سید عیسی سهرابی در جلسه هم‌اندیشی سرگروه‌های آموزشی لرستان بر ضرورت الگوبرداری هوشمندانه از تجربیات موفق آموزشی دنیا و بومی‌سازی آن متناسب با شرایط استان تأکید کرد.

وی با طرح این پرسش که «در کشورهای پیشرفته چه اتفاق‌هایی در حوزه آموزش می‌افتد که ما نیز می‌توانیم آن‌ها را متناسب‌سازی و اجرا کنیم»، گفت: این سؤال همواره برای من وجود دارد و تلاش می‌کنم پاسخ آن را از طریق مطالعه، گفت‌وگو و مشاهده میدانی بیابم. هرگاه پاسخ روشنی نداشته باشم، خود را موظف می‌دانم برای یافتن آن وقت بگذارم.

سهرابی با اشاره به بازدیدهای میدانی و سفرهای آموزشی به استان‌های موفق کشور، افزود: تجربه بازدید از یزد و مشاهده اقدامات مؤثر آموزشی، نکات ارزشمندی به همراه داشت که نتایج آن به‌زودی در سطح مدیریتی آموزش و پرورش استان بررسی خواهد شد. پیشنهاد می‌کنم این فرصت برای مدیران مدارس نیز فراهم شود تا از زاویه نگاه مدیریتی، تجربیات خود را منتقل کرده و امکان اجرای آن‌ها در لرستان فراهم شود.

مدیرکل آموزش و پرورش لرستان با تأکید بر پرهیز از استفاده شعاری از واژه «تحول» اضافه کرد: تحول بدون برنامه و نقشه راه، تنها به بی‌اعتبار شدن مفاهیم منجر می‌شود. باید پیش از به‌کار بردن این واژه‌ها، برنامه عملیاتی مشخص داشته باشیم.

وی به چالش‌های مدیریت آموزشگاهی اشاره کرد و ادامه داد: یکی از مشکلات جدی، برهم خوردن تعادل میان سیاست و فرهنگ در انتخاب مدیران مدارس است که گاه منجر به انتخاب‌های غیرتخصصی می‌شود. مدیری که «مدیون» باشد، ابزار لازم برای مدیریت اثربخش را در اختیار ندارد و این مسئله با اصول علم مدیریت مغایرت دارد.

رئیس دستگاه تعلیم و تربیت لرستان با انتقاد از نگاه صرفاً کالبدی به سازمان‌ها افزود: ما بیش از اندازه به جسم سازمان توجه کرده‌ایم و از روح، فرهنگ سازمانی، جهت‌گیری و تعلق سازمانی غافل مانده‌ایم. بدون توجه به این مؤلفه‌ها، حتی بهترین برنامه‌ها نیز به نتیجه مطلوب نخواهند رسید.

سهرابی با اشاره به موضوع توانمندسازی نیروی انسانی اظهار کرد: سالانه میلیون‌ها نفر ساعت آموزش ضمن خدمت برگزار می‌شود، اما اثربخشی آن‌ها سنجیده نمی‌شود. به باور من، اثربخشی واقعی این آموزش‌ها کمتر از ۱۰ درصد است. دلیل این امر، پراکندگی برنامه‌ها، مکان‌محور بودن آموزش‌ها، روش‌های سنتی و نبود ارزیابی پایانی مؤثر است.

مدیرکل آموزش و پرورش لرستان با استناد به پژوهش‌های علمی، بر ضرورت تدوین «چارچوب شایستگی» برای معلمان و مدیران تأکید کرد و افزود: ما هنوز تعریف دقیقی از ویژگی‌ها و شایستگی‌های یک معلم یا مدیر موفق نداریم. باید شاخص‌های مشخصی برای هر رشته و هر نقش آموزشی تعریف شود و بر اساس آن، مسیر رشد حرفه‌ای معلمان طراحی شود.

وی ادامه داد: آموزش نیروی انسانی نباید صرفاً به دوره‌های ضمن خدمت محدود شود؛ بلکه باید از روش‌هایی مانند اجتماعات یادگیری، کوچینگ، منتورینگ و کارگاه‌های آموزشی کوتاه‌مدت استفاده کرد تا اثربخشی واقعی ایجاد شود.

سهرابی همچنین هدایت تحصیلی را یکی از وظایف مهم مدیریتی دانست و خاطرنشان کرد: این فرآیند باید از پایه هفتم آغاز شود. اگرچه بخشنامه‌ها صادر شده، اما در برخی مدارس اجرا نشده که نیازمند پیگیری و اصلاح است.

وی با تأکید بر مسئولیت‌پذیری مدیریتی تصریح کرد: هر نقد و ایرادی که به آموزش و پرورش لرستان وارد باشد، مستقیماً متوجه شخص من است و از نقدهای صریح و پیشنهادهای سازنده استقبال می‌کنم.

به گزارش ایسنا و به نقل از روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش لرستان در روز یکشنبه ۱۴ دی، زهرا نظری معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش لرستان و ترکاشوند رئیس اداره تکنولوژی و گروه‌های آموزشی استان، با ارائه گزارشی از عملکرد حوزه‌های خود، هدف از برگزاری این نشست را هم‌افزایی، تبادل تجربیات میان سرگروه‌های آموزشی و بهره‌گیری از پیشنهادهای تخصصی آنان برای ارتقای کیفیت آموزش عنوان کردند.

انتهای پیام