بهمن خدادادی امروز شنبه ۱۸ بهمن در نشست‌خبری با اصحاب رسانه چهارمحال و بختیاری اظهار کرد: یکی از آسیب‌هایی که از قبل وجود داشته اما در اعتراضات اخیر خود را بیشتر نشان داده و دانش‌آموزان را هم درگیر کرده چالش تقدم مقعوله تعلیم بر تربیت است که آثار زیان‌باری را بر پیکره آموزش و پرورش به دنبال آورده به طوری که این چالش روز به روز که جلوتر می‌رویم آثار خود را نمایان‌تر می‌کند.

مدیرکل آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری افزود: در نظام آموزشی کشور کمبود و کاستی‌هایی وجود دارد که بایستی این کاستی‌ها به شکل‌های مختلف برطرف شود تا حداقل آسیب‌ها متوجه دانش‌آموزان شود.

خدادادی در رابطه با آسیب‌ها، بیان کرد: آسیب‌های اجتماعی در حوزه دانش‌آموزی به شکل‌های مختلفی خود را نشان می‌دهد بطوری که این آسیب‌های اجتماعی که وجود دارد می‌تواند ریشه در همان چالش تقدم معقوله تعلیم بر تربیت باشد چرا که در نظام آموزشی بیشتر توجه و تاکیدات بر تعلیم و آموزش بوده و توجه کمتری نسبت به تربیت دانش‌آموزان صورت گرفته است.

وی ادامه داد: در آموزش و پرورش باتوجه با سند تحول بنیادین که منشا توجه و حرکت ما بوده است کاملا اشاره شده است که بایستی یک دانش‌آموز تمام ساحتی تربیت کنیم و تنها در حوزه آموزش دانش‌آموزان خود را تقویت نکنیم بلکه برای سایر ساعات هم دانش‌آموز را پرورش دهیم که در همین راستا برنامه‌های مختلفی( برگزاری اجلاسیه نماز و اعتکاف، جام اقتدار در حوزه تربیت‌بدنی و...) را درنظر گرفته‌ایم تا بتوانیم با انجام آن ها یک دانش‌آموز تمام وقت تربیت کنیم.

مدیرکل آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری توضیح داد: اگر آموزش و پروش یا تعلیم و تربیت را که دو بال این‌ نهاد هستند را کنار یکدیگر و باهم دیدیم می‌توانیم ادعا کنیم که یک دانش‌آموز تمام ساحتی پرورش دادیم چون در حوزه تربیتی به‌دنبال این هستیم یک دانش‌آموز را در حوزه‌های فرهنگی و تربیتی رشد دهیم چرا که باور داریم اگر دانش‌آموزان در این حوزه‌ها رشد کنند خود به خود می‌توانند در حوزه آموزش هم خود را رشد دهند.

وی در رابطه با برنامه‌های دهه فجر ادامه داد: اجرای جام اقتدار در حوزه تربیت‌بدنی با رویکرد تقویت قوای روحیه جسمانی و معنوی، آیین زنگ انقلاب در همه مدارس استان، اجلاسیه شهدای دانش‌آموز دختر تحت عنوان اجلاسیه ریحانه‌های مشق ایثار، دیدار با خانواده‌های شهدای دختر استانمان و جشن نمادین ایرانمان از جمله برنامه‌هایی است که در این ایام برگزار شد.

خدادادی در رابطه با فضا، تجهیزات و امکانات که از اهم مسائل آموزش و پرورش استان است، تصریح کرد: در طرح توسعه عدالت آموزشی از مجموع پروژه‌ها، ۸۳ مورد آن به مدارس سنگی استان ارتباط دارد و از این تعداد حدود ۲۵ پروژه پیشرفت بالای ۷۰ درصد داشته‌اند که درنهایت بخشی از آن تا پایان اسفند به مرحله بهره‌برداری می‌رسد.

وی در رابطه با اعتراضات اخیر گفت: در سطح استان از بین ۲۴۰ هزار نفر دانش‌آموز حداکثر ۴۰ دانش‌آموز درگیر مراجع قضایی شدند که اکثریت آنان درهمان روزهای ابتدایی دستگیری، آزاد شدند و سایر باتوجه به پیگیری‌های مکرر حراست آموزش و پرورش درنهایت چند روز بعد آزاد شدند، به‌طوری‌که درحال حاضر هیچ دانش‌آموز درگیر و دستگیر در استان وجود ندارد، همچنین میزان خسارات وارد شده به مدارس بسیار ناچیز بود که در همان روزهای ابتدایی جبران شد.

