهاددانشگاهی نه ساختمانها و تجهیزات آن، بلکه سرمایه انسانی، اعتماد عمومی و تجربه انباشتهای است که طی سالها فعالیت به دست آورده است. این سرمایه باید بیش از گذشته در خدمت حل مسائل راهبردی کشور قرار گیرد؛ زیرا امروز کشور بیش از هر زمان دیگری به نهادهایی نیاز دارد که بتوانند فاصله میان تولید علم و حکمرانی را کاهش دهند.
وی خاطرنشان کرد: به اعتقاد من، مأموریت جهاددانشگاهی نباید صرفاً اجرای پروژههای علمی باشد؛ بلکه باید به یکی از بازوهای فکری و اجرایی نظام در حل مسائل ملی تبدیل شود. امروز کشور با چالشهایی در حوزه آب، محیطزیست، سلامت، فناوری، اشتغال نخبگان، هوش مصنوعی و حتی مسائل اجتماعی و حقوقی روبهروست و جهاددانشگاهی میتواند در بسیاری از این حوزهها نقش سیاستپژوه، ایدهپرداز و مجری راهکارهای نوآورانه را ایفا کند. پیشنهاد من این است که دستگاههای اجرایی نیز نگاه خود را به جهاددانشگاهی تغییر دهند. این نهاد نباید صرفاً پیمانکار پروژههای پژوهشی تلقی شود؛ بلکه باید شریک فکری دولت و مجلس در طراحی و اجرای راهحلهای ملی باشد. چنین نگاهی، ظرفیتهای واقعی این مجموعه را آشکار خواهد کرد.
رئیس کمیسیون حقوقی و قضایی مجلس شورای اسلامی در رابطه با عملکرد جهاددانشگاهی در دوران جنگ تحمیلی و تأثیر این تجربه در تقویت انسجام اجتماعی، تابآوری ملی و خدمترسانی مردمی گفت: دفاع مقدس تنها یک تجربه نظامی نبود؛ مدرسهای برای مدیریت بحران و اتکا به ظرفیتهای داخلی بود. جهاددانشگاهی نیز در همان فضا آموخت که در شرایط محدودیت، راهحلهای نوآورانه خلق کند و مسئولیت اجتماعی خود را فراتر از وظایف اداری تعریف نماید. به باور من، مهمترین میراث آن دوران، فرهنگ «میتوانیم» است؛ فرهنگی که امروز نیز در مواجهه با تحریمها، رقابتهای فناورانه و چالشهای اقتصادی، بیش از گذشته به آن نیاز داریم. اگر این تجربه به نسل جدید منتقل شود، میتواند یکی از مهمترین عوامل افزایش تابآوری ملی باشد.
سرگزی در رابطه با الگوسازی جهاددانشگاهی در حوزههای مدیریت جهادی، امیدآفرینی، تربیت نیروی انسانی متعهد و فرهنگسازی مبتنی بر ارزشهای انقلاب اسلامی بیان کرد: مدیریت جهادی را نباید با کار شبانهروزی یا فعالیت پرحجم اشتباه گرفت. مدیریت جهادی یعنی تصمیمگیری مسئولانه، شجاعت در پذیرش مأموریتهای سخت، استفاده از ظرفیت نخبگان و پاسخگویی در برابر نتیجه. جهاددانشگاهی در بخشهایی از فعالیت خود این الگو را به نمایش گذاشته است؛ اما امروز انتظار جامعه نیز افزایش یافته است. نسل جوان زمانی امیدوار میشود که احساس کند دانش، خلاقیت و نوآوری او در ساختارهای رسمی کشور فرصت بروز پیدا میکند. از این رو، تقویت نقش نخبگان جوان، واگذاری مسئولیت به نیروهای متخصص، توسعه شبکههای نوآوری و حمایت از ایدههای مسئلهمحور باید در اولویت این نهاد قرار گیرد.
وی در خصوص جایگاه جهاددانشگاهی در مسیر تحقق مرجعیت علمی و مهمترین مأموریتها و اولویتهای پیشروی این نهاد گفت: تحولات جهانی نشان میدهد که قدرت کشورها دیگر صرفاً با منابع طبیعی یا توان اقتصادی سنجیده نمیشود؛ بلکه توان تولید فناوری، سرعت نوآوری و کیفیت سرمایه انسانی، معیار اصلی اقتدار ملی است. در چنین شرایطی، جهاددانشگاهی میتواند حلقه اتصال میان دانشگاه، صنعت و نظام تصمیمگیری کشور باشد. البته این نقش زمانی محقق میشود که مأموریتهای آن نیز متناسب با نیازهای آینده بازتعریف شود.
انتهای پیام
