رمضان رحیمیدشتلویی در گفتوگو با ایسنا اظهار کرد: در حال حاضر برنامهریزیها به این صورت انجام شد که ۳۰ شهریور، کودکان پیشدبستانی بهصورت حضوری وارد مدارس شوند. همچنین روز ۳۱ شهریور، دانشآموزان پایههای اول هر مقطع، تحت عنوان «جشن جوانهها» در مدارس حضور پیدا میکنند و برای ورود آنان به مدرسه، برنامههای متنوعی از سوی آموزش و پرورش پیشبینی شده است. آغاز رسمی سال تحصیلی نیز از اول مهرماه خواهد بود و همه مدارس فعالیت خود را آغاز میکنند. در هر منطقه نیز یک مدرسه بهعنوان مدرسه نمادین انتخاب میشود تا برنامههای مربوط به آغاز سال تحصیلی در آنجا برگزار شود.
وی افزود: از چند ماه گذشته تاکنون، جلسات متعددی در رابطه با فعالیت حضوری مدارس با وزارت آموزش و پرورش برگزار کردهایم. بر همین اساس، همه مقدمات لازم برای آغاز سال تحصیلی فراهم شده و برنامهریزیها به گونهای انجام گرفته است که مدارس از اول مهرماه به شکل حضوری فعالیت خود را ادامه دهند.
نماینده مردم فلاورجان در مجلس شورای اسلامی و عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس تصریح کرد: طرحی با عنوان «پروژه مهر» بخشهای مختلفی را شامل میشود که یکی از این بخشها، آمادهسازی و چاپ کتب درسی است که بر اساس تاریخ ثبت سفارش دانشآموزان در سامانه، اکنون کتابها آماده شده و در اختیار مدارس قرار گرفته است.
رحیمیدشتلویی گفت: از سوی دیگر، فضاهای فیزیکی مدارس، از جمله حیاط مدرسه، میز و نیمکت، کلاسهای درس و سایر بخشها که نیازمند ترمیم، رنگآمیزی و آمادهسازی بودند، ساماندهی شدهاند. معلمان نیز در همه مناطق آموزش و پرورش سازماندهی شدهاند و اکنون هر معلم میداند در کدام مدرسه و در چه پایهای باید فعالیت کند. بسیاری از مدارس حتی برنامه هفتگی خود را نیز آماده کردهاند.
وی ادامه داد: کتابهای دوره ابتدایی در سراسر استان اصفهان به مدیران مدارس تحویل داده شده است. پایههای بعدی نیز بر اساس زمان ثبتنام و برنامهریزی انجامشده، سازماندهی شدهاند. بنابراین همه شرایط بهگونهای فراهم شده است که در روز بازگشایی مدارس، دانشآموزان و معلمان در کلاسهای درس حاضر شوند و آموزش بهصورت حضوری ادامه یابد.
ترمیم مدارس آسیبدیده در اصفهان
عضو کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی درباره خسارتهای واردشده در روزهای جنگ به برخی از مدارس، توضیح داد: در استان اصفهان چند مدرسه دچار آسیب شده و قابل استقاده نبودند. دانشآموزان این مدارس جابهجا شدهاند؛ به این معنا که یا در شیفت مخالف مدارس دیگر سازماندهی شدهاند و تحصیل خود را ادامه میدهند یا با همکاری شورا و دهیاری، فضای دیگری برای ادامه تحصیل آنان پیشبینی شده است.
رحیمیدشتلویی افزود: از سوی دیگر، با کمک خیران و استفاده از اعتبارات دولتی، ساختوساز مدارس آسیبدیده آغاز شده و عملیات اجرایی آن از هماکنون در جریان است. البته به دلیل اینکه این مدارس تا اول مهرماه آماده نمیشوند، دانشآموزان برای آغاز سال تحصیلی در فضاهای دیگری سازماندهی شدهاند تا عملیات ساخت و بازسازی مدارس تکمیل شود و پس از آن بتوانند به مدارس خود بازگردند.