مدیرکل آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری گفت: یکی از مهم‌ترین اولویت‌ها توجه به مناطق محروم است که این توجه هم در ساخت فضاهای آموزشی و هم در توزیع عادلانه امکانات بوده است که تاکنون به خوبی رعایت شده است، به طوری که سرانه‌های مدارس عشایری را نسبت به مدارس عادی دوبرابر بیشتر درنظر گرفتیم و امکانات را در مدارس شبانه‌روزی بیشتر کردیم تا عدالت رعایت شود.

وی در رابطه با هوش‌مصنوعی گفت: برای اولین‌بار کارگروه هوش‌مصنوعی را در استان شکل دادیم و برای کارشناسان و مدیران جلسات توجیهی برگزار کردیم و توانمندی‌سازی آنان را اولویت کار خود قرار دادیم.

در ادامه این نشست، مرتضی مالکی، معاون ابتدایی آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری اظهار کرد: رتبه‌بندی معلمان یک موضوع موازی با افزایش حقوق است که مرحله دوم آن شروع شده و معلمین‌ما در سطح استان به‌ویژه آموزگاران و کسانی که در حوزه ابتدایی کار می‌کنند بر اساس تعداد ساعاتی که کار کرده‌اند مشمول استثنائات رتبه‌بندی هستند.

مالکی در رابطه با طرح شهید محمودوند بیان کرد: یکی از اولویت‌های آموزش و پرورش این طرح است که با توجه به این طرح بازمانده‌های تحصیل شناسایی و جذب می‌شوند و طی این طرح ما دانش‌آموزان زیادی را شناسایی و به تحصیل بازگرداندیم که در این طرح ارگان‌های دیگر همچون کمیته‌امداد و بهزیستی مشارکت داشتند.

وی ادامه داد: تعداد این افراد تا هفته گذشته چیزی حدود ۹۴ نفر جذب قطعی بود و معتقد هستیم که جذب یک نفر می‌تواند نجات یک جامعه را تضمین کند، همچنین مشکلاتی همچون مهاجرت، مشکلات مالی و... از جمله مشکلاتی بود که باعث جاماندن از تحصیل دانش‌آموزان شده بود.

در ادامه نیز عبدالرضا خسروی، معاون متوسطه آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری اظهار کرد: درخصوص ارتقا کیفیت آموزشی در مدارس متوسطه، مجموعه فعالیت‌هایی از جمله آموزش ۵۰ درصد مدیران در قالب سند تحول بنیادین انجام گرفت تا مدیران بتوانند نقاط قوت و ضعف مدرسه خود را بشناسند و بر اساس داده‌ها یک برنامه‌ریزی جامع برای پیشرفت مدرسه داشته باشند.

خسروی در رابطه با دوره‌های توانمندسازی دبیران بیان کرد: در تابستان سال جاری ۶ نفر از مدرسان را به شهر مشهد به مدت دو روز اعزام کردیم تا آموزش‌های لازم را دیدند و پس از بازگشت به استان، از هر منطقه چهار نفر را دعوت کردیم تا افرادی که آموزش دیده بودند اطلاعات لازم را به این افراد برسانند که خوشبختانه حدود ۷۰ درصد معلمان این آموزش‌ها را دیدند.

خسروی ادامه داد: درسال تحصیلی جاری تعطیلات زیادی وجود داشت بطوری‌که اگر تمامی آنان را باهم جمع کنیم حدودا یک‌ماه تحصیلی را از دست دادیم بنابراین برای این منظور مصوب شده است که روزهای تعطیل و بعدازظهرها، شورای مدرسه و معلمان می‌توانند با تصمیم‌گیری مناسب، کلاس‌های آموزشی بگذارند تا در دروسی که دانش‌آموزان نیاز به آموزش بیشتر دارند، تدریس و تقویت ارائه شود.

معاون متوسطه آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری در خصوص توزیع متوازن تصریح کرد: توزیع متوازن یکی از اهدافی است که در این استان به جدیت پیگیری می‌شود و در سال گذشته طبق قرادادی که با وزارتخانه داشتیم باید این توزیع به ۴۳ درصد می‌رسید ولی به ۴۱ درصد رسید و طبق برنامه‌ریزی‌ها باید تا پایان برنامه توسعه هفتم به ۵۰ درصد برسد و بیشترین رشد هنرستان‌ها در شهرستان سامان با حدود ۵۹ درصد و کمترین آن مربوط به اداره عشایری با ۱۸ درصد است.

وی گفت: در رشته انسانی باید توزیع متوازن وجود داشته باشد چرا که تعداد دانش‌آموزان متقاضی رشته انسانی بسیار زیاد و تعداد متقاضیان رشته ریاضی بسیار کم هستند، بنابراین ترغیب دانش‌آموزان برای رفتن به سوی رشته‌های ریاضی و فیزیک ضروری است.

انتهای‌ پیام