سیدابراهیم دانشیفر در گفتوگو با ایسنا با بیان اینکه فعالیتهای علمی دانشگاه در حوزه پژوهش به سه بخش تقسیم میشوند، اظهار کرد: بخش اول، فعالیتهای پژوهشی اساتید؛ دوم، فعالیتهای نوآورانه دانشجویی از طریق ایدهشو و مرکز نوآوری دانشگاه؛ و سوم، فعالیتهای هستههای علمی حوزه پژوهش است. در مرکز نوآوری، بخش قابل توجهی از کار دانشگاه به تامین نیازهای فناورانه آستان قدس اختصاص دارد. ما در هستهها نیاز به تولید نسخه اولیه محصول داریم، چراکه در ایدهشو دانشجو صرفاً ایدهپردازی میکند، اما در هستهها موظف هستیم یک محصول را به عنوان خروجی عرضه کنیم.
راهاندازی سه مرکز پژوهشی در دانشگاه بینالمللی امام رضا (ع)
رئیس دانشگاه بینالمللی امام رضا(ع) با اشاره به راهاندازی سه مرکز پژوهشی در این دانشگاه گفت: یکی از این مراکز پژوهشی به زودی در دهه کرامت افتتاح خواهد شد و تصمیم گرفتهایم امسال این مرکز پژوهشی را به سطح یک پژوهشکده ارتقا دهیم. همچنین، در حوزه معماری و شهرسازی با محوریت معماری اسلامی فعالیتهایی داریم.
دانشیفر با بیان اینکه یکی از جدیدترین اقدامات دانشگاه برای همسو کردن فعالیتهای پژوهشی اساتید تأسیس «پژوهشکده علوم کاربردی آستان قدس رضوی» بوده است، اظهار کرد: این پژوهشکده تمرکز اصلی خود را بر رشتههای مهندسی، موضوعاتی مانند فناوریهای مالی، هوش مصنوعی، محاسبات و سیستمها قرار داده است؛ موضوعاتی که پیش از این کمتر به شکل همگرا و در راستای نیازهای آستان مورد استفاده قرار میگرفتند. تلاش میکنیم در این پژوهشکده، همگرایی بیشتر شده و مثمر ثمر باشد.
رئیس دانشگاه بینالمللی امام رضا(ع) اضافه کرد: اگر در حوزه مهندسی، محصولی تولید شود که به آستان کمک کند؛ این محصول میتواند در قالب یک شرکت دانشبنیان توسعه یابد. ما در این دانشگاه گامهای اولیهای برای تأسیس ۶ هسته فناور خود با همین محوریت برداشتهایم. این هستهها پس از تولید محصول اولیه، در قالب استارتاپها و شرکتهای دانشبنیان به فعالیت خود ادامه خواهند داد.
وی با اشاره به چرخهای که از صفر ایده تا صد محصول تجاری را در بر میگیرد، اظهار کرد: در بخشی از این مسیر، فعالیتهایمان را در قالب مرکز نوآوری دانشگاه متمرکز میکنیم و در بخش دیگر، مکانی را به عنوان قرارگاه برای آن شرکت فراهم میآوریم. در نهایت، آن شرکت رشد کرده و قادر به تأمین هزینههای خود خواهد بود و به عنوان یک استارتاپ به صورت رسمی ثبت میشود. ما بازار را پیگیری کرده و کمک میکنیم تا نمونههای موفقی داشته باشیم.
پیشبینی ورود چهار محصول نوآورانه جدید به بازار
دانشیفر با بیان اینکه ایدهها زمانی به محصول تبدیل خواهند شد که از سطوح فناوری بالاتری برخوردار باشند، گفت: پیشبینی ما این است که امسال، حداقل چهار مورد از استارتاپهایمان به مرحله عرضه محصول وارد بازار شوند. اولویت سرمایهگذاری برای این محصولات، آستان قدس رضوی است و ما ارتباطات خوبی با بازوی سرمایهگذاری فناورانه «بنیاد رضوی» داریم. شرکتی به نام «صنایع پیشرفته رضوی» در سالهای گذشته تأسیس شده است که بنده و بسیاری از همکارانمان در قالبهای مختلف، از جمله عضو هیئت مدیره و معاونت، در آن فعالیت داشتهایم و ارتباط تنگاتنگی بین دانشگاه امام رضا (ع) و شرکت صنایع پیشرفته رضوی وجود دارد.
رئیس دانشگاه بینالمللی امام رضا(ع) خاطرنشان کرد: به جز چند مورد محدود، تا کنون حمایت دیگری از سوی معاونت علمی ریاست جمهوری برای توسعه محصولات دریافت نکردهایم. از آنجا که توسعه فعالیتها به طور طبیعی زمانبر است، با محوریت تأمین مالی «بنیاد علمیران» و با حمایت معاونت علمی ریاست جمهوری، جزو معدود دانشگاههایی هستیم که درسنامههای مرتبط با آموزش محاسبات کوانتومی را تولید میکنیم.
