زینب شفیعی در گفتوگو با ایسنا با بیان اینکه اندیشههای مطهر به معنای پرورش وجدان بیدار است، اظهار کرد: تربیت فقط ارائه یک سری دستورالعملهای خشک و خالی نیست و هرگز نمیخواهم دانشآموزانم صرفاً از سر اجبار کار درست را انجام دهند؛ بلکه باید تلاش کرد درک آنها از انسانیت و اخلاق چنان عمیق شود که خودشان مسیر درست را انتخاب کنند.
این معلم و کارشناس مدیریت آموزشی تصریح کرد: این فرآیندی پویا و زنده است، درست مثل باغبانی که تنها به گیاه آب نمیدهد، بلکه خاک را نیز آماده میکند تا ریشهها خودشان بهسوی نور رشد کنند؛ در کلاس درس، اصول اخلاقی مانند «احترام» و «صداقت» همواره ثابت و تغییرناپذیرند، اما زبان انتقال این ارزشها باید مدرن و بهروز شود.
وی ادامه داد: برای مثال در گذشته شاید به یک سخنرانی طولانی متوسل میشدم، اما اکنون بهروشنی میبینم که دانشآموزانم با مثالهای واقعی و چالشهای روزمرهشان ارتباط بسیار بهتری برقرار میکنند؛ بنابراین، معلم نباید از سنتها دست بکشد، بلکه باید آنها را متناسب با امروز بومیسازی کند.
شفیعی عنوان کرد: برای نمونه، مفهوم «عدالت» را با استفاده از مثالهایی از بازیهای آنلاین یا شبکههای اجتماعی که برای آنها جذاب است باید توضیح داد، به این ترتیب، ثبات ارزشها حفظ میشود اما با بیانی متناسب با دنیای امروز.
وی افزود: در عصر دیجیتال و رسانههای فراگیر، اگر همچون گذشته تنها به نصیحتگویی بپردازیم، دانشآموزان بهسرعت پاسخ خواهند داد: «خانم، اینها را در گوگل هم میتوانم پیدا کنم!» راز کار در گفتوگوی دوطرفه و پذیرش صادقانه شکها و تردیدهاست.
این معلم بیان کرد: من به دانشآموزم اجازه میدهم دشوارترین پرسشهایش را مطرح کند، حتی اگر پاسخ آن را ندانم، و آنگاه میگویم: بیا با هم تحقیق کنیم. این اعتمادسازی سبب میشود هنگامی که نظری میدهم، دانشآموز احساس نکند چیزی بر او تحمیل میشود، بلکه باور کند که با همفکری پیش میرویم؛ اینگونه است که تحول، درونی و از خود فرد سرچشمه میگیرد، نه آنکه از بیرون بر او اعمال شود.
وی ادامه داد: همواره معلم باید بکوشد تلفیقی از همه این نقشها باشد، اما اگر بنا باشد یکی را برجستهتر کند، به شخصه «معمار تجربههای تربیتی» را ترجیح میدهم، چرا که دانشآموزان من با شنیدن صرف سخنان من تغییر نمیکنند، بلکه این تجربهکردن است که آنها را دگرگون میسازد.
شفیعی تصریح کرد: من معلم موقعیتهایی را طراحی میکنم که آنها ناگزیر شوند با یکدیگر همکاری کنند، اختلاف نظر پیدا کنند و خودشان برای آن راهحل بیابند. در این میان، هم الگوی اخلاقی خود را به نمایش میگذارم و هم بهعنوان تسهیلگر عمل میکنم تا گفتوگو به بنبست نرسد؛ اما قلب تپنده تمام فعالیتم، طراحی همان تجربههای مشترکی است که شخصیت آنها را شکل میدهد و میسازد.
وی افزود: باور دارم حتی کوچکترین لبخند یا کلام امیدبخش معلم میتواند مسیر زندگی دانشآموزان را بهسوی روشنایی تغییر دهد و معتقدم معلمی تنها شغلی است که میتواند آیندهسازان این مرز و بوم را پرورش دهد.
این معلم تغییر در وضعیت استخدام معلمین حق التدریس را مورد توجه قرار داد و گفت: بیتردید برطرفشدن این دغدغه، انگیزه مهمی در بهبود کارایی و عملکرد این قشر خواهد بود که بنده نیز عضو کوچکی از آن هستم؛ ازاینرو خواهشمندم تمهیدات لازم برای تسریع در استخدام ما معلمان حقالتدریس آزاد فراهم شود.
انتهای پیام
