امیرالله شمقدری با حضور در تحریریه ایسنا با تأکید بر اینکه دانشگاه ظرفیت بسیار بزرگی برای کمک به استان و کشور دارد، اظهار کرد: دانشگاه میتواند در همه حوزهها نقشآفرین باشد و این نقش تنها به حوزههای امنیتی محدود نمیشود. یکی از مواردی که در حوزه امنیتی برای خود تعریف کردهایم، ارتباط و استفاده از ظرفیت جامعه علمی و دانشگاهی بوده است؛ ارتباطی که شاید در حافظه تاریخی کشور، در این سطح سابقه نداشته باشد.
وی با اشاره به استفاده از ظرفیت دانشگاه در حوزه فناوریهای نوین و هوش مصنوعی، بیان کرد: وقتی میگویم در پایش فناوریهای نوین و هوش مصنوعی از ظرفیت دانشگاه استفاده کردهایم، دقیقاً منظورم همین جامعه علمی و دانشگاهی است. آب نیز امروز به یک مسئله امنیتی تبدیل شده و در این حوزه نیز تلاش کردهایم از ظرفیت جامعه نخبگانی و علمی استفاده کنیم و برای چالشهای امنیتی حوزه آب، پیوست اجتماعی تهیه کردهایم.
معاون امنیتی انتظامی استانداری خراسان رضوی با بیان اینکه بخش قابل توجهی از مسائل امنیتی را میتوان با رویکرد اجتماعی حل کرد، خاطرنشان کرد: باور ما این است که ۸۰ درصد مسائل امنیتی را میتوان با رویکرد اجتماعی حل کرد و این رویکرد اجتماعی را دانشگاه به ما ارائه میدهد و در حل مسائل به ما کمک میکند. در حوزه پدافند غیرعامل نیز به میزان زیادی از ظرفیت جامعه علمی و دانشگاهی استفاده کردهایم.
شمقدری با تأکید بر اینکه این همکاری هنوز به سطح مطلوب نرسیده است، گفت: دانشگاه باید بیش از گذشته به سمت حوزه اجرایی حرکت کند و در مقابل، حوزه اجرایی نیز باید چند برابر بیشتر به سمت دانشگاه گام بردارد. تصمیمات ما باید بر اساس یافتههای علمی و پژوهشی باشد و من نمیتوانم صرفاً بر اساس تجربیات اجرایی تصمیم بگیرم و ممکن است در چنین شرایطی دچار اشتباه شوم؛ بنابراین باید استفاده از ظرفیت دانشگاه را به یک ساختار نظاممند تبدیل کنیم.
وی ادامه داد: در حوزه برق، گاز، آب و سوخت نیازمند برنامه و راهکار هستیم و جامعه علمی و دانشگاهی میتواند در این زمینه به ما کمک کند. وقتی میگویم مدیریت باید دادهمحور باشد، منظورم همین است و تصمیمگیری در این حوزهها باید بر اساس داده، پژوهش و تحلیل علمی صورت گیرد. همه مدیران و دستگاههای اجرایی باید خود را مکلف، محتاج و نیازمند استفاده از ظرفیت دانشگاه بدانند. مدیران باید احساس نیاز به جامعه علمی و دانشگاهی داشته باشند و برای حل مسائل واقعی جامعه، به سراغ دانشگاه بروند. البته در کنار آن، دانشگاه نیز نمیتواند در برابر چالشهایی که در جامعه وجود دارد، سکوت کند.
دانشگاه باید در کنار مدیران اجرایی به حل مسئله بپردازد
معاون امنیتی انتظامی استانداری خراسان رضوی با تأکید بر ضرورت حضور فعال دانشگاه در مسائل جامعه، بیان کرد: دانشگاه نیز باید چند گام به سمت مسائل اجرایی بیاید. دانشگاه نمیتواند صرفاً در محیط خود بماند و منتظر باشد تا دستگاه اجرایی برای طرح مسائل به سراغ آن بیاید. دانشگاه باید مسائل جامعه را ببیند، آنها را بشناسد و برای حل آنها وارد میدان شود.
شمقدری ادامه داد: حتی اگر دانشگاه از عملکرد دستگاه اجرایی انتقاد داشته باشد، باید انتقاد کند، اما این انتقاد باید در یک نشست نخبگانی و با هدف حل مسئله مطرح شود. ما باید مسائل را بهدرستی شناسایی کنیم، سؤال درست بپرسیم، پاسخ آن را پیدا کنیم و در نهایت به سمت حل مسئله حرکت کنیم. باور من این است که همه مسائل ما قابل حل هستند، اما مسئله این است که چگونه باید آنها را حل کنیم. گاهی گفته میشود تا زمانی که یک بیمار با داروی ضعیف درمان میشود، نباید سراغ داروی قوی رفت. در حل مسائل جامعه نیز باید همین دقت را داشته باشیم و متناسب با ماهیت و شدت مسئله، راهکار مناسب انتخاب کنیم.