دانشیفر با اشاره به ارتباط دانشگاه با صنایع و بازار گفت: آستان قدس رضوی یک سری نیازهایی دارد اما ممکن است نیازهای دیگری نیز وجود داشته باشد. این ارتباط فقط مختص آستان قدس نیست و افراد دیگری نیز از این ظرفیتها استفاده میکنند. برای مثال ارتباط خوبی با اتاق بازرگانی و صنایع مشهد داریم. این ارتباط دوطرفه است و هم در قالب رفع نیازهای علمی از طریق پروژههای اساتید و هم در قالب بورس دانشجویی است.
رئیس دانشگاه بینالمللی امام رضا(ع) درباره مزیتهای این دانشگاه اظهار کرد: با توجه به ارتباط قوی که با صنعت داریم، صنعت تعدادی از دانشجویان ما را در حین تحصیل بورسیه میکند. این موضوع، که شاید بیبدیل باشد، با ایجاد ارتباط مؤثر بین حوزه پژوهشی پیوند میان دانشگاه، دانشجو، صنعت و بازار کار را فراهم کرده است. این یکی از نکات ویژهای است که در دانشگاه بینالمللی امام رضا (ع) وجود دارد و ما در حال توسعه ارتباط خود با اتاق بازرگانی و صنایع هستیم.
تأسیس مرکز تعالی صلاحیتهای مدرسی و معلمی در دانشگاه
وی با اشاره به مرکز تعالی صلاحیتهای مدرسی و معلمی در این دانشگاه اظهار کرد: یکی از دستاوردهای خوب ما در زمینههای علوم تربیتی، تأسیس «مرکز تعالی صلاحیتهای مدرسی و معلمی» در دانشگاه امام رضا (ع) است. این به معنای تعریف نقش خود در حوزه علوم تربیتی است. تربیت معلمان مدارس غیرانتفاعی یکی از چالشهای این مدارس است؛ در نتیجه، بسیاری از مدارس غیرانتفاعی در تأمین معلم آموزشدیده دچار مشکل میشوند. این مرکز تعالی، برای آموزش اساتید دانشگاه و برای تعمیق آموزشهای معلمانی که قرار است در مدارس غیردولتی فعالیت کنند، دورههای لازم را ارائه میدهد.
دانشیفر با اشاره به نقش انتقال میراث فرهنگی و تربیت نسل نوآور گفت: آموزش در انتقال میراث فرهنگی، دینی و... به نسل جدید، تأثیر زیادی دارد. تربیت باید به گونهای باشد که نسل جدید نیز آن میراث را بپذیرد، به آن متعهد باشد و نوآورانه عمل کند. در واقع باید همسو با سند تحول در مسیر نوآوری پیش رفت.
وی با اشاره به ضرورت تدوین کتب آموزشی زبان انگلیسی متناسب با فرهنگی ایرانی اسلامی و فعالیت دانشگاه امام رضا(ع) افزود: با توجه به اینکه یکی از حوزههایی که در فرایند تربیتی آسیب میبیند، آموزش زبان است، در برخی از کتابهای درسی که امکان دسترسی داشتهایم، شروع به تمرکز بر میراث فرهنگی و داشتههای ایرانی کردهایم. به عنوان مثال، با محوریت میراث فرهنگی عمومی ایران و با تمرکز بر «حرم رضوی»، کتاب آموزشی مرتبط با زبان انگلیسی را تدوین کردهایم زیرا کتابهای آموزش زبان عمدتاً با فرهنگ غربی نوشته شده است.
دانشیفر درباره آموزش زبان فارسی به غیر فارسیزبانان گفت: هنگامی که قرار است زبان فارسی را به غیر فارسیزبانان آموزش دهیم، با کتابهایی روبرو هستیم که گاهی روزآمد نیستند. در همین راستا، فعالیتهایی را با «بنیاد سعدی» آغاز کردهایم تا منابع آموزشی ما در عین آموزش زبان فارسی، بتواند بخشی از میراث و داشتههای فرهنگی و تربیتی را نیز منتقل کند.
برگزاری اردوهای با هدف آشنایی دانشجویان با پیشرفتهای علمی کشور
رئیس دانشگاه بینالمللی امام رضا(ع) با پرداختن به فعالیتهای دانشجویی این دانشگاه اظهار کرد: دو دسته فعالیت دانشجویی را در این زمینه پر فایده میدانیم. اول اردوهای سهرنگ بینهایت که با هدف آشنا کردن دانشجویان با پیشرفتهای علمی و میراث فرهنگی برگزار میشوند. در این اردوها که معمولاً ترکیبی از بازدید از اماکن تاریخی و شهرهایی با فعالیتهای نوآورانه و علمی (مانند پارکهای فناوری) هستند، تلاش میشود توازنی بین جنبههای علمی و میراثی برقرار شود.
وی ادامه داد: دوم تولید محتوای امیدآفرین است که در کنار اردوها، محتواهای امیدآفرین متعددی را در کانالهای دانشگاه تولید میکنیم. این امر باعث میشود دانشجویانی که عضو این کانالها هستند، با دستاوردهایی آشنا شوند که از مسیر طبیعی اخبار به دستشان نمیرسد. با وجود این فعالیتها، معتقدیم که این اقدامات کافی نیست. ایجاد نوآوری بیشتر، به ویژه در پیوست فرهنگی-تربیتیِ فعالیتهای آموزشی، امری ضروری است.
انتهای پیام
