جمعه ۱ آبان ۱۴۰۵ | ۱۲:۳۵
آموزش‌های پیش‌دبستانی؛ تضمین‌کننده سلامت روان بزرگسالی

آموزش‌های پیش‌دبستانی؛ تضمین‌کننده سلامت روان بزرگسالی

خراسان رضوی (ایسنا) - نتایج پژوهش جدید نشان داد، آموزش مهارت‌های اجتماعی و عاطفی به کودکان در دوران پیش‌دبستانی می‌تواند تا نزدیک به ۲۰ سال بعد نیز آثار مثبتی بر سلامت روان، روابط اجتماعی و رضایت از زندگی آنان داشته باشد.

مشاجره بر سر اسباب‌بازی می‌تواند تمام صبح کودک پیش‌دبستانی را خراب کند. آنچه از نظر بزرگسالان اختلافی کوچک به نظر می‌رسد، ممکن است کودک را عصبانی، ناراحت و سردرگم کند و نداند که در ادامه چه کاری باید انجام دهد. برای والدین و معلمان، کمک به کودکان برای عبور از چنین موقعیت‌هایی گاهی به‌اندازه آموزش حروف و اعداد، صبر و حوصله می‌طلبد.

هر بار که بزرگسالی به کودک کمک می‌کند آرام باشد، نفس عمیقی بکشد و احساساتش را با کلمات بیان کند، فرصتی برای تمرین مواجهه با موقعیت‌های دشوار در اختیار وی قرار می‌گیرد. با بزرگ‌تر شدن کودکان، اختلافات آنان پیچیده‌تر می‌شود، اما شناخت احساسات و برقراری ارتباط مناسب با دیگران همچنان بخشی از زندگی روزمره باقی می‌ماند.

پژوهشگران دانشگاه ایالتی پنسیلوانیا با بررسی وضعیت ۲۶۳ نفر از شرکت‌کنندگان در برنامه آموزشی در سنین ۲۱ تا ۲۲ سالگی دریافتند، افرادی که در دوران پیش‌دبستانی مهارت‌های شناخت و مدیریت احساسات همچنین حل اختلافات را آموخته بودند، در بزرگسالی کمتر احساس تنهایی می‌کردند، علائم افسردگی و مشکلات رفتاری کمتری داشتند و از زندگی خود رضایت بیشتری نشان می‌دادند.

این پژوهش در ابتدا ۳۵۶ کودک حدود چهار سال و نیم از خانواده‌های کم‌درآمد را دربر گرفت. در برنامه آموزشی «ردی» (REDI)، معلمان با استفاده از داستان، عروسک و ایفای نقش، مهارت‌هایی مانند شناخت احساسات، همدلی، مشارکت و حل اختلاف را به کودکان آموزش می‌دادند.

نتایج نشان داد، شرکت‌کنندگان این برنامه به‌طور میانگین در ۲۷.۴ روز از هر ماه، مشکلات جسمی یا روانی مختل‌کننده فعالیت‌های روزمره را تجربه نمی‌کردند که این رقم در گروه مقایسه ۲۵.۶ روز بود.

همچنین، بهبود مهارت‌های اجتماعی و عاطفی در دوران پیش‌دبستانی با روابط بهتر کودکان با معلمان و هم‌کلاسی‌ها در سال‌های بعد ارتباط داشت که به نوبه خود با مشکلات عاطفی و رفتاری کمتر در دوران دبیرستان مرتبط بود.

بر اساس گزارش ارث، پژوهشگران اظهار کردند: کودکانی که در سال‌های اولیه زندگی با سختی‌های بیشتری مواجه شده بودند نیز از این آموزش‌ها بهره بردند و تاثیر برنامه بر همدلی و مهارت‌های اجتماعی آنان حتی بیشتر بود،  با این حال، پژوهشگران خاطرنشان کردند که نتایج بر اساس گزارش‌های خود شرکت‌کنندگان به دست آمده است و برای تایید آنان در جوامع دیگر، به مطالعات بیشتری نیاز است.

نتایج این پژوهش در نشریه علمی American Psychologist منتشر شده است.

انتهای پیام

آخرین اخبار استان‌ها