به گزارش ایسنا، احمد محمودزاده در نشستی با خبرنگاران با بیان اینکه دستاوردها در نظام مقدس جمهوری اسلامی باید بیش از گذشته شکل بگیرد و باید مدرسه را به عنوان خط مقدم استمرار انقلاب اسلامی، بیش از پیش مورد توجه قرار دهیم گفت: معلمان و دانشآموزان باید در این مسیر نقشآفرینی کنند. در شرایطی که دشمنان سیاستها و برنامهریزیهایی را دنبال میکنند، ما نیز باید در مقابل آنها دشمنشناسی داشته باشیم، روشنگری را به نسل جوان منتقل کنیم، بصیرت را افزایش دهیم و در حوزه تبیین دستاوردهای نظام مقدس جمهوری اسلامی فعالیت بیشتری داشته باشیم.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی با بیان اینکه معلمان در کنار آموزشهای علمی، باید به این مقوله توجه ویژه داشته باشند افزود: در سند تحول بنیادین این موضوع مورد تأکید قرار گرفته، ۴۳ شاخص در این سند داریم که یکی از آنها ورود به میدانهای ناشناخته علمی است و سایر شاخصها عمدتاً در حوزه هویتبخشی از جمله تربیت دانشآموز شجاع، بصیر و دارای اعتقادات مستحکم تعریف شده است.
محمودزاده با اشاره به شرایط کشور ادامه داد: اگر کرونا نبود، شاید این میزان پیشرفت در حوزه فناوری و آموزش دیجیتال حاصل نمیشد. اکنون شرایط جنگی باعث شده مفاهیمی که در کتابهای درسی مطرح میشد برای دانشآموزان ملموس شود. موضوعاتی مانند ایجاد رعب و وحشت در جریان علمی پیشرفت کشور که پیشتر در کتابها بهصورت تئوری مطرح میشد، امروز بهصورت عینی در حال وقوع است.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی گفت: دانشآموزان اکنون رفتارهای استکباری و اقدامات رژیم صهیونیستی و آمریکا را بهصورت ملموس مشاهده میکنند.
محمودزاده با بیان اینکه این شرایط باعث شده مفاهیمی مانند مقاومت که پیشتر صرفاً آموزش داده میشد امروز در میدان عمل دیده شود افزود: دانشآموزان، معلمان و افکار عمومی نقشآفرینی میکنند و همراهی مردم ایران کاملاً مشهود است. آنچه از دفاع مقدس در کتابها بیان میشد، امروز برای نسل جدید قابل درک شده و این امر در ادامه مسیر انقلاب اسلامی مؤثر خواهد بود.
انتظارات خانوادهها از مدارس غیردولتی برای دریافت کامل برنامههای درسی بدنبال شهریه پرداختی
وی به برنامههای اجرایی آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: دو بازه کاری را تعریف کردهایم. بازه نخست مربوط به اتمام سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ است. در این بازه، با توجه به شرایط حساس کشور و برگزاری آموزشها بهصورت مجازی، تلاش داریم از این ظرفیت به بهترین شکل استفاده کنیم. بهویژه در مدارس غیردولتی، با توجه به انتظارات خانوادهها و شهریههای پرداختشده، ضروری است بسترهای لازم برای ارائه کامل برنامههای درسی فراهم شود.
برگزاری کلاسهای جبرانی در برخی استانها
اتصال فعالیتهای آموزشی به برنامه تابستانی مدارس پس از پایان امتحانات خردادماه
محمودزاده با بیان اینکه معلمان باید با انگیزه کافی در کلاسهای مجازی حضور داشته باشند و از فرصت باقیمانده تا خردادماه بهخوبی استفاده شود ادامه داد: در برخی استانها برنامهریزی شده در صورت نیاز کلاسهای جبرانی بیشتری برگزار شود. همچنین پس از پایان امتحانات خردادماه، فعالیتهای آموزشی و تربیتی به برنامههای تابستانی مدارس متصل خواهد شد.
پیگیری ارتقای کیفیت آموزش با تمرکز بر پایههای نهم و یازدهم
وی با بیان اینکه برخی برنامهها مانند آموزشهای مهارتی یا تربیتی که بهدلیل عدم حضور دانشآموزان امکان اجرای آنها نبوده در قالب برنامههای تابستانی دنبال خواهد شد تا این روند تا آغاز سال تحصیلی آینده ادامه یابد به بخش دوم برنامهها که مربوط به ارتقای کیفیت آموزش است اشاره کرد و گفت: تمرکز ویژه بر پایههای نهم و یازدهم است. طی سه سال گذشته، با رصد، پایش و تحلیل نمرات، توانستهایم مدارس نیازمند توجه بیشتر را شناسایی کنیم.
