سید عیسی سهرابی در گردهمایی مسئولان نهضت سوادآموزی استان لرستان، صریح و بیپرده به نقد شیوههای مدیریتی سنتی پرداخت و با اشاره به اینکه نباید خودمان را با اعداد جشنوارههای اداری فریب دهیم، تأکید کرد: کسب رتبههای رشد در جشنواره شهید رجایی و پروژه مهر قابل تقدیر است، اما رشد عددی زمانی ارزشمند است که در میدان عمل، کیفیت نیز ارتقا یافته باشد.
وی افزود: روزی که آموزشدهنده ما نتواند رویکردهای اصلی آموزش و پرورش استان را بیان کند، یعنی ما در گفتمانسازی و کیفیتگرایی شکست خوردهایم و این یک هشدار جدی برای سیستم است.
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان در این نشست، مدل مدیریت خود را بر سه پایه «تمرکززدایی»، «توانمندسازی» و «نظارت فرایندی» استوار دانست و اظهار کرد: عصر تصمیمگیریهای پشتدرهایبسته گذشته است؛ ما به بدنه کارشناسی و مدیران مناطق اعتماد داریم و اختیار را به آنها تفویض میکنیم، اما این واگذاری به معنای رهاسازی نیست.
سهرابی با انتقاد از سیستمهای ارزیابیِ سالانه و تراکمی که اغلب منجر به دادن نمرات اغراقآمیز ۹۳ تا ۹۴ از ۱۰۰ به معلمان میشود، گفت: ما در استان معلمانی داریم که خروجی عملکردشان با این اعداد همخوانی ندارد و برای اصلاح این روند، سامانه ارزیابی ۳۶۰ درجه را عملیاتی میکنیم؛ سیستمی که در آن دانشآموز، اولیا، مدیر و خودِ معلم، همگی در پازلِ ارزیابی نقش دارند و نقاط ضعف دقیقاً احصا میشود.
رئیس دستگاه تعلیم و تربیت لرستان سوادآموزی را نه صرفاً آموزشِ سوادِ خواندن و نوشتن، بلکه مسیری برای «مهارتافزایی و معیشت» خواند و تصریح کرد: اینکه در برخی مدارس و مناطق روستایی استان، فضاهای بلااستفاده و سنددار نشده داریم که خاک میخورند، یک فرصتسوزیِ مدیریتی است.
سهرابی با طرح الگوی توسعه روستاییِ چین، گفت: ما میتوانیم با یک تفاهم سهجانبه میان آموزش و پرورش، جهاد کشاورزی و صندوق کارآفرینی امید، فضاهای مازاد را به کارگاههای کوچک تولیدی تبدیل کنیم تا هم سوادآموز و هم دانشآموز از آموزشهای مهارتی، بذر و تسهیلات بهرهمند شوند.
وی تأکید کرد: سوادِ بدونِ کاربرد و مهارت، فاقد اثرگذاری لازم در جامعه است و به زبانِ لری تأکید کرد که اگر این سواد «زیر دندانِ مخاطب مزه نکند»، خروجی کار بیش از ۲۰ درصد هدفگذاری اصلی نخواهد بود. وی با دعوت از همکاران خود به حرکت در مسیر هوشمندسازی و بهرهگیری از هوش مصنوعی در آموزش، از آنان خواست تا فراتر از کارهای روتین و اداری، به دنبال پیوندِ میان «دانش» و «زندگی» باشند تا با تغییر رویکردها، رضایت واقعی ذینفعان که همان مردم و دانشآموزان هستند، حاصل شود.
امیرحسین محمودوند، معاون سوادآموزی آموزش و پرورش لرستان از برگزاری امتحانات حضوری برای ۲۵۰۰ سوادآموز در سطح استان خبر داد و گفت: این آزمونها در بازه زمانی یکم تا پایان مردادماه در ۱۰۳ پایگاه آموزشی استان و با مشارکت ۴۴۰ آموزشدهنده برگزار میشود تا روند سنجش یادگیری سوادآموزان بهصورت دقیقتر و حضوری ارزیابی شود.
وی همچنین با تأکید بر همسویی با رویکردهای کلان مدیرکل آموزش و پرورش استان، بر لزوم تمرکز بر کیفیتگرایی و نظارتهای فرایندی در حوزه سوادآموزی تأکید کرد.
به گزارش ایسنا و به نقل از روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش لرستان سهشنبه ۳۰ تیر، وی اولویت فعلی این معاونت، عبور از نگاههای صرفاً کمی و حرکت به سمت استانداردهای نوین آموزشی و ارزیابیهای فرایندی است.
انتهای پیام
