محمدنبی شهیکی روز پنجشنبه، ۱۶ مهرماه، در مراسم سی‌امین سال تأسیس دانشگاه بناب، با اشاره به فعالیت بیش از ۱۶ هزار واحد فناور در پارک‌های علم و فناوری کشور، گفت: این مجموعه‌ها بخش مهمی از ظرفیت نیروهای خلاق و استعدادهای دانشگاهی را در خود جای داده‌اند و دانشگاه‌ها باید آموزش، پژوهش و فناوری را در یک زنجیره به‌هم‌پیوسته دنبال کنند.
وی توسعه زیرساخت‌ها و نهادهای علم و فناوری را از سیاست‌های اولویت‌دار وزارت علوم، تحقیقات و فناوری عنوان کرد و گفت: طی سال‌های گذشته اقدامات گسترده‌ای برای شکل‌گیری نهادهای علمی و فناوری در کشور انجام شده است.
وی با اشاره به فعالیت حدود ۶۰ پارک علم و فناوری و ۹ فن‌بازار منطقه‌ای در کشور، افزود: تاکنون ۴۴ صندوق پژوهش و فناوری، ۲۹۵ مرکز رشد و واحد فناوری و ۲۴ پردیس فناوری نیز در کشور ایجاد شده است.
شهیکی با تأکید بر ضرورت بازتعریف نقش دانشگاه‌ها در زیست‌بوم علم و فناوری کشور، اظهار کرد: دانشگاه‌ها در ابتدا عمدتاً بر آموزش متمرکز بودند و سپس پژوهش به یکی از ارکان اصلی آنها تبدیل شد، اما با شکل‌گیری پارک‌های علم و فناوری، حلقه فناوری نیز به این زنجیره افزوده شد.
معاون فناوری و نوآوری وزیر علوم، تحقیقات و فناوری ادامه داد: دانش تولیدشده در دانشگاه زمانی می‌تواند اثرگذاری خود را نشان دهد که از مرحله پژوهش عبور کرده و در جامعه، صنعت و بازار نمود پیدا کند؛ از این رو پارک‌های علم و فناوری با هدف ایجاد ارتباط میان دانشگاه، صنعت و بازار شکل گرفته‌اند.
وی فعالیت بیش از ۱۶ هزار واحد فناور در پارک‌های علم و فناوری کشور را ظرفیت مهمی برای توسعه اقتصاد دانش‌بنیان دانست و گفت: این واحدها گنجینه‌ای از نیروهای خلاق و استعدادهای نوآور هستند که بخش قابل توجهی از آنها از دل دانشگاه‌ها شکل گرفته‌اند.
شهیکی افزود: دانشگاه‌ها باید در کنار آموزش و پژوهش، موضوع فناوری را نیز به‌صورت جدی دنبال کنند تا زنجیره تولید دانش تا خلق ارزش در کشور تکمیل شود.
وی با اشاره به تنوع ساختار پارک‌های علم و فناوری و مراکز رشد، بیان کرد: در کشور علاوه بر پارک‌های منطقه‌ای و دانشگاهی، پارک‌های تخصصی نیز در حوزه‌های مختلف ایجاد شده‌اند و مراکز رشد در دانشگاه‌ها و نقاط مختلف کشور، بستر مناسبی برای رشد ایده‌ها و شکل‌گیری کسب‌وکارهای نوآورانه فراهم کرده‌اند.
معاون وزیر علوم همچنین درباره تغییر معیارهای رقابت میان دانشگاه‌ها در سال‌های آینده گفت: برخورداری از قدمت و زیرساخت‌های فیزیکی به‌تنهایی نمی‌تواند جایگاه یک دانشگاه را در آینده تعیین کند، بلکه توان نوآوری، استفاده از فناوری‌های جدید و میزان توانایی دانشگاه در خلق ارزش، از عوامل تعیین‌کننده خواهد بود.
وی با اشاره به سی‌امین سال فعالیت دانشگاه بناب، ادامه داد: پس از سه دهه فعالیت باید این پرسش را مطرح کرد که آیا دانشگاه‌ها باید همچنان با همان الگوها و استانداردهای گذشته حرکت کنند یا زمان بازنگری و طراحی مسیرهای جدید فرا رسیده است.
وی اضافه کرد: این بازآرایی تنها به ساختارهای دانشگاهی محدود نمی‌شود و دانشگاه‌ها برای حرکت متناسب با تحولات آینده، به فرهنگ سازمانی جدید و رویکردهای تازه در آموزش، پژوهش و فناوری نیاز دارند.
معاون فناوری و نوآوری وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، جوان بودن دانشگاه بناب و اعضای هیئت علمی آن را یکی از ظرفیت‌های این دانشگاه عنوان کرد و گفت: یکی از ویژگی‌های دانشگاه‌های جوان و کوچک، حضور نسل جدید اعضای هیئت علمی است که ارتباط بیشتری با فناوری‌های نوین و ابزارها و عامل‌های هوش مصنوعی دارند.
شهیکی خاطرنشان کرد: این ظرفیت می‌تواند به دانشگاه بناب کمک کند تا آموزش و پژوهش را با رویکردهای جدید توسعه داده و متناسب با تحولات فناوری، مسیر آینده خود را ترسیم کند.
انتهای پیام
