ناهید ظریف صنایعی، دوشنبه ۲۳ شهریور در برنامه «افق سلامت فارس» با تشریح مهمترین اقدامات دانشکده مجازی دانشگاه علوم پزشکی شیراز در یک سال گذشته، اظهار کرد: در کنار برگزاری کارگاهها و دورههای آموزشی، سه دوره پودمانی یکماهه کشوری با عنوان «آشنایی با یادگیری الکترونیکی» نیز ویژه اعضای هیئت علمی دانشگاههای علوم پزشکی کشور برگزار شد.
وی افزود: مجموع این برنامهها به آموزش بیش از ۲۵۵۰ نفر از اعضای هیئت علمی و مدرسان دانشگاههای علوم پزشکی کشور منجر شد و دانشکده مجازی تلاش کرده است با توسعه آموزشهای تخصصی، زمینه آشنایی و توانمندسازی مدرسان در استفاده از فناوریهای جدید آموزشی را فراهم کند.
توسعه رشتههای جدید و تولید ۵۰ محتوای دیجیتال
رئیس دانشکده مجازی دانشگاه علوم پزشکی شیراز با اشاره به رویکرد این دانشکده در سال گذشته، گفت: مسیر فعالیتها بیش از گذشته بر استفاده از فناوریهای نوین، هوش مصنوعی، شبیهسازی، تولید محتوای دیجیتال و حرکت به سمت آموزشهای هوشمند و تعاملی متمرکز بوده است.
صنایعی، راهاندازی رشته کارشناسی ارشد «مصورسازی و شبیهسازی» و توسعه رشته «تکنولوژی آموزشی در علوم پزشکی» را از جمله اقدامات آموزشی دانشکده عنوان کرد و افزود: این رشتهها با هدف تربیت نیروی متخصص متناسب با نیازهای جدید حوزه آموزش علوم پزشکی دنبال شدهاند.
وی ادامه داد: در یک سال گذشته حدود ۵۰ پروژه محتوای دیجیتال طراحی و تولید شده که بخشی از این محتواها با همکاری اداره آموزش مداوم پزشکی تهیه شده و قابلیت استفاده برای اعطای امتیاز آموزشی را دارد.
رئیس دانشکده مجازی دانشگاه علوم پزشکی شیراز همچنین از تداوم طراحی نرمافزار جامع آموزش سلامت برای عموم مردم خبر داد و گفت: این طرح با هدف فراهم کردن دسترسی عمومی به محتوای آموزشی سلامت و استفاده از ظرفیت فضای دیجیتال برای آموزش و ارتقای سواد سلامت در حال پیگیری است.
وی راهاندازی و توسعه آزمایشگاه فناوریهای پیشرفته یادگیری، ایجاد بانک اطلاعاتی تخصصی از شرکتهای تولیدکننده محتوای آموزشی و تدوین و تصویب پروتکل درآمدزایی از استودیو و ظرفیتهای تولید محتوای دانشکده را از دیگر اقدامات انجامشده برشمرد.
شبیهسازی آموزش علوم پزشکی با فناوریهای نوین
صنایعی، توسعه آموزشهای شبیهسازیشده را یکی دیگر از محورهای فعالیت دانشکده مجازی دانست و بیان کرد: طراحی شبیهسازی اتاق عمل بیمارستان نمازی، طراحی اپلیکیشن «بیمار مجازی» مبتنی بر واقعیت افزوده و استفاده از فناوریهایی مانند واقعیت مجازی، بازی و بازیوارهسازی در آموزش بالینی از جمله طرحهایی است که با هدف نزدیکتر کردن آموزش به محیط واقعی درمان دنبال میشود.
وی اضافه کرد: تهیه RFP های نوآورانه مبتنی بر فناوریهای نوین و هوش مصنوعی نیز در دستور کار قرار گرفته است تا ظرفیت فناوری در پاسخگویی به نیازهای آموزشی علوم پزشکی بیش از گذشته مورد استفاده قرار گیرد.