شناسایی ۲۰۰۰ مدرسه نیازمند ارتقای کیفیت آموزشی
محمودزاده با بیان اینکه حدود ۲۰۰۰ مدرسه در کشور شناسایی شدهاند که نیاز به ارتقای کیفیت آموزشی دارند افزود: در این راستا، جلسات متعددی بهصورت وبیناری با مدیران، مؤسسان و معلمان این مدارس برگزار شده و مطالبات لازم به آنها اعلام شده است. هدف این است که هم در امتحانات خردادماه نتایج بهتری حاصل شود و هم روندی پایدار برای ارتقای کیفیت آموزشی در سالهای آینده شکل بگیرد.
وی با بیان اینکه انتظار خانوادهها از مدارس غیردولتی، ارائه آموزش باکیفیت در کنار فعالیتهای تربیتی و فرهنگی است و تلاش داریم این انتظارات را محقق کنیم ادامه داد: این موضوع در برنامههای مقام عالی وزارت و تأکیدات آنها در شورای نظارت نیز مورد توجه جدی قرار دارد.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی، با اشاره به اقدامات انجام شده در ماههای اخیر گفت: برنامهریزیهای انجام شده در حوزه قطبهای آموزشی به نتایج قابل توجهی رسیده و در حال حاضر فعالیتها در تهران و ۸ استان همجوار به مراحل نهایی خود نزدیک شده است. این برنامهها شامل سه مرحله اصلی بوده که با موفقیت طی شدهاند.
وی با بیان اینکه در این مسیر حدود ۱۰۰ منتور تربیت شده و فعالیتهای دانشآموزی وارد مرحله اجرا شده است افزود: این فعالیتها در قالب چهار مرحله طراحی شده که اجرای کامل آنها در تابستان پیشبینی شده بود اما به دلیل شرایط موجود، زمان برگزاری جشنواره نهایی چند ماه به تعویق افتاده تا امکان شناسایی دقیق تمامی دانشآموزان فراهم شود.
محمودزاده با بیان اینکه حدود یک میلیون دانشآموز تحت آموزش مجازی قرار گرفتهاند، ادامه داد: این آموزشها به صورت بازیمحور و رقابتی طراحی شده و با استقبال دانشآموزان مواجه شده است. هدفگذاری نهایی این طرح، انتخاب ۲۰۰ دانشآموز برتر در حوزه اقتصاد و مهارتهای دیجیتال و همچنین توانمندسازی ۵ هزار معلم به عنوان منتور است تا بتوانند در استانها به عنوان مدرس فعالیت کنند.
وی به اجرای پویش "به عشق رهبر شهیدم" اشاره کرد و گفت: این پویش از روز شهادت تا اربعین اجرا شد و دانشآموزان فرصت داشتند آثار خود را در قالبهای مختلف ارائه دهند که استقبال از این پویش بسیار گسترده بود و بیش از ۴۵ هزار اثر از سراسر کشور به دبیرخانه ارسال شد. این آثار در ۱۵ رشته از جمله پادکست، پوستر و گزارش تصویری و در سه محور دلنوشته برای رهبر شهیدم، بازخوانی بیانات رهبری درباره رژیم صهیونیستی و آمریکا و روایت حضور در مراسمهای گرامیداشت تولید شد. این استقبال نشاندهنده عمق ارادت نسل نوجوان به ارزشها و آرمانهای انقلاب است.
محمودزاده با بیان اینکه ۱۲ محور عملیاتی برای فعالیتها تعریف شده که هر سال بر اساس آنها برنامهریزی استانی و سالانه انجام میشود گفت: بهرهمندی هوشمندانه از فناوریهای نوین و هوش مصنوعی از سال ۱۴۰۰ به عنوان یکی از محورهای راهبردی پیشبینی شده بود.
ابلاغ ساختار مدرسه مجازی در دست پیگیری است
وی با بیان اینکه یکی از حوزههای مهم فعالیت، بخش قانونگذاری و تعامل با نهادهایی مانند مجلس، دولت، شورای عالی انقلاب فرهنگی و شورای عالی آموزش و پرورش است افزود: در همین راستا موضوعاتی مانند رتبهبندی، بازنگری قوانین شوراها و ابلاغ ساختار مدرسه مجازی در دست پیگیری است.
