سید داود ابراهیمی در گفتوگو با ایسنا، اظهار کرد: آموزش و پرورش اگرچه در ساختار حاکمیتی، به عنوان یک دستگاه اداری در کنار سایر مجموعههای اداری تعریف میشود، اما وقتی به کارکرد و فلسفه وجودی آن دقت میکنیم، به عنوان یک مرجع تربیتی و یک نهاد مهم برای ساختن آینده کشور، تربیت نسل مؤمن، توانمند و مسئول و پایهگذاری جامعهای پیشرو و عدالتمحور است و اگر امروز از جامعه توقع پیشرفت، اخلاق، هویت و امید داریم، همه اینها از مسیر مدرسه و معلم میگذرد.
وی تصریح کرد: باور ما این است که مدرسه در کنار خانواده و مسجد، باید مرجع اصلی تربیت باشد، یعنی جایی که دانشآموز در آن فقط درس نمیآموزد، بلکه شخصیت مییابد، هویت پیدا میکند، مسئولیتپذیری را تمرین میکند و برای زندگی اجتماعی آماده میشود.
ابراهیمی افزود: مدرسه زمانی میتواند این نقش را بهدرستی ایفا کند که معلم در آن جایگاه واقعی خود را داشته باشد، خانواده با مدرسه همراه باشد، و جامعه نیز از این نهاد مقدس پشتیبانی کند.
مدیر آموزش و پرورش ابهر بیان کرد: بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، هدف اصلی تعلیم و تربیت، رساندن نسل آینده به مراتبی از حیات طیبه است؛ یعنی پرورش انسانهایی که هم از نظر علمی رشد کرده باشند و هم از نظر اخلاقی، ایمانی و اجتماعی استوار باشند و اما تحقق این هدف بزرگ، بدون احیای مرجعیت تربیتی مدرسه ممکن نیست.
ابراهیمی ادامه داد: امروز یکی از مهمترین نیازهای ما این است که دوباره مدرسه را به کانون اصلی تربیت در جامعه تبدیل کنیم. در سالهای اخیر، شبکه های اجتماعی و برخی الگوهای غیرسالم بخشی از این مرجعیت را از مدرسه، خانواده و مسجد به سمت خود سوق دادهاند. در حالی که الگوی حقیقی تربیت، همان معلم دلسوز، پدر و مادر آگاه، و امام جماعت و مسجدِ اثرگذار است.
مدیر آموزش و پرورش شهرستان با بیان اینکه معلم رکن اصلی مرجعیت تربیتی مدرسه است اظهار کرد: معلم است که مدرسه را به محیطی امن، پویا، باصفا و امیدبخش تبدیل میکند و معلم است که دانش را با اخلاق پیوند میزند و آموزش را با تربیت همراه میسازد و معلم است که میتواند میان مدرسه، خانواده و مسجد یک ارتباط زنده و مؤثر ایجاد کند. از این رو، احترام به معلم تنها به یک روز یا یک هفته محدود نمیشود، بلکه باید به یک فرهنگ عمومی و همیشگی در جامعه تبدیل شود و اگر میخواهیم مدرسه مرجع تربیت باشد، باید معلم را در جایگاه واقعی خود ببینیم، به او اعتماد کنیم، از او حمایت کنیم و شأن او را پاس بداریم.
ابراهیمی ادامه داد: در کنار مرجعیت تربیتی، موضوع مهم دیگر عدالت آموزشی است. عدالت آموزشی یعنی هیچ دانشآموزی به دلیل فقر، دوری جغرافیایی، کمبود امکانات یا شرایط خانوادگی از آموزش باکیفیت محروم نماند و این موضوع فقط وظیفه آموزش و پرورش نیست؛ بلکه یک مسئولیت همگانی است و در این مسیر، خانوادهها نقش بسیار مهمی دارند چرا که خانواده نخستین و مهمترین پایگاه تربیت است و اگر خانواده با مدرسه همراه باشد، فرزند بهتر رشد میکند، آسیب کمتر میبیند و مسیر موفقیت را آسانتر طی میکند لذا از همینجا از همه پدران و مادران عزیز درخواست میکنم که ارتباط خود را با مدرسه مستمر، جدی و هدفمند نگه دارند.
مدیر آموزش و پرورش ابهر اضافه کرد: مردم و خیرین نیز در توسعه عدالت آموزشی نقش بیبدیلی دارند. کمک به مدرسهسازی، تأمین تجهیزات آموزشی، حمایت از دانشآموزان نیازمند و همراهی با برنامههای تربیتی، سرمایهگذاری بر آینده این کشور است.
انتهای پیام