اجرای بیش از ۲۰ طرح پژوهشی و سه طرح فناورانه
رئیس دانشکده مجازی دانشگاه علوم پزشکی شیراز در ادامه با اشاره به فعالیتهای پژوهشی این دانشکده گفت: طی سال گذشته بیش از ۲۰ طرح پژوهشی و سه طرح فناورانه محصولمحور در دانشکده انجام شده و بیش از ۴۰ مقاله نیز با مشارکت دانشجویان در مجلات معتبر بینالمللی به چاپ رسیده است.
صنایعی تأکید کرد: رویکرد دانشکده در حوزه پژوهش، حرکت از مطالعات صرفاً نظری به سمت پژوهشهایی است که بتوانند به توسعه ابزارها و راهکارهای جدید آموزشی در علوم پزشکی منجر شوند.
توسعه زیرساختهای آموزش هوشمند
وی همچنین توسعه زیرساختهای آموزشی را از دیگر اقدامات دانشکده مجازی عنوان کرد و افزود: راهاندازی آزمایشگاه فناوری آموزشی، اختصاص دو کلاس درس جدید برای سال تحصیلی آینده و پیگیری بازنگری و هوشمندسازی زیرساخت سیستم مدیریت یادگیری الکترونیکی از جمله اقدامات انجامشده در این زمینه است.
صنایعی ادامه داد: همکاری با معاونت فناوری اطلاعات دانشگاه برای بازنگری و هوشمندسازی سیستم مدیریت یادگیری الکترونیکی، جذب یک عضو هیات علمی بهصورت ضریب K و پیگیری پذیرش دانشجوی بینالملل نیز در مسیر توسعه فعالیتهای آموزشی دانشکده دنبال میشود.
گسترش همکاری با مراکز آموزشی دانشگاه علوم پزشکی فسا
رئیس دانشکده مجازی دانشگاه علوم پزشکی شیراز با اشاره به توسعه ارتباطات بیندانشگاهی اظهار کرد: با هدف گسترش همکاریهای علمی و آموزشی، تفاهمنامههایی با مرکز مهارتهای بالینی، مرکز رشد فناوری اطلاعات و مرکز آموزش مجازی دانشگاه علوم پزشکی فسا منعقد شده است.
وی در بخش دیگری از سخنان خود به موفقیتهای دانشکده مجازی دانشگاه علوم پزشکی شیراز اشاره کرد و گفت: کسب مقام برتر کرسی یونسکو در دوره پیشین برگزاری، کسب عنوان مقاله برتر توسط یکی از دانشجویان دانشکده در همایش یاددهی ـ یادگیری الکترونیکی «یادا»، کسب رتبه شایان تقدیر جشنواره کشوری شهید مطهری ۱۴۰۵، رتبه اول بخش ادبی جشنواره فرهنگی کشوری قرآن و عترت ۱۴۰۵ و رتبه اول حیطه تولید محتوای علمی جشنواره ملی نهجالبلاغه ۱۴۰۴ از جمله موفقیتهای دانشکده در این مدت بوده است.
رئیس دانشکده مجازی دانشگاه علوم پزشکی شیراز همچنین از حضور فعال دانشجویان دانشکده در جشنواره «هدف» و کسب امتیازات برتر در این جشنواره خبر داد.
وی در پایان گفت: مجموعه این اقدامات نشان میدهد آموزش علوم پزشکی در حال عبور از الگوهای سنتی و حرکت به سمت آموزشهای دیجیتال، تعاملی، شبیهسازیشده و هوشمند است و دانشکده مجازی دانشگاه علوم پزشکی شیراز تلاش دارد با توسعه زیرساختها، توانمندسازی مدرسان و اجرای طرحهای فناورانه، نقش مؤثرتری در این تحول ایفا کند.
انتهای پیام
