مهدیه آزادی در گفت‌وگو با ایسنا در این رابطه اظهار کرد: این طرح با تکیه بر ساحت‌های شش‌گانه تعلیم و تربیت و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، در استان یزد طراحی شده و تلاش دارد تا مجموعه ای از مهارت‌های نرم و سخت را در قالب‌های  کاربردی و قابل اجرا، به آموزگاران ارائه دهد تا در فرایند تدریس به صورت مستقیم و غیرمستقیم به دانش‌آموزان منتقل کنند.

وی ادامه داد: این طرح که با شعار «خوب شد که من مدرسه رفتم» در حال اجراست، از منظر تربیتی سعی دارد که معلمان را به عنوان مربیان تحول‌ساز، به ابزارهایی مجهز کند که بتوانند در خلال آموزش‌های درسی، روح زندگی را در کلاس جاری سازند و دانش‌آموزان را برای زیستن آگاهانه، مسئولانه و با نشاط آماده سازند.

این مسئول افزود: طرح «مهارت، لبخند زندگی» تلاشی است برای دمیدن روح زندگی در کالبد آموزش تا لبخند رضایت و آرامش بر لبان نسل آینده نقش بندد.

آزادی گفت: تقویت مهارت‌های زندگی در دانش‌آموزان با رویکرد تلفیقی در آموزش دروس و همچنین بهره‌گیری از فرصت‌های آموزشی جهت انتقال مهارت‌های نرم و سخت به دانش‌آموزان و نیز ایجاد پیوند بین آموزش رسمی و نیازهای واقعی زندگی دانش‌آموزان و کمک دانش‌آموزان برای مواجهه آگاهانه با چالش‌های فردی و اجتماعی و اخلاقی و حرفه‌ای در زندگی روزانه از اهداف این طرح است.

وی افزود: حفظ ترویج فرهنگ ایرانی و اسلامی در جهت حفظ هویت دینی و ملی و تقویت بنیان‌های روحی و اجتماعی دانش‌آموزان برای زیستن با نشاط و همچنین آماده‌سازی دانش‌آموزان با توانمندهای کاربردی از دیگر اهداف مورد انتظار این طرح خواهد بود.

معاون آموزش ابتدایی استان خاطرنشان کرد: مهارت‌های نرم معرفی شده در این طرح از جمله نظم، شجاعت، رازداری و همدلی، به صورت یکپارچه در طول سال تحصیلی در تمام پایه‌ها و با هدف نهادینه‌سازی این مفاهیم، به صورت تلفیقی در جریان تدریس آموزش داده می‌شود.

وی گفت: مدارس ابتدایی با بررسی مهارت‌های سخت و فنی از جمله کمک‌های اولیه و حتی مهارت شستن ظروف و کوتاه کردن ناخن‌ها، نسبت به انتخاب یک مهارت در پایه تحصیلی دبستان خود اقدام می‌کنند. 

آزادی در پایان ابراز امیدواری کرد که با اجرای این مهارت‌های سخت و نرم و نهادینه‌سازی آنها در بین دانش‌آموزان، شاهد زندگی بهتر و کاهش آمار آسیب‌های اجتماعی در آینده باشیم و لبخند را برای نسل آینده فزونی بخشیم.

انتهای پیام