محمد صافی، امروز پنجشنبه ۲۴ مهر در همایش خیرین مدرسه‌ساز اظهار کرد: امروز خیرانِ مستانه اصفهان در عرصه آموزش، تعلیم و تربیت و سلامت حضوری مؤثر دارند و بخش قابل‌توجهی از مشکلات آموزش‌وپرورش و نیازهای حوزه تعلیم و تربیت، به‌برکت همت همین خیران مرتفع می‌شود.

وی افزود: باور همه این افراد بر این است که توسعه یک کشور از توسعه مدرسه و رفع مشکلات معلمان آغاز می‌شود، اما پرداختن به ایجاد انگیزه در معلمان و رفع مشکلات آنان، وظیفه مسئولان است.

نائب‌رئیس مجمع خیرین مدرسه‌ساز استان اصفهان با اشاره به وضعیت نظام آموزشی کشور بیان کرد: در ۴۶ سال گذشته، دولت‌هایی داشته‌ایم که هر یک به نوعی به آموزش و پرورش و کاستی‌های تعلیم و تربیت پرداخته‌اند، اما همچنان چالش‌ها و کمبودهایی در این حوزه وجود دارد.

صافی در ادامه اظهار کرد: از رئیس‌جمهور انتظار داریم که رفع مشکل کم‌آبی و بی‌آبی و احیای زاینده‌رود را در اولویت قرار دهد، چراکه موضوعات متعددی در اطراف مسئله احیای زاینده‌رود مطرح است و حل این چالش نه‌تنها بر زندگی مردم، بلکه بر احیای کل استان، رونق گردشگری و حفظ بناهای تاریخی تأثیر مستقیم دارد. احیای زاینده‌رود تنها راه پایداری و شکوفایی دوباره اصفهان است.

مجتبی ملااحمدی -رئیس هیئت‌مدیره مجمع خیرین مدرسه‌ساز استان اصفهان- نیز در این همایش با اشاره به اولویت‌های دولت چهاردهم اظهار کرد: دولت چهاردهم در آغاز کار، اولویت‌های خوبی برای پیشبرد اهداف خود در حوزه آموزش و تربیت آینده‌سازان کشور تعیین کرده است.

وی افزود: هزار گروه ۱۰۰ نفره برای ساخت مدرسه تشکیل شده‌اند که مسئولان اگر با مردم همراه شوند، باور قلبی ما محقق می‌شود.

رئیس هیئت‌مدیره مجمع خیرین مدرسه‌ساز استان اصفهان بیان کرد: ساخت پلتفرم توسعه توانمندسازی معلمان و دانش‌آموزان توسط جامعه خیرین مدرسه‌ساز کشور با همکاری آموزش‌وپرورش در حال رقم خوردن است که در آینده نزدیک از آن رونمایی خواهد شد. این پلتفرم فرصتی است تا هر فرد ایرانی بتواند در مسیر ساخت، تجهیز و بهسازی مدارس مشارکت کند.

رئیس هیئت‌مدیره مجمع خیرین مدرسه‌ساز استان اصفهان بیان کرد: هم‌اکنون بیش از چهار هزار کلاس درس در استان اصفهان در اختیار دانش‌آموزان قرار گرفته است، امکان مشارکت مردم با شماره‌گیری #۲۴* فراهم است.

ملااحمدی با اشاره به اهمیت کیفیت فضاهای آموزشی گفت: تمرکز این طرح، تنها بر ساخت مدارس نیست، بلکه ارتقای کیفیت فضاهای آموزشی و توجه به استانداردهای تربیتی و فرهنگی نیز در آن مدنظر قرار گرفته است.

انتهای پیام