مصطفی میرجلیلی با حضور در تحریریه ایسنا، با اشاره به فعالیتهای حوزه استعدادهای درخشان، اظهار کرد: در این حوزه چند فرآیند اصلی را دنبال میکنیم که یکی از مهمترین آنها موضوع پذیرش بدون آزمون استعدادهای درخشان در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری است.
وی افزود: برخی دانشجویان بدون شرکت در آزمون سراسری و بر اساس سوابق تحصیلی درخشان خود میتوانند درخواست پذیرش ارائه دهند. فرآیند بررسی پروندهها، ارزیابی اولیه، ارجاع به گروههای آموزشی، تکمیل ظرفیتها و در نهایت اعلام نتایج به سازمان سنجش، همگی در این حوزه انجام میشود.
رئیس گروه شناسایی و هدایت استعدادهای برتر دانشگاه فردوسی مشهد با اشاره به المپیادهای علمی دانشجویی، خاطرنشان کرد: هر سال المپیادهای علمی دانشجویی در حدود ۲۲ رشته دانشگاهی برگزار میشود که شامل مراحل قطبی و کشوری است. مرحله قطبی معمولاً در دانشگاههای مناطق مختلف برگزار میشود و مرحله کشوری در تهران انجام میگیرد. آمادهسازی تیمها، برگزاری کلاسهای رفع اشکال، معرفی دانشجویان به مراحل مختلف و حتی میزبانی برخی مراحل قطبی از جمله وظایف این دفتر است.
میرجلیلی افزود: سال گذشته تعدادی از دانشجویان دانشگاه فردوسی موفق به کسب مدال در المپیادهای علمی دانشجویی کشور شدند و بیش از ۳۰ نفر نیز رتبههای برتر این رقابتها را به دست آوردند.
وی با اشاره به برگزاری جشنواره «ستارگان دانشگاه» تصریح کرد: هفته گذشته این جشنواره برگزار شد و مسئولیت برگزاری آن نیز برعهده همین مجموعه بود. در این مراسم از دانشجویان برتر دانشگاه تقدیر میشود؛ از رتبههای برتر کنکور گرفته تا دانشجویانی که در المپیادهای علمی موفق به کسب رتبههای ممتاز شدهاند یا در طول دوران تحصیل خود دستاوردهای شاخص علمی داشتهاند.
اعطای اعتبار آموزشی به استعدادهای درخشان در دانشگاه فردوسی
رئیس گروه شناسایی و هدایت استعدادهای برتر دانشگاه فردوسی مشهد با اشاره به تسهیلات در نظر گرفته شده برای دانشجویان برتر اظهار کرد: دانشگاه فردوسی مشهد برای دانشجویان برتر ورودی خود تسهیلات ویژهای در نظر گرفته است. به عنوان مثال رتبههای زیر ۱۰۰ کنکور سراسری که وارد دانشگاه فردوسی شوند، علاوه بر دریافت یک دستگاه لپتاپ، از ۱۴۰ میلیون تومان اعتبار مالی حمایتی بلاعوض بهرهمند میشوند.
میرجلیلی ادامه داد: این اعتبار صرفاً کمک مالی نیست، بلکه برای توانمندسازی دانشجویان در طول دوران تحصیل در نظر گرفته شده است. دانشجویان میتوانند از این اعتبار برای شرکت در دورههای آموزشی، کارگاهها، کنفرانسها، برنامههای مهارتی، خدمات ورزشی و سایر فعالیتهای مرتبط با رشد علمی و حرفهای خود استفاده کنند.
وی افزود: این حمایتها تنها شامل رتبههای زیر ۱۰۰ کنکور کارشناسی نیست و رتبههای یک کارشناسی ارشد، مدالآوران المپیادهای علمی دانشجویی، برگزیدگان جشنوارههایی مانند خوارزمی و سایر دانشجویان برجسته نیز از این امکانات بهرهمند میشوند.
رئیس گروه شناسایی و هدایت استعدادهای برتر دانشگاه فردوسی مشهد در تشریح مفهوم استعداد درخشان گفت: در گذشته نگاه سنتی به استعدادهای برتر بیشتر مبتنی بر بهره هوشی یا آزمونهای IQ بود و دانشآموزانی که در این آزمونها عملکرد بهتری داشتند به عنوان استعداد درخشان شناخته میشدند، اما امروز در نگاه علمی و مدرن این تعریف تغییر کرده است.
