فاطمه جراره، با اشاره به وضعیت خاص استان هرمزگان و مناطق جزیرهای آن، بر لزوم تقویت همزمان زیرساختهای آموزش حضوری و غیرحضوری تأکید و اظهار کرد: موضوع صرفاً انتخاب میان آموزش حضوری یا غیرحضوری نیست، بلکه دستگاه تعلیم و تربیت باید سناریوی عملیاتی روشنی داشته باشد تا در صورت بروز هرگونه شرایط اضطراری، فرآیند یادگیری دانشآموزان حتی برای یک روز متوقف نشود.
وی افزود: اگر در مناطقی مانند جزایر هرمز، بوموسی یا سایر نقاط استان به دلیل شرایط خاص، امکان برگزاری کلاسهای حضوری نباشد، هیچ دانشآموزی نباید به دلیل نبود تجهیزات یا ضعف شبکه ارتباطی از تحصیل بازبماند.
هشدار به وزارت ارتباطات درباره پوشش اینترنت در جزایر
نماینده مردم بندرعباس، قشم، ابوموسی، حاجیآباد و خمیر در مجلس شورای اسلامی با خطاب قرار دادن وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات، خواستار پایش و تقویت فوری پوشش ارتباطی در جزایر و مناطق کمبرخوردار استان شد و تصریح کرد: آموزش غیرحضوری بدون اینترنت پایدار و باکیفیت عملاً ناممکن است. وزارت ارتباطات باید پیش از وقوع بحران، نقاط کور و ضعف شبکه را شناسایی و برطرف کند تا دانشآموزان جزایر از کلاس درس محروم نشوند.
جراره همچنین از وزارت آموزش و پرورش خواست برنامهای مدون برای استان تدوین کند که در آن سازوکار دسترسی به محتوا، سامانههای تدریس، ارزیابی تحصیلی و بهویژه حمایت از دانشآموزان فاقد ابزار هوشمند بهطور شفاف دیده شده باشد.
هدایت مسئولیت اجتماعی صنایع و بانکها به سمت تأمین تبلت
عضو هیأترئیسه کمیسیون آموزش مجلس، دسترسی پایدار به شبکه، تأمین تبلت و توانمندسازی معلمان را اضلاع اصلی استمرار آموزش دانست و گفت: نمیتوان از دانشآموز انتظار حضور در کلاس مجازی داشت، اما حداقل ابزار آموزشی را برای او فراهم نکرد. تحقق عدالت آموزشی حکم میکند که فرزندان هرمزگان در دورافتادهترین جزایر، همپای سایر مناطق کشور از فرصت برابر تحصیلی برخوردار باشند.
وی با اشاره به تمرکز صنایع بزرگ و گردش مالی در هرمزگان خاطرنشان کرد: هدایت اعتبارات مسئولیت اجتماعی (CSR) بانکها، پالایشگاهها و بنگاههای اقتصادی بزرگ مستقر در استان به سمت تأمین تبلت و تجهیزات آموزشی برای دانشآموزان مناطق محروم، میتواند بخش عمدهای از این کمبودها را جبران کند.
جراره در عین حال بر بهرهگیری از آموزشهای تلویزیونی به عنوان یک ظرفیت مکمل و پایدار تأکید کرد و افزود: در شرایط اختلال ارتباطی یا عدم دسترسی به اینترنت، رسانه ملی میتواند خلأ آموزشی را پر کند؛ ضمن اینکه توانمندسازی معلمان برای تدریس مؤثر در زیستبوم فضای مجازی نیز نباید مورد غفلت قرار گیرد.
ساخت مدرسه شجره طیبه میناب از وعده به عمل برسد
نماینده مردم هرمزگان در مجلس در بخش دیگری از این گفتوگو به حادثه مدرسه شجره طیبه میناب اشاره کرد و خواستار تسریع جدی در احداث فضای آموزشی جدید شد.
وی تأکید کرد: نزدیک به هفت ماه از آن واقعه تلخ میگذرد و مطالبه بحق خانوادهها این است که پروژه ساخت مدرسه از مرحله وعده و تشریفات عبور کرده و وارد فاز ملموس و اجرایی شود. در کنار سرعت، رعایت بالاترین استانداردهای ایمنی متناسب با اقلیم منطقه در ساخت این مدرسه الزامی است.
به گزارش ایسنا به نقل از روابط عمومی دفتر نماینده مردم هرمزگان در مجلس شورای اسلامی در روز دوشنبه ۳۰ شهریور، جراره در پایان با تأکید بر موقعیت ژئوپلیتیک و اقتصادی استان یادآور شد: بخش عمدهای از نبض انرژی و اقتصاد کشور در خلیجفارس و هرمزگان میتپد؛ در کنار توجه به تأسیسات اقتصادی، باید آیندهسازان این دیار نیز در اولویت حمایت باشند. آموزش در هرمزگان نیازمند نگاه راهبردی، پیشدستانه و تجهیز همهجانبه زیرساختهاست.
انتهای پیام
