غلامرضا اسکندریان رئیس جهاد دانشگاهی البرز در حاشیه این گردهمایی با اشاره به جایگاه آموزش در این واحد اظهار کرد: آموزش طی سال‌های گذشته همواره یکی از محورهای مورد توجه این واحد بوده است؛ چراکه این حوزه علاوه بر نقش آن در تحقق مأموریت‌های جهاد دانشگاهی، سهم قابل توجهی در تأمین درآمدهای واحد دارد. بر همین اساس، توسعه زیرساخت‌ها و تقویت فعالیت‌های آموزشی همواره در اولویت برنامه‌های این واحد قرار داشته است.
اسکندریان با بیان اینکه زیرساخت‌های ایجادشده طی سال‌های گذشته، زمینه گسترش فعالیت‌های آموزشی را فراهم کرده است، افزود: همین ظرفیت‌ها موجب شده واحد البرز در ساختار مرکزی جهاد دانشگاهی جایگاه قابل قبولی داشته باشد و در سال‌های گذشته نیز عملکرد مناسبی در حوزه آموزش ارائه کند.
رئیس جهاد دانشگاهی البرز با اشاره به رویکرد این واحد در یکی دو سال اخیر برای توسعه فعالیت‌های آموزشی گفت: در این مدت تلاش کردیم با طرح پرسش‌هایی اساسی، مسیر توسعه آموزش را روشن‌تر کنیم؛ از جمله اینکه چه نوع آموزش‌هایی با ماموریت‌های جهاد دانشگاهی تناسب بیشتری دارد، چه الگوی درآمدی از فعالیت‌های آموزشی مطلوب است و توسعه این حوزه چگونه می‌تواند به تحقق رسالت‌های این نهاد کمک کند.
اسکندریان ادامه داد: بر اساس این پرسش‌ها، ترسیم مسیر توسعه و ارتقای وضعیت موجود در دستور کار قرار گرفت. پس از مشخص شدن جهت‌گیری کلی، طراحی شاخص‌ها، هدف‌گذاری و استقرار نظام پایش و نظارت مستمر نیز دنبال شد تا عملکرد آموزشی و میزان پیشرفت برنامه‌ها به‌صورت دقیق‌تری ارزیابی شود.
وی با تأکید بر ضرورت آگاهی همکاران از اهداف و انتظارات تعیین‌شده بیان کرد: تلاش کردیم اهداف و شاخص‌های مورد نظر به‌روشنی به همکاران حوزه آموزش منتقل شود تا هر یک بدانند در چه مسیری حرکت می‌کنند و چه نتایجی از فعالیت‌هایشان انتظار می‌رود. بر همین اساس، میزان ارائه آموزش‌های عمومی و تخصصی، تعداد فراگیران، درآمد حاصل از فعالیت‌های آموزشی و حجم فعالیت مورد انتظار در هر دوره ارزیابی، با شاخص‌های کمی و مشخص دنبال شد.
وی با بیان اینکه این رویکرد در کنار تلاش همکاران به بهبود عملکرد آموزشی واحد البرز کمک کرده است، افزود: هدف‌گذاری دقیق، نظارت مستمر و ارزیابی منظم، امکان شناسایی ظرفیت‌ها و پیگیری مؤثرتر برنامه‌ها را فراهم کرده است و نتایج این اقدامات در عملکرد واحد در شاخص‌های ارزیابی آموزشی جهاد دانشگاهی کشور قابل مشاهده است.
رئیس جهاد دانشگاهی البرز تأکید کرد: کسب این عناوین را نمی‌توان صرفا حاصل تلاش فردی یا محدود به دوره مسئولیت یک مدیر دانست؛ این نتایج حاصل اقداماتی است که طی سال‌های گذشته برای ایجاد زیرساخت‌های آموزشی انجام شده و در یکی دو سال اخیر با برنامه‌ریزی منسجم‌تر و هدف‌گذاری دقیق‌تر ادامه یافته است.
اسکندریان نقش مدیران مراکز آموزشی و دیگر همکاران این حوزه را در دستیابی به این موفقیت مهم دانست و گفت: این دستاورد بدون همراهی و حمایت همکاران بخش آموزش امکان‌پذیر نبود. مدیران مراکز، کارشناسان و همه افرادی که در این حوزه فعالیت می‌کنند، در پیشبرد برنامه‌ها نقش دارند و این تقدیر حاصل کار تیمی و تلاش جمعی آن‌هاست.
به گزارش ایسنا به نقل از روابط عمومی جهاد دانشگاهی واحد البرز در روز سه‌شنبه ۲۸ مهر، وی با تأکید بر ادامه این مسیر اظهار کرد: کسب این عناوین پایان کار نیست، بلکه مسئولیت ما را برای حفظ و ارتقای جایگاه آموزشی واحد افزایش می‌دهد. تلاش می‌کنیم با اتکا به ظرفیت‌های موجود، تجربه‌های به‌دست‌آمده و همراهی همکاران، توسعه فعالیت‌های آموزشی و بهبود عملکرد این حوزه را ادامه دهیم.
انتهای پیام