وی خاطرنشان کرد: حدود بیش از ۱۰۰ مدرسه نیز دچار آسیبهای جزئی شده بودند و نیاز به تعمیر داشتند. این موارد نیز ترمیم شده و مدارس برای آغاز سال تحصیلی آماده هستند.
ورود هوش مصنوعی به برنامه آموزشی مدارس
نماینده مردم فلاورجان در مجلس شورای اسلامی گفت: موضوع کیفیتبخشی به آموزش و پرورش نیز دنبال میشود. در همین راستا، طرحی تحت عنوان «طرح تقویت نظام آموزشی» ارائه شده که موضوعاتی همچون توانمندسازی معلمان و ارتقای مهارتهای آنان را مورد توجه قرار میدهد.
رحیمیدشتلویی تأکید کرد: آموزش هوش مصنوعی در مدارس، در قالب برنامههای آموزشی و کلاسهای فوقبرنامه از دیگر محورهایی است که دنبال میشود. در برخی مناطق این کارگاههای آموزشی آغاز شده است. این آموزشها برای معلمان نیز در نظر گرفته خواهد شد.
وی ادامه داد: طرح «ایران دیجیتال» نیز توسط سامانه ایران دیجیتال بهدست وزارت ارتباطات ایجاد شده و تاکنون چهار میلیون نفر از دانشآموزان سراسر کشور در این برنامه شرکت کرده و آموزش دیدهاند. در این سامانه، دورههای مختلف برنامهنویسی و آموزشهای مرتبط با هوش مصنوعی بهصورت رایگان ارائه میشود و گواهی پایاندوره آن پس از تکمیل فرایند آموزش قابل دریافت است.
نماینده شهرستان فلاورجان تأکید کرد: یکی از دانشآموزانی که در این دورهها شرکت کرده بود، اکنون جزء مدالآوران حوزه هوش مصنوعی قرار گرفته است. نکته مهم این است که آموزشهایی که این دانشآموز دریافت کرده، به نتیجه و خروجی مشخصی منجر شده است.
ارتباط دانشگاه و صنعت در مسیر قانونمندشدن
رحیمیدشتلویی گفت: طرح مربوط به ارتباط دانشگاه با جامعه و صنعت در کمیسیون به تصویب رسیده و برای بررسی و ادامه فرایند قانونگذاری به هیئت رئیسه مجلس ارسال شده است. در صورت تصویب این طرح در صحن مجلس، اتفاقات خوبی در این حوزه رخ خواهد داد.
وی افزود: بر اساس قانون جهش تولید دانشبنیان، ظرفیتهای قانونی مناسبی وجود دارد که میتوان از آنها برای تقویت ارتباط دانشگاه و صنعت استفاده کرد. در این طرح، اعداد و ارقام مناسبی برای تأمین بودجه ارتباط دانشگاه با جامعه و صنعت پیشبینی شده است. هدف این است که همافزایی و همراهی میان دانشگاه و صنعت افزایش پیدا کند. هدف، ایجاد ارتباطی گستردهتر و فراتر از این ساختار است.
نگرانی خانوادهها از بازگشت به آموزش حضوری
عضو کمیسیون آموزش مجلس به نگرانی خانوادهها درباره حضوری بودن مدارس اشاره کرد و گفت: فناوریهای دفاعی و توانمندیهای نیروهای مسلح و پدافندی کشور موجب ایجاد قدرت بازدارندگی در منطقه شده است. شرایط کنونی با جنگ اخیر متفاوت است. امکان حمله گسترده به استانهای کشور، بهویژه استانهایی مانند اصفهان و استانهای مرکزی، وجود ندارد و این شرایط نشاندهنده پیشرفتهای فناورانه کشور در حوزههای دفاعی، آفندی و پدافندی است و ما پیشبینی میکنیم که از این جهت مشکلی برای ادامه فعالیت حضوری مدارس وجود نداشته باشد. البته اگر در مقطعی در استانهای جنوبی یا برخی مناطق دیگر شرایط خاصی ایجاد شود، تصمیمگیری درباره آن موضوع بهصورت استانی انجام خواهد شد.
