زهرا نظری در گفت وگو با ایسنا، در خصوص تأثیر آموزش و امتحان مجازی بر روان دانشآموزان، اظهار کرد: آموزش و امتحان مجازی بخشی از دنیای جدید آموزش است و نمیتوان آن را کاملاً مثبت یا منفی دانست چرا که موفقیت این شیوه به مدیریت درست مدارس و همکاری خانوادهها و آمادگی روانی دانشآموزان بستگی دارد.
وی گفت: آموزش و امتحان مجازی مزایایی از جمله کاهش رفت و آمد و خستگی دانشآموزان، دسترسی آسانتر به منابع آموزشی، افزایش مهارت استفاده از فناوری و آموزش دیجیتال، امکان یادگیری در محیط آرام خانه برای برخی از دانشآموزان و همچنین کاهش اضطراب در بعضی از دانشآموزان را به همراه دارد.
نظری ادامه داد: آموزش و امتحان مجازی معایبی نیز دارد که از آن جمله میتوان به کاهش ارتباط جمعی و تعامل واقعی با همکلاسیها و معلمان، افزایش احساس تنهایی، بیحوصلگی و گاهی افسردگی، خستگیذهنی ناشی از استفاده طولانی از فضای مجازی، کاهش تمرکز و افت یادگیری در برخی از دانش آموزان و همچنین افزایش اضطراب به دلیل مشکلات اینترنت و یا نگرانی از کسب نمره، اشاره کرد.
این روانشناس یزدی به نقش خانوادهها در کاهش اضطراب دانشآموزان اشاره کرد و گفت: امروزه بخش مهمی از رفتار خانوادهها، مقابله با استرس و اضطراب فرزندان است و باید توجه داشت که نگرانی از آینده، مقایسه با دیگران و فضای رقابتی میتواند اضطراب دانشآموزان را افزایش دهد.
رضایی ادامه داد: خانوادهها با ایجاد فضای آرام و بدون تنش در خانه، پرهیز از مقایسه فرزند خود با دیگران، حمایت عاطفی و افزایش اعتماد به نفس دانشآموز، تنظیم زمان استراحت و خواب و استفاده از فضای مجازی، تشویق به گفتوگو درباره نگرانیها و احساسات دانشآموز میتواند در این رابطه به شکل تاثیرگذاری نقشآفرینی کنند.
این مشاور کودک و نوجوان در پایان تاکید کرد: آموزش و امتحان مجازی تغییرات زیادی در یادگیری و وضعیت روحی روانی دانشآموزان ایجاد کرده ولیکن همکاری خانوادهها و توجه به سلامت روانی دانشآموزان در کنار آموزش مناسب مدارس، عوامل مهمی در موفقیت دانشآموزان در فضای آموزشی کنونی کشورمان است.
انتهای پیام
