شهرام وزیری در گفتوگو با ایسنا به تشریح ابعاد مختلف، اهمیت و جزئیات اجرایی راهاندازی مراکز روانشناختی در سطح کشور پرداخت و افزود: کلینیکهای تخصصی روانشناسی بالینی و سلامت و مرکز روانشناسی و مشاوره در دانشگاههای آزاد اسلامی با هدف ارائه خدمات روانشناسی در تمامی سطوح برای آحاد مردم راهاندازی شده است.
وی استفاده دانشجویان از این مراکز برای گذراندن دورههای کارورزی و فراگیری دروس به صورت عملیتر را از دیگر اهداف راهاندازی این کلینیکهای تخصصی دانست و بر ضرورت ایجاد زیرساختهای عملی برای ارتقاء سلامت روان جامعه و بهبود کیفیت آموزش دانشجویان تأکید کرد.
مدیر کلینیک جامع روانشناسی بالینی و سلامت معاونت علوم پزشکی سازمان مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی کشور خاطرنشان کرد: این مراکز به گونهای طراحی شدهاند که بتوانند پلی میان دانش دانشگاهی و نیازهای واقعی جامعه باشند.
وی با بیان اینکه با راهاندازی کلینیکهای تخصصی روانشناسی بالینی و سلامت و مرکز روانشناسی دانشجویان از سردرگمی خارج خواهند شد، تصریح کرد: از طریق این همافزایی، میتوان خدمات تخصصی روانشناختی و روانپزشکی را در تمامی سطوح و با استانداردهای علمی، به گونهای گسترده و در دسترس برای آحاد مردم قرار داد.
وزیری افزود: این رویکرد باعث میشود تا مردم به جای مراجعه به مراکز پراکنده، بتوانند از خدمات متمرکز و علمی دانشگاهی بهرهمند شوند.
وی افزود: این کلینیکها محیطی ایدهآل فراهم میکنند تا دانشجویان بتوانند دورههای کارورزی خود را در فضایی تخصصی بگذرانند و مباحث نظری و تئوریک دروس خود را به صورت عملی پیاده کنند. این امر باعث میشود یادگیری دانشجویان از حالت انتزاعی خارج شده و به شکلی کاربردیتر و عمیقتر در ذهن آنها تثبیت شود.
مدیر کلینیک جامع روانشناسی بالینی و سلامت معاونت علوم پزشکی سازمان مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی کشور خاطرنشان کرد: راهاندازی این مراکز در کاشمر، تنها یک اقدام اداری ساده نیست، بلکه باعث ایجاد یک جریان تحولی در ساختار خدمات سلامت روان این شهر خواهد شد و بیش از هر چیز، دانشجویان را از وضعیت سردرگمی فعلی نجات میدهد.
وی در ادامه به چالشهای مسیر اشاره و اظهار کرد: با توجه به پیچیدگیهای قانونی و اجرایی، راهاندازی این مراکز کار آسانی نیست و سختیهای زیادی را به همراه دارد اما امیدواریم با تکیهبر تخصصهای موجود، نقش خود را در هر دو محور تربیت نیروی متخصص و درمان بیماران به بهترین شکل ممکن ایفا کند.
وزیری در پاسخ به سؤالی درباره برنامههای جاری و چشمانداز توسعه این مراکز، اعلام کرد: برنامهها برای سال جاری بسیار گسترده نیست و در حال حاضر ۶ یا ۷ مرکز در سطح کشور تأیید شده و در مراحل مختلف راهاندازی قرار دارند.
وی خاطرنشان کرد: اخیراً به صورت رسمی مرکز کاشمر به عنوان پنجمین یا ششمین مورد تأیید شده در سطح ملی است و با صدور پروانههای تکمیلی در آینده، این شبکه در سایر نقاط کشور نیز گسترش خواهد یافت.
مدیر کلینیک جامع روانشناسی بالینی و سلامت معاونت علوم پزشکی سازمان مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی کشور همچنین به مدل مدیریتی این مراکز اشاره و تصریح کرد: ساختار آنها به صورت هیئت عاملی است. این رویکرد مدیریتی در سطح دانشگاه آزاد اسلامی، ایدهای بسیار مناسب و هوشمندانه است، زیرا امکان خدمترسانی مستقیمتر و سریعتر به جامعه را فراهم کرده و بروکراسیهای اداری را کاهش میدهد.
وی افزود: یکی از اولویتهای بنیادین این طرح، تبدیل این مراکز به یک هاب یا قطب جامع برای آموزش عملی و کارورزی دانشجویان است.
وزیری خاطرنشان کرد: گرچه آمار دقیقی از تعداد کل دانشجویان در این رشتهها در دست نیست ولی در حال حاضر فقط ۱۰ درصد دانشجویان رشته روانشناسی در سطح کشور از آموزشهای عملی بهرهمند هستند و باقی امکان خدماترسانی بدون دسترسی به خدمات آموزشی و عملی مورد نیاز این مراکز را ندارند.
فقط ۱۰ درصد امکانات بیمارستانی در کشور میتوانند خدمات مورد نیاز روانشناسی را بدهند
وی توضیح داد: فقط ۱۰ درصد امکانات بیمارستانی در کشور داریم که میتوانند خدمات مورد نیاز روانشناسی را بدهند، اما با راهاندازی این کلینیکهای تخصصی و به ویژه با توجه به تعابیر قانونی جدید در زمینه هزینهها و پرداختها برای اعضای هیئت علمی، تحولی بزرگ رخ داده است.
مدیر کلینیک جامع روانشناسی بالینی و سلامت معاونت علوم پزشکی سازمان مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی کشور اظهار کرد: این تغییرات قانونی باعث میشود تمامی مراکزی که دارای کادرهای متخصص در مقاطع ارشد و دکترای بالینی و سلامت هستند، بتوانند در زمینه آموزش دانشجویان خودکفا شوند و وابستگی به مراکز بیرونی را به حداقل برسانند.
وی در مورد دغدغهها و چالشهای پیشرو اظهار کرد: جامعه ما در شرایط خاصی قرار دارد و دانشجویان هنوز اجازه حضور فیزیکی کامل در کلاسها و مراکز عملی را پیدا نکردهاند.
وی اشاره کرد: در حال حاضر، بزرگترین مشکل، سامانبخشی به وضعیت موجود است؛ چرا که دانشجویان بخش نظری دروس را میخوانند اما بخش عملی آنها به دلیل محدودیتها باقی مانده است.
وزیری ابراز امیدواری کرد: امیدوارم جامعه و نظام آموزشی هرچه سریعتر از این شرایط اورژانسی و اضطراری خارج شود تا بتوان با دقت، واقعبینی و به دور از هرگونه شعار، به تحلیل دقیق مشکلات پرداخته و پاسخهای جامع و عملی برای آینده این حوزه ارائه داد.
انتهای پیام