آغاز فرایند تعیین شهریه از اول اردیبهشت
وی به موضوع شهریه مدارس غیردولتی پرداخت و افزود: الگوی تعیین شهریه بر اساس ماده ۱۵ قانون در شورای نظارت بررسی و با تأیید وزیر آموزش و پرورش ابلاغ شده است. فرآیند تعیین شهریه از اول اردیبهشت آغاز میشود و تا پایان مرداد ادامه دارد. در این بازه، مؤسسان مدارس پیشنهادهای خود را در سامانه ثبت، شوراهای منطقهای آن را بررسی و پس از تأیید استان، شهریه نهایی ابلاغ میشود.
محمودزاده با بیان اینکه مؤسسان پس از ابلاغ ۲۰ روز فرصت اعتراض دارند و تلاش شده تمامی اعتراضات پیش از شروع سال تحصیلی بررسی و تعیین تکلیف شوند تا خانوادهها بتوانند با آگاهی کامل نسبت به ثبتنام اقدام کنند ادامه داد: هیچ مدرسهای حق ندارد بدون شهریه مصوب فعالیت کند و ثبتنامها تا زمان اعلام شهریه جدید، بر اساس شهریه سال قبل انجام خواهد شد.
وی با بیان اینکه شهریه را به صورت درصدی اعلام نمیکنیم گفت: چرا که هزاران مدرسه و مرکز داریم و طبیعتاً شهریه ابلاغی به این شکل است که دو مدرسه کنار هم نیز شهریه یکسانی نخواهند داشت، بنابراین بحث افزایش درصدی برای هر مدرسه مطرح نیست و این موضوع "عملکرد" است، این روال تقریباً در سالهای گذشته نیز وجود داشته اما امسال یک کف برای شهریه تعیین کردهایم.
محمودزاده با بیان اینکه این کف به این دلیل است که بتوانیم نظارت داشته باشیم افزود: در برخی موارد مشاهده میشد حقوق معلمان پرداخت نمیشود یا شهریهها به حدی پایین است که امکان اداره مدرسه با کیفیت مناسب وجود ندارد به همین دلیل امسال کف بسیار پایینی برای شهریه تعیین کردیم.
کف شهریه مدارس غیردولتی
محمودزاده ادامه داد: برای مدارس ابتدایی ۲۰ میلیون تومان کف شهریه، متوسطه اول ۲۲ میلیون تومان، متوسطه دوم ۲۵ میلیون تومان و هنرستان ۲۸ میلیون تومان شهریه در نظر گرفته شده است. اگر مدرسهای کمتر از این میزان شهریه دریافت کند، ناچار میشود از کیفیت یا نیروی انسانی خود بکاهد. البته این مبالغ به علاوه افزایشهایی است که متناسب با هر دوره تحصیلی برای سال بعد در نظر گرفته میشود.
وی افزود: در خصوص سقف، هنوز عدد مشخصی اعلام نشده است، چرا که میانگین افزایش شهریه باید توسط ستاد تنظیم بازار تعیین و تصویب شود پس از تصویب، بالاترین عدد به صورت رسمی ابلاغ خواهد شد و در حال حاضر عدد مشخصی برای سقف نداریم.
محمودزاده با بیان اینکه پایینترین عدد را خودمان تعیین کردهایم و اجازه نمیدهیم شهریهای کمتر از آن دریافت شود، مگر اینکه مدرسه تعهد دهد کیفیت آموزشی کاهش پیدا نکند و حقوق معلمان نیز بر اساس قانون پرداخت خواهد شد اظهار کرد: اگر مدرسهای بخواهد با کاهش حقوق معلمان شهریه را پایین نگه دارد، این موضوع مورد پذیرش نیست. همچنین اگر مدرسهای از کیفیت آموزشی یا تربیتی خود بکاهد، اجازه ادامه فعالیت به آن داده نخواهد شد.
محمودزاده گفت: در حال حاضر حدود ۲۰۰۰ مدرسه در این زمینه شناسایی شده و برای آنها یک بازه زمانی تعیین کردهایم تا وضعیت خود را اصلاح کنند. این موضوع در بخشنامهها به استانها ابلاغ شده و شوراهای نظارت استانی در این خصوص تصمیمگیری خواهند کرد. اگر این مدارس در بازه زمانی تعیینشده به سطح مورد نظر نرسند، اجازه ادامه فعالیت نخواهند داشت. این موضوع یکی از برنامههای جدی امسال ماست و به استانها نیز ابلاغ شده است.
انتهای پیام
