فاطمه مهدیار رودسری در گفت و گو با ایسنا اظهار کرد: به ‌دلیل طولانی شدن جلسات مجازی، پایه‌های آموزشی دانش‌آموزان به ‌صورت سطحی تقویت می‌شود و ضعف‌های پایه‌ای در روند پیشرفت تحصیلی مشهود خواهد شد.

وی با اشاره به کاهش کیفیت یادگیری در طولانی شدن فرایند آموزش مجازی، افزود: طولانی شدن ساعت‌های درسی آنلاین باعث می‌شود که زمان کمتری برای فعالیت‌های نوآورانه و کشف مفاهیم اختصاص یابد؛ در نتیجه مهارت‌های خلاقانه و اکتشافی در معرض فراموشی قرار می‌گیرد.

وی به مشکلات احراز هویت اشاره کرد و گفت: اخیراً در سامانه شاد سیستم احراز هویت به ‌صورت اجباری فعال شده و کاربران این سامانه را ملزم به شناسایی هویت کاربران کرد. این تغییر، به دلیل فقدان زیرساخت‌های فنی کافی از قبل پیش بینی نشده، منجر به قطع دسترسی معلمان، مربیان و دانش‌آموزان به بسترهای آنلاین شد.

مهدیار رودسری بیان کرد: باید در نظر داشت در صورت اختلال ناخواسته در برنامه‌های آموزشی، معلمان و مربیان به دلیل عدم دسترسی به سامانه، قادر به ادامه تدریس آنلاین نیستند.

این آموزگار مطرح کرد: خود دانش‌آموزان نیز در فرآیند احراز هویت با مشکلاتی روبه‌رو می‌شوند و به‌ دلیل نبود تجهیزات یا آگاهی کافی، قادر به ادامه آموزش و یادگیری دروس نخواهد بود.

وی خاطر نشان کرد: در آموزش به روش مجازی عدم دسترسی برابر به ابزارهای دیجیتال، اشکالات زیرساختی و فنی و طولانی شدن فرایند آموزش مجازی می‌تواند شکاف آموزشی را بین دانش‌آموزان و میزان یادگیری و پیشرفت تحصیلی‌ آنها به وجود آورد.

انتهای پیام