میرجلیلی ادامه داد: در حال حاضر ما استعداد درخشان را صرفاً بر اساس توانایی بالقوه تعریف نمیکنیم، بلکه دستاوردها و عملکرد واقعی افراد را ملاک قرار میدهیم. ممکن است بخشی از موفقیت یک فرد ناشی از استعداد ذاتی باشد و بخش مهمی نیز حاصل تلاش مستمر و هدفمند او باشد. آنچه برای ما اهمیت دارد خروجی و دستاورد دانشجو است. دانشجویی که در مسابقات علمی موفقیت کسب کرده، مقاله منتشر کرده، رتبه علمی به دست آورده یا در طول تحصیل دستاوردهای شاخص داشته است، در زمره استعدادهای برتر قرار میگیرد؛ حتی اگر از منظر آزمونهای سنتی هوش، فردی با بهره هوشی استثنایی محسوب نشود.
وی افزود: در دانشگاه فردوسی مشهد حدود ۲۰ هزار دانشجو مشغول تحصیل هستند و بر اساس تعریفی که در این مجموعه داریم، تقریباً ۱۰ درصد برتر دانشجویان را به عنوان جامعه هدف استعدادهای برتر در نظر میگیریم. این افراد الزاماً صرفاً دانشجویان دارای معدل بالا نیستند، بلکه کسانی هستند که دستاوردهای علمی و پژوهشی شاخصی داشتهاند.
رئیس گروه شناسایی و هدایت استعدادهای برتر دانشگاه فردوسی مشهد با تأکید بر نقش این دانشجویان در تولیدات علمی دانشگاه، گفت: بخش عمده خروجیهای پژوهشی دانشگاه توسط همین دانشجویان توانمند شکل میگیرد. بسیاری از موفقیتهای پژوهشی اعضای هیئت علمی نیز با اتکا به ظرفیت این دانشجویان حاصل میشود. معتقدیم استعداد صرفاً یک ویژگی ذاتی نیست و محیط نیز نقش بسیار مهمی در شکوفایی آن دارد. به همین دلیل تلاش میکنیم از طریق برنامههای حمایتی، زمینه رشد و توانمندسازی دانشجویان مستعد را فراهم کنیم.
میرجلیلی ادامه داد: اعطای اعتبارهای حمایتی، برگزاری دورههای آموزشی، حمایت از شرکت در همایشها و مسابقات، تأمین بخشی از هزینههای آموزشی و ایجاد فرصتهای رشد علمی، همگی با هدف توانمندسازی دانشجویان انجام میشود.
وی با اشاره به چرخه فعالیت این گروه بیان کرد: فرآیند کار ما از شناسایی آغاز میشود، سپس به هدایت و توانمندسازی میرسد و در نهایت به بهرهمندی از ظرفیت این دانشجویان ختم میشود. هدف این است که پس از رشد و شکوفایی این افراد، دانش و تجربه آنها در اختیار سایر دانشجویان و مجموعه دانشگاه قرار گیرد. در همین راستا امسال برای نخستین بار شبکه پشتیبانی تحصیلی دانشجویان را راهاندازی کردیم. در این طرح، دانشجویان برتر به عنوان سرگروه انتخاب شدند تا تجربیات و توانمندیهای خود را به سایر دانشجویان منتقل کنند.
رئیس گروه شناسایی و هدایت استعدادهای برتر دانشگاه فردوسی مشهد اظهار کرد: در قالب این طرح، حدود ۲۰ دانشجوی برتر مسئولیت هدایت و پشتیبانی نزدیک به ۲۰۰ دانشجو را برعهده گرفتند. این تجربه برای نخستین بار در دانشگاه اجرا شد و ارزیابیهای اولیه نشان میدهد نتایج موفقیتآمیزی به همراه داشته است.
میرجلیلی در ادامه با اشاره به آینده شغلی این دانشجویان خاطرنشان کرد: بخشی از بهرهمندی دانشگاه از این استعدادها به دوران پس از فارغالتحصیلی بازمیگردد. بسیاری از این دانشجویان در آینده به عنوان اعضای هیئت علمی، پژوهشگر یا مدیران علمی و اجرایی به جامعه و دانشگاه بازمیگردند. همچنین از طریق سازوکارهای بنیاد ملی نخبگان، امکان جذب برخی از این افراد در هیئت علمی دانشگاهها با فرآیندهای تسهیلشده فراهم میشود و بسیاری از مراحل اداری با سرعت بیشتری انجام میگیرد.
