محسن کلاری، یکشنبه ۲۱ تیر در نشست هماندیشی مدیران مدارس ابتدایی ناحیه ۲ شیراز اظهار کرد: دوره ابتدایی اساسیترین مقطع تحصیلی است و مدیران این مدارس، نقش محوری در کیفیت آموزش و تربیت دانشآموزان دارند.
وی با بیان اینکه جایگاه مدیران مدارس در موفقیت نظام آموزشی تعیینکننده است، افزود: خانوادهها هنگام انتخاب مدرسه بیش از هر چیز به مدیر و مجموعه همکاران مدرسه توجه میکنند و کیفیت مدیریت، مهمترین معیار انتخاب آنان است.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس با اشاره به عملکرد این ادارهکل در سال تحصیلی گذشته گفت: سال موفقی را پشت سر گذاشتیم و بیش از ۳۰۰ مدرسه در قالب نهضت توسعه عدالت آموزشی به بهرهبرداری رسید.
وی با اشاره به مشکلات اقتصادی فرهنگیان نیز اظهار کرد: تورم ناشی از جنگ و تحریمها مشکلات معیشتی را برای همکاران فرهنگی ایجاد کرده است و پیگیری برای رفع این مسائل در دستور کار قرار دارد.
فعالیت ۵۰۰ کلاس جبرانی در تابستان
کلاری با تأکید بر نقش مدیران مدارس در مدیریت شرایط مختلف گفت: مدیر مدرسه با برنامهریزی، دغدغهمندی و دلسوزی میتواند مجموعه آموزشی را از بحرانها با موفقیت عبور دهد.
وی در ادامه افزود: آموزش و پرورش فارس مصمم است در حوزه آموزش، برای سال تحصیلی آینده در هر شرایطی آمادگی لازم را داشته باشد؛ از اینرو انتظار میرود مدیران نیز با برنامهریزی و نوآوری، زمینه آغاز مطلوب سال تحصیلی جدید را فراهم کنند.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس همچنین از فعالیت ۵۰۰ کلاس جبرانی در سطح استان طی تابستان خبر داد و گفت: این کلاسها با هدف تقویت سواد پایه دانشآموزان برگزار میشود.
وی همچنین درباره ثبتنام دانشآموزان تأکید کرد: مدیران مدارس در زمان ثبتنام نباید شهریهای دریافت کنند و هرگونه مشارکت مالی خانوادهها نیز در طول سال تحصیلی باید کاملاً داوطلبانه باشد.
فضای پساجنگ نیازمند رویکردهای آموزشی متناسب است
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش فارس نیز در این نشست گفت: به تأکید وزیر آموزش و پرورش، سال تحصیلی گذشته به دلیل شرایط حاکم بر کشور یکی از دشوارترین سالهای آموزشی بود.
ژیلا حیدری افزود: معلمان باید با تغییر نگاه، وارد سال تحصیلی جدید شوند، زیرا فضای پساجنگ ویژگیهای خاص خود را دارد و نیازمند برنامهریزی و تمهیدات متناسب است.
وی با تأکید بر ضرورت تصمیمگیری مبتنی بر دادهها اظهار کرد: نتایج آزمونهای پرلز و تیمز میتواند مبنای تصمیمسازی در حوزه آموزش ابتدایی باشد.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش فارس ادامه داد: پایش ارزشیابی تحصیلی در سراسر استان انجام شده و نتایج آن در اختیار مناطق، شهرستانها و نواحی قرار گرفته است تا بر اساس آن تصمیمهای لازم اتخاذ شود.
به گزارش ایسنا، در پایان این نشست، تعدادی از مدیران مدارس ابتدایی مسائل و دغدغههای خود را با مدیرکل آموزش و پرورش فارس در میان گذاشتند.
فرسودگی شغلی، کاهش ساعات موظفی آموزگاران با بیش از ۲۰ سال سابقه، ضرورت بهکارگیری مشاوران در دوره ابتدایی، ساماندهی فرآیند صدور لوحهای تقدیر، مشکلات مدارس غیردولتی از جمله بیمه، شهریه و حمایت از این مدارس، نظارت بر دورههای توانمندسازی و ارتقای کیفیت محتوای آموزشی، استفاده بیشتر از ظرفیت خیران برای رفع کمبود فضاهای آموزشی و پرورشی، فرسودگی تجهیزات، افزایش مطالبات خانوادهها، نبود هماهنگی میان طرحهای اجرایی مدارس، ضرورت استفاده از دیدگاه مدیران پیش از اجرای طرحها، یکپارچهسازی سامانههای اداری و بهرهگیری بیشتر از ظرفیت مدیران، از جمله موضوعات مطرحشده در این نشست بود.
انتهای پیام
