به گزارش ایسنا، حسین کلانتریخلیلآباد روز شنبه، ۱۴ شهریور در نشست تشریح برنامههای سال تحصیلی جدید، با اشاره به ضرورت بازتعریف نقش دانشگاه در اقتصاد و جامعه، اظهار کرد: اگر در نگاه سنتی، اقتصاد دانشگاه عمدتاً بر شهریه، املاک، تجهیزات و قراردادهای محدود بروندانشگاهی تعریف میشد، در رویکرد جدید باید ظرفیتهای انسانی و علمی دانشگاه در مرکز توجه قرار گیرد.
وی افزود: مهمترین این ظرفیتها، خود دانشجویان هستند؛ دانشجویانی که اگر در یک مسیر هدفمند قرار بگیرند، میتوانند از مرحله یادگیری نظری عبور کرده و به طراح، حلکننده مسئله، صاحب ایده، ارائهدهنده خدمت و در نهایت تولیدکننده ارزش اقتصادی تبدیل شوند.
کلانتریخلیلآباد تاکید کرد: منظور از حرکت به سمت اقتصاد دانشجو، تبدیل دانشگاه به یک مجموعه اقتصادی صرف نیست، بلکه مسئله اصلی، ایجاد پیوند میان آموزش و واقعیتهای اقتصادی و اجتماعی است. دانشجو باید در دوران تحصیل با مسائل واقعی جامعه و صنعت مواجه شود و فرصت داشته باشد دانش خود را برای حل این مسائل به کار بگیرد.
تغییر نقطه شروع نوآوری؛ از ایدههای روی کاغذ تا مسئله واقعی صنعت
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز ادامه داد: یکی از تغییرات اساسی در این رویکرد، بازتعریف فرآیند نوآوری است. در مدل مورد نظر دانشگاه، حرکت نباید از ایدهای که ممکن است هنوز مشتری و کاربرد مشخصی نداشته باشد آغاز شود، بلکه باید مسئله واقعی شناسایی شود، نیاز و مشتری آن مشخص باشد، سپس تیم دانشگاهی برای ارائه راهحل وارد عمل شود و در نهایت محصول یا خدمت قابل عرضه شکل بگیرد.
وی با بیان اینکه چنین رویکردی میتواند فاصله میان دانشگاه و محیط واقعی کسبوکار را کاهش دهد، تصریح کرد: دانشجوی رشتههای مختلف باید بتواند بخشی از مسائل واقعی کارخانهها، شرکتها و دستگاههای اجرایی را در قالب پروژههای علمی و فناورانه تجربه کند.
به گفته کلانتری خلیلآباد، در چنین مدلی، کلاس درس و آزمایشگاه از بازار و صنعت جدا نخواهد بود؛ بلکه آموختههای دانشجو زمانی به ارزش واقعی تبدیل میشود که بتواند در پاسخ به یک نیاز مشخص مورد استفاده قرار گیرد.
این مقام مسئول تشکیل تیمها و شرکتهای دانشجویی را یکی از ابزارهای عملیاتی این سیاست دانست و گفت: این شرکتها نباید صرفاً عنوانی روی کاغذ باشند. دانشگاه باید با در اختیار قرار دادن آزمایشگاه، فضای کار اشتراکی، خدمات مشاورهای و منتورینگ و همچنین ایجاد ارتباط با صنعت، مسیر ورود دانشجو به فعالیت اقتصادی واقعی را تسهیل کند.
کلانتریخلیلآباد از راهاندازی بازار مسائل صنعت بهعنوان یکی از برنامههای این دانشگاه نام برد و توضیح داد: در این طرح، مسائل و نیازهای واقعی واحدهای صنعتی استان شناسایی و در یک بستر تخصصی در اختیار تیمهای دانشجویی قرار میگیرد.