وی افزود: در سالهای اخیر شرکتها و مجموعههای خصوصی بارها برای جذب نیروهای توانمند با دانشگاه مکاتبه یا تماس داشتهاند و درخواست معرفی دانشجویان مستعد را مطرح کردهاند. در چنین مواردی فرصتهای شغلی به دانشجویان معرفی میشود تا بتوانند از این ظرفیتها استفاده کنند. البته در بخش دولتی، فرآیندهای استخدامی معمولاً تابع سازوکارهای خاص و آزمونهای استخدامی است و امکان معرفی مستقیم افراد کمتر وجود دارد.
رئیس گروه شناسایی و هدایت استعدادهای برتر دانشگاه فردوسی مشهد اضافه کرد: تلاش ما این است که ضمن شناسایی و پرورش استعدادهای برتر، زمینه اثرگذاری آنها در دانشگاه، جامعه و بخشهای مختلف کشور فراهم شود تا این سرمایههای انسانی بتوانند نقش مؤثرتری در توسعه علمی و اقتصادی کشور ایفا کنند.
۱۲ دانشجوی دانشگاه فردوسی مشهد موفق به کسب عنوان «پنجستاره» شدند
میرجلیلی با اشاره به آییننامه «ستارگان دانشگاه» اظهار کرد: چندی پیش آییننامه ستارگان دانشگاه با همین عنوان در شورای آموزشی دانشگاه فردوسی مشهد به تصویب رسید. بر اساس این آییننامه، دانشجویان بر مبنای مجموعهای از شاخصها و دستاوردهای علمی، پژوهشی، آموزشی و فرهنگی مورد ارزیابی قرار میگیرند و به صورت ستارهبندیشده رتبهبندی میشوند.
وی افزود: بر اساس این نظام ارزیابی، دانشجویان میتوانند در سطوح مختلفی قرار گیرند و به عنوان مثال عنوان دانشجوی پنجستاره یا هفتستاره را کسب کنند. این رتبهبندی بر مبنای دستاوردهای واقعی دانشجویان انجام میشود و هدف آن شناسایی دقیقتر و حمایت هدفمندتر از استعدادهای برتر دانشگاه است. امسال برای نخستین بار اجرای این آییننامه را آغاز کردیم و بر اساس ارزیابیهای انجامشده، تاکنون ۱۲ دانشجو موفق به کسب عنوان «دانشجوی پنجستاره» شدهاند.
این عضو هیئت علمی دانشگاه فردوسی مشهد خاطرنشان کرد: از آنجا که این آییننامه به تازگی اجرایی شده، هنوز جامعه آماری کاملاً دقیقی در اختیار نداریم و احتمال دارد با تکمیل فرآیند ارزیابیها، تعداد بیشتری از دانشجویان در این سطح قرار گیرند یا حتی دانشجویانی با رتبه هفتستاره نیز شناسایی شوند. هنوز تمامی دستاوردهای دانشجویان به صورت کامل احصا و ثبت نشده است و فرآیند ارزیابی همچنان ادامه دارد. با این حال، در مورد این ۱۲ نفر اطمینان کامل وجود داشت و به همین دلیل عنوان پنجستاره به آنها اعطا شد.
میرجلیلی در پایان افزود: این دانشجویان نیز جزو افرادی بودند که از تسهیلات ویژه دانشگاه بهرهمند شدند. در میان این ۱۲ نفر، چند دانشجوی مقطع کارشناسی حضور دارند اما بخش عمده آنها در مقاطع کارشناسی ارشد و تحصیلات تکمیلی مشغول تحصیل هستند. هدف از اجرای این آییننامه صرفاً رتبهبندی دانشجویان نیست، بلکه تلاش میکنیم از طریق شناسایی دقیقتر ظرفیتها و دستاوردها، حمایتهای متناسبتری از دانشجویان برتر صورت گیرد و زمینه رشد و شکوفایی هرچه بیشتر آنها فراهم شود.
انتهای پیام
