سید عیسی سهرابی در نشست با معاون و رؤسای ادارات حوزه آموزش ابتدایی، با اشاره به جایگاه بنیادین دوره ابتدایی در نظام تعلیم و تربیت اظهار کرد: این دوره به دلیل برخورداری از بیشترین جمعیت دانش‌آموزی استان، از مهم‌ترین مقاطع آموزشی است و کیفیت عملکرد آن تأثیر مستقیمی بر شکل‌گیری بنیان‌های یادگیری و تربیتی دانش‌آموزان دارد.
وی استقرار دبیرخانه کشوری «فرصت‌های متنوع یادگیری و پروژه‌های علمی جابر بن‌حیان» در لرستان را فرصتی ارزشمند برای توسعه فعالیت‌های پژوهش‌محور دانست و افزود: هدف از اجرای این طرح، تمرکز بر مفاهیم کتاب‌های درسی، تعمیق و تثبیت یادگیری از طریق پژوهش و تقویت روحیه پرسشگری، کاوش و مهارت حل مسئله در دانش‌آموزان است.
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان با بیان اینکه دانش‌آموزان سراسر کشور آثار خود را از طریق سامانه پیش‌بینی‌شده ثبت خواهند کرد، بر ضرورت توجه به اصالت آثار، افزایش مشارکت و استقلال دانش‌آموزان و نقش هدایتگرانه و تسهیل‌گرانه معلمان و خانواده‌ها تأکید کرد.
سهرابی همچنین غنی‌سازی برنامه‌های درسی را از ضرورت‌های ارتقای کیفیت آموزش دانست و تصریح کرد: تمامی برنامه‌ها و فعالیت‌های مکمل باید در راستای تعمیق محتوای کتاب‌های درسی و تقویت فرآیند یاددهی و یادگیری طراحی و اجرا شوند.
وی با اشاره به رشد ۰/۳۸ درصدی نرخ پوشش واقعی تحصیلی دوره ابتدایی نسبت به سال گذشته و رسیدن آن به ۹۹/۲۲ درصد، این شاخص را از دستاوردهای قابل توجه حوزه ابتدایی برشمرد و بر استمرار تلاش‌ها برای افزایش پوشش تحصیلی و جلوگیری از بازماندگی دانش‌آموزان از تحصیل تأکید کرد.
وی بر ارتقای سواد پایه با محوریت مهارت خواندن، توانمندسازی نیروی انسانی، توسعه سواد دیجیتال، سنجش نوآموزان بدو ورود به دبستان و تقویت هویت ایرانی ـ اسلامی در تبیین اولویت‌های این معاونت تأکید کرد.
سهرابی حرکت به سمت مدیریت هوشمند را ضروری دانست و با تأکید بر پرهیز از تعدد سامانه‌ها گفت: فناوری و سامانه‌های مدیریتی باید به تسهیل امور کمک کنند، نه اینکه با ایجاد فرآیندهای موازی، بار اجرایی مدارس و مدیران را افزایش دهند.
وی با اشاره به اینکه برخی لایه‌های مدیریتی در مواردی به جای تسهیل‌گری، به پیچیدگی فرآیندها منجر می‌شوند، خواستار تقویت ارتباط مستقیم با مدارس و افزایش حضور میدانی مسئولان در شهرستان‌ها و مناطق شد و بازدیدهای هدفمند از مدارس را راهکاری برای شناخت دقیق مسائل و تصمیم‌گیری مؤثر عنوان کرد.
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان همچنین بر ضرورت تغییر رویکرد جلسات مدیریتی و پرهیز از نگاه از بالا به پایین تأکید کرد و افزود: ارزیابی مهارت‌های مدیران مدارس باید با رویکرد دانش‌افزایی، توانمندسازی و ارتقای شایستگی‌های حرفه‌ای دنبال شود، نه صرفاً به‌عنوان یک ابزار سنجش.
به گزارش ایسنا و به نقل از روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش لرستان شنبه ۱۶ آبان، وی در پایان ضمن قدردانی از تلاش‌ها و اقدامات مجموعه معاونت آموزش ابتدایی، بر ضرورت برنامه‌محوری، بهره‌گیری از ظرفیت‌های پژوهشی، ارتقای کیفیت یادگیری و تبدیل برنامه‌ها به نتایج ملموس در مدارس تأکید کرد.
انتهای پیام
