به گزارش ایسنا، ابراهیم رفیعی، در آیین کارگروههای تخصصی استانی برتر طرح ملی مهارتهای رقومی با بیان اینکه بر اساس ماده ۶۶ قانون برنامه پنجساله هفتم، آموزش و پرورش و وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات موظف به گسترش آموزشهای دیجیتالی هستند گفت: جامعه هدف این برنامه دو گروه اصلی کارکنان دولت از جمله معلمان و دانشآموزان به عنوان نیروهای مولد آینده کشور هستند.
وی با بیان اینکه آموزش و پرورش پیش از این در مقطع متوسطه اول، درس فناوری را با نیمنگاهی به آموزشهای دیجیتالی در نظر داشت، اما ضرورت داشت این آموزشها تکمیل و در قالبی منظمتر ادامه یابد افزود: پس از برگزاری جلسات و هماهنگی در سطح وزراء و معاونان وزیر، موسسهای به عنوان مجری دورهها، از سوی وزارت ارتباطات معرفی شد و از شهریورماه با هدف آشنا کردن ابتدایی معلمان با مهارتهای رقومی، اجرای طرح را آغاز کرد.
رفیعی با بیان اینکه هدف این بود که مجریان و مبلغان خود طرح با آن آشنا شوند افزود: در این مرحله یک دوره عمومی هوش مصنوعی از طریق شبکه شاد ارائه شد که در نهایت نزدیک به ۱۸۰ هزار نفر از همکاران در این دورهها شرکت کردند.
وی با بیان اینکه از شهریور تا بهمن تمرکز اصلی بر آموزش همکاران بود و از بهمنماه آموزش دانشآموزان آغاز شد گفت: دانشآموزان در فضای مجازی عمومی آموزش ندیدند، بلکه از سکوی اختصاصی مهارتگری استفاده کردند که هم به صورت آنلاین و هم آفلاین قابل استفاده بود و موسسه بستههای پشتیبانی ارائه داد.
رفیعی ادامه داد: از بهمنماه وضعیت فضای مجازی کشور طبیعی نبود، اما دانشآموزان توانستند به صورت فردی و گروهی و در تعامل با معلمان، کار کنند.
رفیعی با بیان اینکه از ابتدای فعالیت مدارس پس از تعطیلات نوروزی، طرحی با عنوان طرح بهاره از فروردینماه تا روز فتح خرمشهر (سوم خرداد) اجرا شد ادامه داد: در این طرح هر هفته از دانشآموزان و مدارس پیشتاز و مناطق فعال تقدیر شدند. مرحله دوم این طرح با عنوان عیدانه آغاز شده است. ۷۱ هزار معلم آموزش پایه را در شبکه شاد دیدهاند و ۱۷۹ هزار معلم در کانال ارائهدهنده این آموزشها، عضو هستند. همچنین ۳۸ هزار دانشآموز در این شبکه فعال حضور دارند. ۲۱۰۰ معلم و ۵۰۰۰ دانشآموز در مرحله مطالعه و رصد پیشرفت قرار دارند و ۱۵۲۰ معلم و ۸۰ هزار و ۶۰۰ دانشآموز آموزش پایتون را تکمیل کردهاند.
وی با بیان اینکه مرحله آینده طرح، بر آموزشهای عمیقتر و پروژهمحور استوار است افزود: در این مرحله برای دانشآموزان و معلمان "پروژه" تعریف میشود، چون این کار صرفاً نظری نیست و باید به شکل عملی پاس شود. افرادی که بتوانند پروژه را با موفقیت پشت سر بگذارند به مرحله بعدی راه مییابند. در دوره تابستان نیز آموزشهای حضوری آغاز میشود و محل برگزاری آن پژوهشسراها خواهد بود.
رفیعی از برگزاری جشنواره برگزیدگان کشوری در مرحله چهارم طرح خبر داد و ادامه داد: در این مرحله حدود ۳۰۰۰ معلم از مرحله قبل به ۳۰۰ معلم نهایی و برگزیده کاهش مییابد و هزار دانشآموز نخبه انتخاب میشوند. این تعداد به سطحی از مهارتهای هوش مصنوعی میرسند که در اصطلاح فنی منتور نامیده میشوند، یعنی میتوانند خودشان در سطح ملی و منطقهای آموزش بدهند. این چرخه باعث میشود دوره خودکفا شود و آموزش و پرورش بتواند از همین نیروها در آموزش استفاده کند.
وی با بیان اینکه دانشآموزانی که در سطح ملی نخبه میشوند از طریق پیگیریهای مفصل با موسسات خصوصی و دولتی به عنوان نیروهای کارآمد معرفی خواهند شد گفت: یکی از نقاط قوت این طرح استفاده از ظرفیت بخش خصوصی معرفی شده از سوی وزارت ارتباطات است. این طرح جزو برنامههای راهبردی دفتر متوسطه نظری بوده و امسال به مرحله اجرا رسیده است. در تابستان مرحله اول اجرا میشود و این دایره سالهای بعد نیز تکرار خواهد شد.
رفیعی با اشاره به اهداف کلان طرح اظهار کرد: هدف این است که هر دانشآموزی وارد هر نوع دبیرستانی در ایران شود، این آموزش را کاملاً رایگان دریافت کند، در یک مسابقه علمی شرکت کند و هرچه جلوتر برود جوایز بیشتری بگیرد. در صورت کسب مهارت کافی نیز میتواند به عنوان معلم و استاد در این حوزه در بازار آزاد مشغول به کار شود. مهارتآموزی و عدالت آموزشی اهداف اصلی این طرح است که با شیوهای مشارکتی میان دو وزارتخانه آموزش و پرورش و ارتباطات و با همکاری بخش خصوصی اجرا میشود.
انتهای پیام
