وکیل احمدی در گفت و گو با ایسنا، با بیان اینکه همه ساله در فصل تابستان غنی سازی اوقات فراغت دانش‌آموزان برای خانواده ها مهم می شود، گفت: نحوه مواجهه خانواده‌ها با موضوع اوقات فراغت بستگی به نگاه آنها به فراغت دارد، البته امکانات موجود هم تاثیر زیادی در تدوین برنامه های اوقات فراغتی برای دانش آموزان دارد، کما اینکه کلانشهرها امکانات بیشتری برای غنی سازی اوقات فراغت دارند و در چنین شرایطی دست خانواده ها برای تدوین برنامه های اوقات فراغتی بازتر است.

وی با بیان اینکه نوع نگاه به فراغت در جامعه امروز نسبت به گذشته تفاوت های جدی دارد، گفت: قبلا برنامه های اوقات فراغتی صرفا برای پر کردن اوقات فراغت دانش‌آموزان پس از فراغت از درس درنظر گرفته می شد، اما امروز مرز بین فراغت و کار خیلی کم شده و مقوله فراغت جنبه مهارتی پیدا کرده و افراد در تدارک برنامه‌های اوقات فراغتی باید به دنبال برنامه‌هایی باشند که توانایی و استعداد آنها را مشخص کند.

احمدی تصریح کرد: در دنیای امروز فراغت مرز ندارد و فعالیت های فراغتی خوب در عین حال که آموزشی بوده، به پرورش مهارت های افراد نیز می پردازند.

وی افزود: هرچند ممکن است خانواده های با تمکن مالی بالاتر در پی فرستادن فرزندان خود در کلاس های صرفا تفریحی بوده و خیلی دنبال حرفه آموزی نباشند، اما باید این نکته را هم مدنظر داشته باشند که هدف از برنامه های اوقات فراغتی نباید صرفا تفریح و سرگرمی باشد.

احمدی با بیان اینکه اینکه مهارت هایی که افراد در سنین نوجوانی و جوانی کسب می کنند ممکن است مسیر زندگی حرفه ای آنها در آینده را شکل بدهد، گفت: فعالیت های فراغتی صرفا بازی نیستند و نقش مهمی در شکل گیری آینده شغلی و اجتماعی افراد در آینده داشته، لذا باید با آگاهی انتخاب شوند.

عضو هیئت علمی دانشگاه رازی کرمانشاه در ادامه از فعالیت های ورزشی به عنوان یکی از مهمترین برنامه ها برای غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان یاد کرد و افزود:  بهتر است در شرایط کنونی که تعاملات بین خانواده ها کمتر از گذشته شده، فعالیت ها و ورزش های گروهی برای غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان در نظر گرفته شوند.

وی گفت: اگر خانواده ها به جای اینکه بر روی فعالیت های فراغتی فردی تمرکز کنند، انواع گروهی آن را در تدوین برنامه های  اوقات فراغتی لحاظ کنند بهتر است، چون محتواهای بیشتری از دل فعالیت های فراغتی گروهی بیرون می آید.

وی افزود: فعالیت های گروهی برخی از محتواهای اخلاقی مثل نیکوکاری، هوای هم را داشتن، روحیه نوع دوستی و ... را به افراد انتقال داده و  معمولا این روش یادگیری به مراتب بیشتر از روش هایی مثل پند و اندرز دادن جواب می دهد.

وی اشاره ای هم به دام های فراغتی ایجاد شده در جامعه داشت و گفت: گاها شاهد ایجاد برنامه های اوقات فراغتی هستیم که صرفا با هدف ایجاد اشتغال برای افراد بیکار ایجاد شده  و نه فقط کارایی لازم را ندارند، بلکه سرمایه های خانواده را هم به دلیل هزینه های بالای خود هدر می دهند که خانواده ها باید مراقب باشند فریب تبلیغات این نوع برنامه ها را نخورند.

 احمدی تاکید کرد: خانواده‌ها باید آگاهی خود را بالا برده و با حساسیت بیشتری به دنبال تدوین برنامه های اوقات فراغتی برای فرزندان خود باشند.

انتهای پیام