کارشناسان، شناسایی زودهنگام عوامل غیبت، ارتباط با خانوادهها و حمایت مستقیم از دانشآموزان را از راهکارهای موثر برای مقابله با این بحران میدانند. غیبت مزمن دانشآموزان به از دست دادن دستکم، ۱۰ درصد از سال تحصیلی گفته میشود و در برخی کشورها پس از همهگیری کرونا افزایش قابلتوجهی داشته است.
بررسی دیدگاه حدود ۱۵۰ مدیر و مسوول آموزشی نشان میدهد کاهش انگیزه و مشارکت دانشآموزان، مهمترین عامل غیبت از مدرسه است بهطوریکه ۸۱ درصد مشارکتکنندگان آن را عاملی موثر دانستهاند. مشکلات خانوادگی و اقتصادی، بیثباتی مسکن و مسائل مرتبط با سلامت روان نیز از دیگر عوامل موثر بر عدم حضور دانشآموزان عنوان شدهاند.
بر اساس گزارش وب سایت ثاتاکسچینج، مدارس برای کاهش غیبت مزمن، مجموعهای از اقدامات ازجمله مشوقهای حضور، تقویت ارتباط با والدین، ایجاد ارتباط نزدیک میان دانشآموز و کارکنان مدرسه، جذابتر کردن محیط آموزشی و شناسایی زودهنگام دانشآموزان در معرض غیبت مزمن را دنبال میکنند.
در موارد غیبت مکرر، دیدار حضوری یا مجازی با خانواده، تسهیل روند بازگشت دانشآموز به کلاس، تعیین یک مربی یا فرد مورد اعتماد و تشکیل گروههای چندتخصصی میتواند به شناسایی و رفع موانع حضور کمک کند. در صورت وجود مشکلاتی مانند بیثباتی مسکن یا بحرانهای خانوادگی نیز استفاده از خدمات اجتماعی و حمایتی ضروری است.
تشویق دانشآموزان و توجه به پیشرفت آنان نیز از دیگر راهکارهای پیشنهادی است. کارشناسان معتقدند مدارس نباید تنها حضور کامل را معیار موفقیت قرار دهند بلکه هر میزان پیشرفت در حضور دانشآموز باید مورد توجه و تقدیر قرار گیرد.
همچنین نتایج پژوهش دانشآموزان پایه هشتم نشان داد مشاوره فردی میتواند به کاهش غیبت و تاخیر دانشآموزان کمک کند. در این پژوهش، مداخلات طی دو دوره شامل برنامهریزی، اجرا، مشاهده و بازتاب انجام شد و پس از اجرای مشاوره، تعداد دفعات غیبت دانشآموزان کاهش یافت.
براساس گزارش ریسرچ گیت، پژوهشگران بر ضرورت ثبت و پایش منظم دانشآموزان دارای غیبت و تاخیر مکرر تاکید کردهاند و معتقدند مدارس باید پیش از مزمن شدن مشکل، دلایل غیبت را شناسایی و برای رفع آن اقدام کنند.
براساس گزارش دیسکاوری اجوکیشن، در مجموع کارشناسان تاکید کردند مقابله با غیبت مزمن تنها با قوانین و سیاستهای انضباطی امکانپذیر نیست و همکاری مدرسه، خانواده و دانشآموز و ایجاد محیطی امن، حمایتگر و جذاب، نقش کلیدی در بازگشت دانشآموزان به کلاس و بهبود عملکرد تحصیلی آنان دارد.
انتهای پیام
