محمد یارمند در گفتوگو با ایسنا، ضمن محکومیت تجاوزات آمریکا و رژیم صهیونیستی به مناطق مختلف غیرنظامی در کشورمان در یک هفته گذشته که موجب شهادت تعدادی از دانشآموزان و معلمان و وارد شدن خسارات مالی بسیاری به حوزه آموزش شد، بر تداوم نهضت ملی توسعه عدالت در فضاهای آموزشی تاکید کرد و ادامه این نهضت را نیازمند تقویت سرمایه اجتماعی از طریق گفتمانسازی، شفافیت و جلب مشارکتهای بیشتر دانست.
وی با بیان این که مردم، مالکان اصلی انقلاب و مدرسهسازی، تجلی مسئولیتپذیری آنان در قبال آینده فرزندان این مرز و بوم هستند، افزود: نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی و پرورشی که به عنوان یکی از اولویتهای اصلی دولت و مورد تأکید ویژه رئیسجمهور محترم در حال اجراست، فراتر از یک برنامه عمرانی، حرکتی فرهنگی و اجتماعی محسوب میشود چرا که این نهضت، ریشه در سرمایه اجتماعی این سرزمین دارد؛ سرمایهای که ارکانی همچون همدلی، مشارکت و آگاهی دارد.
یارمند خاطرنشان کرد: مشارکت به عنوان نخستین رکن سرمایه اجتماعی، در این نهضت به زیباترین شکل ممکن تجلی یافته است و حضور پرشور مردم، خیرین مدرسهساز، اولیا و فرهنگیان در کنار مسئولان، نشاندهنده اعتماد متقابل بین حاکمیت و ملت است.
وی ادامه داد: این مشارکت بینظیر نه تنها روند محرومیتزدایی آموزشی را تسریع میبخشد بلکه حس تعلق جمعی به سرنوشت آیندهسازان ایرانرا تقویت میکند. مردمی که امروز در ساخت مدارس مناطق محروم سهیم میشوند، فردا در حفاظت، نگهداشت و تعالی این فضاها نیز نقشآفرین خواهند بود.
به گفته مدیر کل نوسازی مدارس استان، این نهضت در استان یزد با تکیه بر سرمایه عظیم اجتماعی مردم، به مرحله اجرا درآمده است و ضمن تعریف ۱۲۹ طرح در سراسر استان، منجر به بهره برداری ۳۰ طرح تا مهرماه سال جاری و تکمیل ۳۰ طرح دیگر تاکنون شده است.
یادمند با بیان این که در نهایت ۶۹ طرح دیگر تا پایان سال آینده تکمیل و مورد بهره برداری قرار خواهد گرفت، گفت: این دستاوردها، حاصل مشارکت، همدلی، اعتماد و همراهی مردمی است که همواره در عرصههای انقلابی پیشگام بودهاند.
وی به نقش بی بدیل رسانهها در آگاهیبخشی و روشنگری در این خصوص تاکید کرد و گفت: رسانههای استانی و ملی می توانند با انعکاس دستاوردهای نهضت، معرفی طرحهای در حال اجرا و تبیین اهمیت مشارکت در مدرسهسازی، افکار عمومی را نسبت به ضرورت عدالت آموزشی حساس کنند.
وی افزود: این آگاهیبخشی، منجر به زمینهسازی جلب مشارکتهای بیشتر مردمی و ایجاد وفاق جمعی برای تحقق اهداف نهضت خواهد شد و با به تصویر کشیدن نیازهای واقعی مناطق محروم، پل ارتباطی بین خیرین و جامعه هدف را مستحکمتر خواهند کرد.
یارمند اظهار کرد: از سوی دیگر، نهادهای محلی از جمله شوراهای اسلامی شهر و روستا، دهیاریها، سازمانهای مردمنهاد و گروههای جهادی، بازوان قدرتمند این نهضت در سطح مناطق به خصوص در گام دوم نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی هستند.
به گفته وی، این نهادها با شناخت عمیق از جامعه بومی و محلی، نقش مهمی در تکمیل طرحها و نظارت مردمی بر اجرا ایفا میکنند و حضور فعال نهادهای محلی در کنار اداره کل نوسازی مدارس، مدیریت مشارکتی و مردمی طرحها را محقق ساخته و اعتماد عمومی را افزایش خواهد داد.
یارمند در پایان نیز ضمن قدردانی از حمایتهای بیدریغ استاندار و معاون هماهنگی امور عمرانی استان به عنوان یکی از ارکان اصلی موفقیت این نهضت در استان، تاکید کرد: نگاه راهبردی استاندار به مقوله «عدالت آموزشی» به عنوان یکی از اولویتهای دولت چهاردهم، باعث شد تا این موضوع در رأس برنامههای اجرایی استان قرار گیرد.
انتهای پیام
