به گزارش ایسنا، همزمان با فرارسیدن اول مهرماه و آغاز سال تحصیلی جدید، زنگ مهر ۱۴۰۵-۱۴۰۶ همزمان در سراسر کشور، توسط احمد میدری، وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی در مجتمع آموزشی استثنایی سروش شهر تهران نیز نواخته شد. در این مراسم، علاوه بر احمد میدری- وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی، سید جواد حسینی- رییس سازمان بهزیستی کشور و سالار قاسمی رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور و ... نیز حضور داشتند.
احمد میدری با اشاره به ضرورت گسترش آموزش فراگیر اظهار کرد: ما با هرگونه جداسازی دانشاموژان از یکدیگر موافق نیستیم. جناب آقای افروز نیز که بنیانگذار و پیشگام حوزه آموزشهای استثنایی هستند، با این امر موافقاند که بتوانیم فراگیری را در مدارس ایجاد کنیم.
میدری با اشاره به رویکرد دولت چهاردهم در حوزه آموزش و پرورش گفت: یکی از ویژگیهای خاص دولت دکتر پزشکیان تأکید بر آموزش و پرورش بوده است؛ به اعتراف همه دستاندرکاران نظام آموزشی کشور، هیچ رئیسجمهوری به میزان دکتر پزشکیان با مسئولان آموزش و پرورش نشست، حضور در مدارس، ساخت مدرسه و تغییر در شیوههای تعلیم و تربیت نداشته و این موضوعات همه از دغدغههای رئیسجمهور هستند و امید است با همت ایشان و همراهی معلمان، خیرین، استادان دانشگاه و فعالان حوزه آموزش و پرورش، بتوان شاهد تحول مثبت و گسترده در نظام آموزشی کشور، از جمله آموزش استثنایی باشیم.
میدری در ادامه با اشاره به ظرفیتهای وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی برای حمایت از آموزش دانشآموزان با نیازهای ویژه اظهار کرد: ما در وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی ظرفیتهای مختلفی داریم که بتوانیم بخشی از وظایفمان را انجام دهیم. رییس سازمان بهزیستی نیز ظرفیتهای این سازمان را به اشتراک خواهند گذاشت و همکاری خواهند کرد تا بتوانیم از ظرفیتهای آن استفاده کنیم و آموزشهای بهتری در حوزه توانبخشی داشته باشیم.
وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی با تأکید بر اهمیت مهارتآموزی در مدارس گفت: همه مدارس، از جمله مدارس استثنایی، کارکرد ویژه دارند و آن، ایجاد مهارت است. این ظرفیت را میتوانیم در حوزه سازمان آموزش فنی و حرفهای نیز به کار بگیریم. سازمان آموزش فنی و حرفهای طرحی به عنوان «طرح همنوا» دارد که هنرستانها را با آموزشگاههای فنی و حرفهای به صورت مجازی ادغام کرده است.
وی توضیح داد: بر اساس این طرح، همه دانشآموزان هنرستانها میتوانند در مراکز آموزش فنی و حرفهای به صورت رایگان حضور داشته باشند و مهارتآموزی را در آنجا انجام دهند. همین مدرسه، با این ابعاد نیز میتواند با همکاری سازمان آموزش فنی و حرفهای به یک مرکز مهارتآموزی تبدیل شود.
میدری با تأکید بر اهمیت همافزایی دستگاههای مختلف افزود: این ظرفیتها، همافزایی و همدلی که سرمشق دولت چهاردهم است، در همه حوزهها میتواند راهگشا باشد. بنابراین، چه در حوزه سازمان بهزیستی و چه در حوزه سازمان آموزش فنی و حرفهای، آماده همکاریهای مختلف با مدارس استثنایی و خانوادهها هستیم تا بتوانیم در این راستا قدمهای مثبت و گستردهای برداریم.
به گزارش ایسنا، همچنین سالار قاسمی رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور نیز دراین مراسم با گرامیداشت یاد و نام شهدای دانشآموز و فرهنگی اظهار کرد: سال تحصیلی را در حالی آغاز میکنیم که دانشآموزان به ظاهر غایب میناب و همکاران معلم شهیدمان را نداریم. امسال سال تحصیلی را در حالی آغاز میکنیم که قاعده عظیمالشأن و مربی همه این شهیدان را به ظاهر نداریم، اما سیره و سلوک و آرمانهای آنها در آموزش و پرورش کشور ساری و جاری است. یاد و نام همه آنها را گرامی میداریم.
به گزارش ایسنا، همچنین وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی در ادامه با حضور در جمع خبرنگاران، با اشاره به ظرفیتهای مجتمع آموزشی استثنایی سروش گفت: یکی از موضوعاتی که در مقایسههای بینالمللی بررسی کردهایم، کیفیت توانیابی و توانبخشی در مدارس و جوامع محلی ایران است. وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی با آموزش و پرورش برنامههای مختلفی دارد و یکی از برنامهها، همکاری بیشتر سازمان بهزیستی و سازمان آموزش فنی و حرفهای با آموزش و پرورش، از جمله آموزش و پرورش استثنایی کشور است.
میدری با بیان اینکه برای کاهش فقر و افزایش رفاه، خواهان گسترش مدارس فراگیر هستیم بهگونهای که بچههای عادی در مدارس استثنایی حضور داشته باشند و بچههای مدارس استثنایی نیز در مدارس عادی حضور پیدا کنند، تصریح کرد: این موضوع با آموزههای نظام آموزشی کشور و آموزش و پرورش نیز سازگاری دارد. میتوانیم از ظرفیتهای سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور استفاده کنیم تا به سمت مناسبسازی مدارس و فضاهای آموزشی کشور حرکت کنیم که امکان حضور کودکان را در مدارس عادی فراهم کنیم.
وی افزود: امید است که امسال شاهد تعطیل نشدن مدارس باشیم و هم در حوزه مناسبسازی مدارس بتوانیم اقدامات اساسی انجام دهیم و به سمت فراگیر شدن مدارس حرکت کنیم.
میدری با اشاره به اقدامات انجامشده در حوزه آموزش و پرورش استثنایی گفت: در حوزه مهارت آموزی با آموزش و پرورش طرح همنوا را داشتیم و امید است که امسال بتوانیم در ۲۰۰۰ مدرسه استثنایی این کار را پیش ببریم.
وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی همچنین با اشاره به اقدامات صورتگرفته در حوزه آموزش متوسطه اظهار کرد: در حوزه آموزش متوسطه، در دو سال اخیر اقدامات خوبی در آموزش استثنایی انجام شده است.
ادامه دارد