وی هوشمندسازی خطوط تولید، کاهش مصرف انرژی، رفع گلوگاههای کیفی و مدیریت ضایعات را از جمله نمونههای مسائلی برشمرد که میتواند در این بستر مورد توجه قرار گیرد.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی البرز ادامه داد: هدف این است که دانشجو به جای آنکه برای یک مسابقه یا رویداد دانشگاهی ایده ارائه دهد، با مسئلهای مواجه شود که یک مجموعه صنعتی حاضر است برای حل آن هزینه کند. در این صورت، ایده از مرحله رقابت و ارائه خارج شده و میتواند به پروژه، قرارداد و محصول تبدیل شود. این رویکرد از یک منظر دیگر نیز اهمیت دارد؛ زیرا صنعت بهجای آنکه صرفاً به دانشگاه برای تأمین نیروی انسانی آینده نگاه کند، میتواند از ظرفیت علمی و خلاقیت دانشجویان برای حل مسائل جاری خود بهره بگیرد.
مهارت زمانی ارزش دارد که به پروژه و درآمد منتهی شود
وی با اشاره به طرح هر دانشجو، یک مهارت درآمدزا اظهار کرد: مهارتآموزی در دانشگاه نباید به برگزاری دوره و صدور گواهینامه محدود شود. آنچه باید مورد سنجش قرار گیرد، توانایی دانشجو برای استفاده از مهارت خود در بازار واقعی است.
کلانتریخلیلآباد افزود: در کنار آموزشهای دانشگاهی، مهارتهایی مانند برنامهنویسی، طراحی معماری، مدلساز BIM، سامانههای GIS، تحلیل داده، تولید محتوا، حسابداری و ترجمه تخصصی میتوانند مستقیماً به پروژههای بیرون از دانشگاه متصل شوند.
این مسئول از طراحی بازار خدمات تخصصی دانشجویان نیز خبر داد و گفت: قرار است زمینهای ایجاد شود که توانمندی دانشجویان را به نیازهای واقعی خارج از دانشگاه متصل کند. نتیجه چنین ارتباطی، صرفاً درآمدزایی برای دانشجو نیست، بلکه ایجاد سابقه کاری و حرفهای است که میتواند در مسیر اشتغال آینده او نقش تعیینکننده داشته باشد.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز تشکیل باشگاه شرکتهای دانشجویی را یکی دیگر از محورهای این برنامه برشمرد و گفت: دانشجویانی که استعداد و انگیزه کارآفرینی دارند، در این بستر سازماندهی خواهند شد تا با پشتیبانی دانشگاه، تجربه راهاندازی و اداره یک فعالیت اقتصادی واقعی را به دست آورند.
به اعتقاد وی، یکی از چالشهای موجود در مسیر اشتغال دانشآموختگان، فاصله میان آموزش دانشگاهی و تجربه عملی است. دانشجو ممکن است دانش تخصصی مناسبی داشته باشد اما تا زمانی که با مشتری، قرارداد، هزینه، زمانبندی، تیم کاری و الزامات بازار مواجه نشود، بخش مهمی از واقعیت کسبوکار را تجربه نکرده است.
کلانتریخلیلآباد همچنین تغییر رویکرد پژوهشهای تحصیلات تکمیلی را ضروری دانست و گفت: پژوهش دانشگاهی نباید پس از دفاع در کتابخانه بایگانی شود. در طرح تجاریسازی پایاننامهها، برای هر پژوهش باید از ابتدا مشخص باشد که چه مسئلهای را حل میکند، مشتری یا مصرفکننده آن چه کسی است، چه هزینهای برای اجرای آن لازم است و محصول یا نتیجه پژوهش در چه بازاری قابلیت استفاده دارد.
وی طرح دانشجوی سفیر صنعت را نیز از دیگر برنامههای دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز اعلام کرد و گفت: در این طرح، دانشجویان نخبه و آموزشدیده بهعنوان دستیار پژوهشی و کارآموز تخصصی در خطوط تولید و واحدهای تحقیق و توسعه صنایع حضور پیدا میکنند.