رحیمیدشتلویی درباره دغدغه حقالتدریس و استخدام معلمان ادامه داد: درباره نیروهای حقالتدریس آزاد که امسال نیز پرداخت حقوق و بیمه سه ماه تابستان آنها پیگیری شد، مقرر شده است در طول سال تحصیلی ۱۴۰۶-۱۴۰۵ موضوع تبدیل وضعیت آنها پیگیری شود و به سرانجام برسد.
وی تأکید کرد: در خصوص سایر نیروها نیز در فراکسیون فرهنگیان تصمیم بر تشکیل کمیتهای صورت گرفت که تعدادی از نمایندگان عضو کمیسیون اجتماعی و کمیسیون آموزش، بههمراه نمایندگان سازمان برنامه و بودجه، سازمان امور اداری و استخدامی و وزارت آموزش و پرورش در آن حضور داشته باشند. این کمیته قرار است نحوه تعیین تکلیف سایر نیروها را بررسی کند.
این نماینده گفت: در میان این نیروها، نیروهای نهضتی و گروههایی هستند که همچنان وضعیت استخدامی آنها مشخص نشده است. با این حال، نکتهای که لازم است همه بدانند و خود فرهنگیان و افرادی که مطالبهگری میکنند نیز از آن مطلع هستند، این است که در حال حاضر تنها گروهی که بهصورت کامل کلاس درس را در اختیار دارند و از سوی دیگر به شکل تماموقت در مدرسه حضور پیدا میکنند، نیروهای حقالتدریس آزاد هستند.
رحیمیدشتلویی افزود: سایر نیروهاوشرایط متفاوتی دارند و هرکدام فرایند خاص خود را طی میکنند. برای نیروهای نهضتی، نیروهای طرحی و افرادی که در مدارس غیردولتی فعالیت میکنند نیز در آزمونهای آموزش و پرورش، از جمله آزمون تحت عنوان ماده ۲۸، امتیازاتی در نظر گرفته شده است.
۳۲ هزار معلم جدید وارد مدارس شدند
وی در رابطه با کمبود نیروی معلم تصریح کرد: امسال بخش قابل توجهی از نیاز آموزش و پرورش از طریق فارغالتحصیلان دانشگاه فرهنگیان تأمین شده است. حدود ۳۱ تا ۳۲ هزار نفر در سراسر کشور فارغالتحصیل شدهاند و اکنون به مناطق آموزش و پرورش مراجعه کرده و ابلاغ کلاس دریافت کردهاند. در مجموع حدود ۳۲ هزار نفر از نیروهای جدیدالاستخدام از این مسیر وارد آموزش و پرورش شدهاند.
عضو مجلس شورای اسلامی خاطرنشان کرد: همچنین حدود ۳۰ هزار نفر از فرهنگیانی که در سراسر کشور سابقه خدمت آنها به سن بازنشستگی رسیده بود، اعلام آمادگی کردند که همچنان با مدارس و آموزش و پرورش همکاری داشته باشند. حضور این افراد برای ادامه فعالیت در مدارس قطعی شده است.
رحیمیدشتلویی توضیح داد: از سوی دیگر، محدودیت نیروهای شاغل برای دریافت حقالتدریس بیش از ساعات مشخص رفع شده و نیروهای شاغل رسمی میتوانند به میزان ساعتی که امکان حقالتدریس دارند، با تقاضای خود به فعالیت ادامه دهند.
وی اعلام کرد: با توجه به اعطای حقالتدریس به نیروهای شاغل رسمی و استفاده از ظرفیت نیروهای بازنشستهای که تمایل به ادامه همکاری دارند، در کنار ورود نیروهای جدیدالاستخدام و فارغالتحصیلان دانشگاه فرهنگیان، کسری نیروی آموزش و پرورش نسبت به سال گذشته تأمین شده است.