ضرورت تغییر در شیوه آموزش دانشگاهها و مدارس
معاون امنیتی انتظامی استانداری خراسان رضوی با اشاره به فاصله گرفتن دانشآموزان و دانشجویان از کلاس درس، گفت: دانشجویان تا حدی از کلاس فاصله گرفتهاند. اگر خود شما فرزند دانشآموز داشته باشید، احتمالاً از نزدیک این مسئله را لمس کردهاید. باید پرسید این فاصله گرفتن دانشآموزان از محیط آموزشی تا چه زمانی قرار است ادامه پیدا کند و آیا این موضوع را نباید یک خطر تلقی کنیم؟
شمقدری با تأکید بر ضرورت تغییر روشهای آموزشی، بیان کرد: ما باید روش آموزش را تغییر دهیم. من در این ترم سه دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد داشتم. برای مقطع ارشد و دکتری گفته بودند که لپتاپ و برخی ابزارها آزاد است و دانشگاه گفته بود از آنها استفاده نکنند، اما من اجازه دادم و اتفاق جالبی افتاد؛ هر سه دانشجو خانم بودند و هیچکدام نه به تلفن همراه خود نگاه کردند و نه به جزوه.
وی افزود: یکی از استادان را میشناسم که در زمان امتحان، ۱۰ دقیقه فرصت برای تقلب در نظر میگیرد، اما بدون استفاده از خودکار و با این اجازه که دانشجویان هر جا را میخواهند نگاه کنند و با یکدیگر مشورت کنند. بعد از ۱۰ دقیقه، همه باید ادامه کار خود را بنویسند.
معاون امنیتی انتظامی استانداری خراسان رضوی ادامه داد: روز امتحان، بانشاطترین روز جلسات ما بود، زیرا همه با یکدیگر کار تیمی انجام میدادند و مشورت میکردند. حتی یک مدل طراحی کرده بودند که در آن نوعی بازار ریاضی شکل گرفته بود و افراد سؤال میخریدند و سؤال میفروختند. در واقع، روز امتحان و آزمون به بانشاطترین جلسه ما تبدیل شده بود.
شمقدری با تأکید بر اینکه این تجربهها نشاندهنده ضرورت تحول در شیوه آموزش است، اظهار کرد: ما باید در آموزش و پرورش و حتی در دانشگاه، هم در مدل آموزش و هم در مدل چیدمان کلاسها تجدیدنظر کنیم. امروز اگر به شکل کلاسها نگاه کنیم، میبینیم که دانشآموزان و دانشجویان پشت سر یکدیگر مینشینند، در حالی که میتوان به گونهای طراحی کرد که افراد بهتر بتوانند با یکدیگر ارتباط برقرار کنند و گفتوگو داشته باشند.
آموزش باید به تجربهای جذاب برای دانشآموز تبدیل شود
وی با اشاره به ضعف برخی فارغالتحصیلان در مهارتهای عملی و ارتباطی، خاطرنشان کرد: ما چالشهای زیادی داریم و یکی از آنها کمبود سرانه فضای آموزشی است، اما در کنار آن باید به مدلهای خلاقانه نیز توجه کنیم. گاهی فردی با مدرک کارشناسی ارشد یا دکتری از دانشگاه فارغالتحصیل میشود، اما نمیتواند یک نامه مناسب بنویسد یا با یک مسئول مذاکره کند. این مهارتها را باید از دوران مدرسه آموزش داد.
معاون امنیتی انتظامی استانداری خراسان رضوی افزود: دانشآموز باید از کلاس چهارم دبستان بتواند در مقابل دیگران کنفرانس ارائه دهد، پشت تریبون یا در جایگاهی بلندتر بایستد و ترس خود را از صحبت کردن در جمع از بین ببرد. این مهارتها باید از همان دوران کودکی در نظام آموزشی شکل بگیرد.
وی تصریح کرد: دانشآموز باید درس را دوست داشته باشد، نه اینکه از آن متنفر شود. هدف آموزش، یادگیری است، نه مچگیری. اگر دانشآموز چیزی را یاد بگیرد، برای ما ارزشمند است و نظام آموزشی باید به جای تمرکز صرف بر سنجش و کنترل، شرایطی فراهم کند که یادگیری واقعی اتفاق بیفتد.
شمقدری با تأکید بر ظرفیت دانشگاه و رسانه در این مسیر، خاطرنشان کرد: دانشگاه میتواند در این حوزه نیز نقشآفرین باشد و رسانهها نیز میتوانند به طرح این چالشها و مطالبه راهکارهای علمی کمک کنند. مسئله اساسی امروز این است که دانشجو و بهویژه دانشآموز تا حد زیادی از کلاس فاصله گرفته است و برای بازگرداندن او به محیط آموزش، باید روشهای آموزشی را متحول کرد و از ظرفیت دانشگاه، جامعه علمی و رسانه بهره گرفت.
انتهای پیام