کلانتریخلیلآباد افزود: این ارتباط دوطرفه است؛ صنعت به نیروی انسانی آموزشدیده و آشنا با نیازهای واقعی دسترسی پیدا میکند و دانشجو نیز فرصت مییابد آنچه را در دانشگاه آموخته، در محیط واقعی کار تجربه کند.
به گفته وی، چنین ارتباطی میتواند به شناسایی استعدادهای دانشگاهی برای صنایع، شکلگیری پروژههای مشترک و حتی جذب دانشجویان توانمند در واحدهای صنعتی پس از فارغالتحصیلی کمک کند.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی البرز با اشاره به ضرورت تأمین سرمایه برای ایدههای دانشجویی، از پیشبینی صندوق حمایت از ایدههای دانشجویی خبر داد و گفت: دانشگاه برای تبدیل ایده به محصول نمیتواند به مرحله آموزش و مشاوره اکتفا کند و موضوع تأمین مالی نیز باید در این زنجیره دیده شود.
وی افزود: این صندوق با مشارکت دانشگاه، صنعت، خیرین و سرمایهگذاران ریسکپذیر شکل خواهد گرفت و منابع آن میتواند برای هزینههایی همچون نمونهسازی، انجام آزمایشها و ثبت اختراع طرحهای دارای ظرفیت مورد استفاده قرار گیرد.
کلانتری خلیلآباد همچنین توسعه همکاریهای بینالمللی را بخشی از این مسیر دانست و اظهار کرد: دانشگاه در تلاش است زمینه حضور دانشجویان در پروژههای فراسرزمینی و بینالمللی را در حوزههایی مانند خدمات نرمافزاری، تحلیلهای فنی و خدمات مهندسی فراهم کند تا ظرفیت علمی و مهارتی آنان محدود به بازار داخلی نباشد.
این مسئول با اشاره به لیگ حل مسئله دانشگاه و صنعت گفت: رویدادهای دانشجویی باید از حالت نمایشی فاصله بگیرند و به زمینهای برای شناسایی راهکارهای قابل اجرا تبدیل شوند.
به گفته کلانتریخلیلآباد، در این مدل، تیمهای دانشجویی برای حل مسائل مشخص با یکدیگر رقابت میکنند و تیمهای برتر، در صورت ارائه راهکار مناسب، امکان ورود به مرحله اجرای پروژه و همکاری تجاری با صنایع را خواهند داشت.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز در بخش دیگری از سخنان خود از طراحی سامانه جامع و اطلس زنده اقتصاد دانشجو خبر داد و گفت: هدف از ایجاد این سامانه، یکپارچهکردن اطلاعات مربوط به مهارتهای دانشجویان، شرکتهای نوپا، نیازهای بخش خصوصی و فرصتهای اشتغال در استان است.
وی افزود: با ایجاد چنین زمینهای، دانشگاه میتواند شناخت دقیقتری از توانمندیهای موجود و نیازهای بازار داشته باشد و میان دانشجو، صنعت، شرکتهای نوپا و فرصتهای شغلی ارتباط مؤثرتری برقرار کند.
کلانتریخلیلآباد در پایان با اشاره به ظرفیتهای صنعتی، فناورانه و دانشبنیان استان البرز، تأکید کرد: آینده آموزش عالی متعلق به دانشگاههایی است که بتوانند دانشجو را از جایگاه صرفاً مصرفکننده آموزش خارج و به خالق ارزش تبدیل کنند.
وی در پایان گفت: اگر دانشگاه بتواند از یک سو مسائل واقعی صنعت و جامعه را وارد فرآیند آموزشی و پژوهشی کند و از سوی دیگر توانمندی دانشجویان را به بازار متصل سازد، فاصله میان تحصیل و اشتغال کاهش خواهد یافت و دانشگاه میتواند سهم بیشتری در توسعه اقتصادی منطقه ایفا کند.
انتهای پیام
