به گزارش ایسنا، بیژن رنجبر در آیین بزرگداشت مقام استاد و سرآمدان آموزشی که در سازمان مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی برگزار شد، با اشاره به جایگاه استاد در نظام آموزشی اظهار کرد: امروز معلم و استاد تنها آموزشدهنده نیست، بلکه در شکلدهی به هویت فکری و اخلاقی نسل جوان نقش اساسی دارد.
ویژگیهای معلم تراز از نگاه شهید مطهری
وی با اشاره به مفهوم معلم تراز از منظر شهید مطهری گفت: معلم تراز باید چند ویژگی اساسی داشته باشد؛ نخست تسلط علمی، بهگونهای که خود زمینهساز و مبلغ علم باشد. دوم، برخورداری از ایمان و معنویت همراه با عقلانیت؛ یعنی فردی مؤمن که اسیر احساسات بیپایه و خرافات نباشد.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی افزود: سومین ویژگی، الگو بودن در رفتار است؛ نه فقط در گفتار، بلکه در عمل نیز باید الگو باشد، زیرا اگر رفتار استاد با گفتارش همخوانی نداشته باشد، اثرگذاری آموزشی از بین میرود.
رنجبر ادامه داد: ویژگی چهارم، حساسیت نسبت به مسائل زمان است. معلم نباید بیطرف یا بیتفاوت باشد. شهید مطهری در زمان خود آثار متعددی در پاسخ به شبهات فکری نگاشت و امروز نیز استادان باید چنین رویکردی
داشته باشند. پنجمین ویژگی، یادگیری مادامالعمر است؛ چراکه در عصر حاضر دانش با سرعت بسیار بالایی در حال تغییر است و معلم باید همواره بهروز بماند.
نقش استاد در تربیت و الهامبخشی
وی با اشاره به منابع علمی حوزه تعلیم و تربیت اظهار کرد: در شخصیت شهید مطهری، همه این ویژگیها بهصورت توأمان وجود داشت. معلم باید نسبت به خود و شاگردانش احراز صلاحیت داشته باشد، علم را در عمل به کار گیرد و در دانشجویان خلوص نیت و علاقه به دانش ایجاد کند.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی همچنین تأکید کرد: رابطه استاد و دانشجو باید مبتنی بر احترام، اعتماد و صمیمیت باشد. دانشگاه محل ارتباط علمی عمیق است و این ارتباط میتواند حتی شبیه رابطه پدر و فرزند باشد. چنین فضایی موجب افزایش انگیزه، امنیت فکری و رشد علمی دانشجویان میشود.
دانشگاه و مسئولیتهای اجتماعی
رنجبر با تأکید بر نقش دانشگاهها در تحولات اجتماعی و علمی کشور گفت: امروز دانشگاهها نقش مهمی در جهاد علمی و تأمین امنیت ملی دارند. ما باید به سمت تربیت استادانی در تراز ایران اسلامی و تمدن نوین اسلامی حرکت کنیم؛ این جایگاه فراتر از یک شغل ساده است و یک رسالت تمدنی محسوب میشود.
وی افزود: معلم باید از یک سو منبع معتبر دانش در میان انبوه اطلاعات متناقض باشد و از سوی دیگر پناهگاه عاطفی و اخلاقی دانشجویان در برابر فشارهای روحی و اجتماعی. همچنین استاد باید راهنمای فکری نسل جوان در میان پرسشها و سردرگمیهای امروز باشد؛ این شرایط هم چالش است و هم یک فرصت تاریخی.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی با بیان اینکه دانشگاه یک نهاد علمی ـ اجتماعی گسترده و بخشی از هویت شهری کشور است، اظهار کرد: مدارس باید حلقه اتصال آموزش پایه به افق دانشگاه باشند و مسئولیت ما فراتر از فعالیتهای صرفاً آموزشی و پژوهشی است.
ضرورت حرکت به سمت نظریهپردازی
رنجبر در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به وضعیت تولید علم در کشور گفت: باید از تمرکز صرف بر انتشار مقاله به سمت نظریهپردازی حرکت کنیم. علوم ماهیتی جهانی دارند و ما از دستاوردهای علمی دنیا بهرهمند میشویم، اما در عین حال باید سهم خود را در تولید نظریه نیز ایفا کنیم.
وی افزود: صرف انتشار مقاله کافی نیست و لازم است به سمت نظریهپردازی راهبردی حرکت کنیم؛ نظریهپردازیای که بتواند مسائل اساسی کشور را حل کند و ما را در مرزهای دانش قرار دهد.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی تأکید کرد: در این مسیر، تولید دانش کاربردی، ارتقای مجلات علمی داخلی، تقویت نظام داوری علمی و حمایت از تولیدات پژوهشی باکیفیت از اهمیت ویژهای برخوردار است.
انتهای پیام