بازگشایی دانشگاهها در انتظار نتایج کنکور
عضو کمیسیون آموزش مجلس ادامه داد: با توجه به تأخیر در برگزاری کنکور سراسری، ممکن است بازگشایی دانشگاهها نیز با اندکی تأخیر نسبت به سال گذشته انجام شود. در حال حاضر نتایج نهایی کنکور سراسری باید اعلام شود و پذیرفتهشدگان نیز مهلت برای ثبتنام خواهند داشت. پس از آن، وزارت علوم برنامهریزیهای لازم را انجام خواهد داد و تاریخ دقیق بازگشایی دانشگاهها اعلام میشود.
رحیمیدشتلویی توضیح داد: موضوع دیگری که دانشگاهها به سمت آن حرکت میکنند و به نظر ما نیز اقدام مناسبی است، استفاده از ظرفیت فضای مجازی در کنار آموزش حضوری است. ممکن است دانشگاهها در حال برنامهریزی باشند که برخی دروس را بهصورت مجازی ارائه کنند، اما نتیجه قطعی این موضوع هنوز به ما اعلام نشده است.
دو طرح مهم در آستانه ورود به صحن مجلس
وی به مهمترین طرحهای تصویبشده در کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی اشاره کرد و گفت: دو طرح «تقویت نظام آموزشی» و « ارتباط دانشگاه با جامعه و صنعت» در دست نهاییسازی هستند. در حال رفع ابهامات و بررسی جزئیات این دو طرح هستیم و بهزودی، این طرحها برای ارائه به هیئترئیسه مجلس ارسال میشوند تا در نوبت بررسی در صحن مجلس شورای اسلامی قرار گیرند.
نماینده مردم فلاورجان اظهار کرد: موضوع ارتباط دانشگاه و صنعت از سالهای گذشته مطرح بوده است؛ اینکه میان دانشگاه و صنعت ارتباط برقرار شود، پژوهشهای دانشگاهی وارد عرصه صنعت شوند و از سوی دیگر، نیازهای صنعت به دانشگاه منتقل شود. با توجه به اینکه این موضوع سالها مطرح بوده اما همچنان خروجی مشخص و قابل لمسی در برخی حوزهها مشاهده نشده است، این سؤال مطرح میشود که این طرح تا چه اندازه میتواند به ایجاد این ارتباط کمک کند.
رحیمیدشتلویی توضیح داد: با اجرای این طرح، نخست ارتباط دانشگاه و صنعت قانونمند میشود و در مرحله بعد، طرفین برای تداوم این همکاری مصممتر خواهند شد. موانع قانونی و خلأهایی که در گذشته وجود داشته، در این طرح برطرف میشود. همچنین برای این ارتباط بودجه در نظر گرفته شده و امتیازاتی برای صنعت و دانشگاه پیشبینی شده است.
وی تأکید کرد: برای صنعت، امتیازاتی از جمله معافیتهای مالیاتی و سایر امتیازاتی که در قانون برای آنها در نظر گرفته شده، پیشبینی شده است. از سوی دیگر، دانشگاه نیز از امتیازات مشخصی برخوردار خواهد شد. در نتیجه، مجموعهای از مشوقها برای هر دو طرف در نظر گرفته شده تا ارتباط میان دانشگاه و صنعت تقویت شود.
این نماینده مجلس در پایان اضافه کرد: این طرح محدود به رشتههای خاصی نیست و همه رشتهها میتوانند از ظرفیت آن استفاده کنند، هرچند رشتههای فنی و صنعتی در اولویت قرار دارند. این رشتهها میتوانند بر اساس این طرح، ارتباطات خود را با صنعت گسترش دهند. هدف نهایی ما نیز این است که ارتباط میان دانشگاه و صنعت تقویت شود و از این ظرفیت برای پیشرفت کشور در حوزه صنعتی و فناوریهای جدید استفاده کنیم.
انتهای پیام
