محمدرضا فرحبخش یکشنبه ۲۲ شهریور در نشست با مسئولان نمایندگی و مدیران متوسطه اول و دوم آموزش و پرورش عشایری استان کرمان اظهار کرد: آموزش و پرورش خط مقدم تقویت هویت ملی و باورهای دانشآموزان است.
وی گفت: فعالیت در مدارس عشایری با دشواریها و محدودیتهای زیادی همراه است و فرهنگیان این حوزه با ایثار و سختکوشی، رسالت تعلیم و تربیت را در مناطق مختلف دنبال میکنند.
فرحبخش با اشاره به اهمیت رویداد بازگشایی مدارس گفت: آغاز سال تحصیلی به صورت مستقیم میلیونها دانشآموز و معلم و به صورت غیرمستقیم بخش بزرگی از جامعه را درگیر میکند و آثار مثبت یا منفی آن به سرعت در جامعه دیده میشود.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمان گفت: ترافیک، حملونقل، فعالیت خانوادهها و بسیاری از امور اجتماعی تحت تأثیر بازگشایی مدارس قرار میگیرد، بنابراین همه دستگاهها و مجموعه آموزش و پرورش باید تلاش کنند سال تحصیلی جدید با آرامش، نشاط و کمترین دغدغه آغاز شود.
فرحبخش تأکید کرد: امسال باید آغاز سال تحصیلی با رویکردی متفاوت و متناسب با شرایط کشور همراه باشد و موضوع هویت ملی و دینی دانشآموزان بیش از گذشته مورد توجه قرار گیرد.
وی افزود: دانشآموزان باید بدانند در کشور چه اتفاقاتی رخ داده و مفهوم میهندوستی، تعلق به ایران و دفاع از ارزشهای ملی را بشناسند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمان استفاده از نمادهای هویت ملی در مراسم بازگشایی مدارس را مورد تأکید قرار داد و گفت: پرچم جمهوری اسلامی ایران، نقشه ایران و یاد و خاطره شهدایی که برای دفاع از کشور جان خود را تقدیم کردند، باید در برنامههای آغاز سال تحصیلی مورد توجه قرار گیرد و این روز با نشاط، حماسه و جلوههای هویت ملی همراه باشد.
فرحبخش بیان کرد: گاهی یک پیام ساده از یک مدرسه عشایری در نقطهای از ایران میتواند در سراسر کشور دیده شود و اثرگذاری اجتماعی گستردهای داشته باشد، بنابراین باید از ظرفیت مدارس برای تقویت حس تعلق به وطن و هویت ایرانی ـ اسلامی استفاده کنیم.
وی گفت: امروز آموزش و پرورش در خط مقدم تقویت باورهای نسل آینده قرار دارد و آنچه دانشآموز در سالهای نخست تحصیل درباره کشور، هویت و ارزشهای خود میآموزد، میتواند تا سالهای بزرگسالی در ذهن و شخصیت او ماندگار باشد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمان گفت: در شرایط فعلی، توجه به ابعاد تربیتی و اجتماعی آموزش و پرورش باید بیش از گذشته مورد توجه قرار گیرد، زیرا فضای مدرسه و فضای عمومی جامعه بر یکدیگر تأثیر متقابل دارند.
فرحبخش با اشاره به سابقه شکلگیری آموزش عشایری اظهار کرد: آموزش عشایری در دورهای با هدف افزایش سطح سواد و دسترسی جامعه عشایری به آموزش شکل گرفت؛ در آن زمان، محدودیتهای دسترسی، شرایط اقتصادی و سطح پایین سواد، از مهمترین چالشهای این جامعه بود.
وی بیان کرد: یکی از مهمترین مأموریتهای آموزش عشایری در گذشته، شکستن چرخه بازتولید فقر از طریق آموزش و افزایش سطح سواد بود و خوشبختانه این مأموریت تا حد زیادی محقق شده است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمان با اشاره به تغییر شرایط زندگی بخش قابل توجهی از جامعه عشایری، افزود: امروز شرایط اجتماعی، اقتصادی و شیوه زندگی بخش بزرگی از جامعه عشایری با گذشته متفاوت شده و در نتیجه، مأموریتها و اولویتهای آموزش عشایری نیز باید متناسب با این تغییرات بازتعریف شود.
فرحبخش بیان کرد: اگر در گذشته اولویت اصلی، افزایش دسترسی به آموزش ابتدایی و مبارزه با بیسوادی بود، امروز باید به موضوعاتی همچون تداوم تحصیل، پوشش دوره متوسطه اول و دوم، مهارتآموزی و جلوگیری از ترک تحصیل توجه بیشتری داشته باشیم.
انتهای پیام
