حمیدرضا شیخالاسلام امروز سهشنبه ۲۹ اردیبهشتماه در مراسم تکریم مدیرکل و معارفه سرپرست جدید آموزش و پرورش خراسان رضوی که در محل اداره کل آموزش و پرورش استان برگزار شد، اظهار کرد: امروز این فرهنگ تجلیل و تکریم از مدیران باید در دستگاه آموزش و پرورش نهادینه شود و دیگر دستگاهها نیز از آموزش و پرورش بیاموزند که چگونه جایگاه معلم را تکریم کنند.
وی ضمن تقدیر از زحمات مدیرکل پیشین آموزش و پرورش استان گفت: مدیرکل پیشین آموزش و پرورش استان خود تمایل به واگذاری مسئولیت داشتند و در هر جایگاهی که لازم باشد، در ستاد از وجود ایشان استفاده خواهد شد. دغدغه وزیر آموزش و پرورش این بود که حرکت رو به جلوی استان مانند گذشته تداوم یابد. جلسات زیادی تشکیل شد و در نهایت به این نتیجه رسیدیم که فردی با فهم مدیریتی و تجربه مدیریت نقطهای در استان، برای این مسئولیت انتخاب شود.
معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک با اشاره به حساسیت شرایط کنونی، تصریح کرد: امروز در این شرایط جنگی، جای خطا و آزمایش نیست و باید امور به دقت مدیریت شود. ما فرصت نداریم که مدیری را بیاوریم که به دنبال جمعآوری اطلاعات، آمار و دادهها باشد.
وی با اشاره به همراهی رئیس جمهور با آموزش و پرورش گفت: ۲۶۰۰ مدرسه با دغدغههای شخص رئیسجمهور ساخته شد که جای تقدیر دارد. استاندار خراسان رضوی نیز توجه ویژهای به آموزش و پرورش دارد و این توقع را از مدیران استانی داریم که با همین نگاه جامع و بلند، بتوانیم آموزش و پرورش را راهبری کنیم.
شیخالاسلام با اشاره به وسعت جامعه تحت پوشش آموزش و پرورش خراسان رضوی گفت: امروز کشور نیازمند همت والای معلمان است. این جامعه آماری عظیم که بیش از یک میلیون و ۵۵۰ هزار دانشآموز در این استان دارد، مسئولیت سنگینی را بر دوش ما میگذارد. اگر اشتباه کنیم، جبران آن بسیار سخت خواهد بود. شاخص توسعه، آموزش و پرورش، درآمد سرانه و امید به زندگی است. نگاههای آموزشی باید کاملاً علمی و تخصصی شود. امروز آموزش یعنی تغییر، انسانهای بزرگی مانند معلمان قرار است این تغییر را ایجاد کنند.
تغییر گفتمان در نظام آموزشی
معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک با تأکید بر تغییر گفتمان در نظام آموزشی تصریح کرد: امروز به معلم نمیگوییم «درس دادی» و به دانشآموز نمیگوییم «درس خواندی»، بلکه از معلم میپرسیم «آموزش دادی» و از دانشآموز میپرسیم «یاد گرفتی». این تغییر نگاه، اساس تحول در آموزش و پرورش است.
وی با اشاره به تفاوت میان «برنامه داشتن» و «برنامهریزی» گفت: «امروز مدیری که بگوید من برنامه دارم، شاخص نیست؛ همه برنامه دارند. امروز صحبت از برنامهریزی و توان اجرای برنامه است. آیا همکاران توانمند ما میتوانند در پایان دوازده سال تحصیل دانشآموزان، یک عملکرد زیبا ارائه دهند؟ لذا تأکید میکنیم که باید برنامهریزی دقیق و عملیاتی داشته باشیم. امروز مدیری میتواند مدیریت کند که نگاه جامع علمی داشته باشد. سازمان یک پدیده اجتماعی است که دارای حد و مرز است و لذا نگاه سیستمی ضروری است. سیستم، یک کلیت ذهنی است که از اجزای وابسته تشکیل شده و از مدیرکل آموزش و پرورش میخواهم همه اجزا را مورد استفاده داشته باشد.
معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک با تأکید بر اهمیت خدمترسانی به مردم گفت: امروز اگر بخواهیم حاکمیت را حمایت کنیم، باید نوکری و خدمت به مردم کنیم. مردم باید احساس کنند که دولت و حاکمیت، هرچه در توان دارد برای آنها گذاشته است. لذا مدیران کل ما باید مدیرانی باشند که در شرایط حساس امروز و در لحظه، تصمیمهای زیبا و درست بگیرند. اگر نتوانیم زیبا تصمیم بگیریم و نگاه علمی نداشته باشیم، دچار مشکل میشویم. سختترین کار برای مدیر، گرفتن تصمیم است.
شیخالاسلام افزود: مدیریت، هنر دگرگون کردن عاملهای در اختیار جهت رسیدن به اهداف سازمان است؛ مدیر به معنای چرخاننده، گرداننده و به حرکت درآورنده است. امروز این انتظار از مجموعه آموزش و پرورش و شخص مدیرکل میرود که منبع این حرکت باشد.
معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک در پایان با اشاره به سرمایه اجتماعی آموزش و پرورش گفت: آموزش و پرورش حرکت میکند و شاخص نیروی انسانی ما، سرمایه اجتماعی است. شاخص سرمایه اجتماعی، اعتماد و اطمینان است و امروز میبینیم که این سرمایه چگونه پای کار آمده و از نظام تعلیم و تربیت حمایت میکند.
انتهای پیام
