مجید خلخالی در گفتوگو با ایسنا، اظهار کرد: امروزه دانشجویان برای جستجوی منابع، نوشتن مقالات، برنامه نویسی و تحویل دادهها، حتی یادگیری زبانهای خارجه از ابزارهای هوش مصنوعی استفاده میکنند؛ ما به جای مقاومت در برابر استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی باید آن را مدیریت و هدایت کنیم. بنابراین، دانشگاههایی موفق خواهند بود که از هوش مصنوعی به عنوان یک توانمندساز آموزشی استفاده کنند.
وی با اشاره به اینکه نگرانیهایی در خصوص کاهش یادگیری و استفاده بیش از حد از هوش مصنوعی وجود دارد، تصریح کرد: مسئله اصلی شیوه استفاده از هوش مصنوعی است که باید در عمل شیوهنامه استفاده از آن را یاد داشته باشیم. به عنوان مثال اگر دانشجویی فقط پاسخهای آماده را دریافت و بدون تحلیل از آن استفاده کند، یادگیری عمیق اتفاق نمیافتد اما اگر از هوش مصنوعی برای ایده پردازیها، رفع اشکال، شبیه سازی یا حتی تغییر دادهها استفاده کند و بازخورد بگیرد، کیفیت یادگیری در آمورش عالی افزایش مییابد.
هوش مصنوعی نمیتواند جایگزین استاد شود
این کارشناس حوزه هوش مصنوعی با تاکید بر اینکه هوش مصنوعی جایگزین استاد نخواهد شد، افزود: هوش مصنوعی فقط میتواند بعضی فعالیتهای تکراری را که استادان انجام میدهند مانند تولید محتوای اولیه، تهیه آزمون و تکالیف انجام دهد اما نقش استاد را که الهام بخش، راهنما، منتقد علمی و تسریع کننده یادگیری است نمیتواند بگیرد، زیرا نقش استاد نیازمند تجربه است و هوش مصنوعی نمیتواند به طور کامل جایگزین استاد شود.
خلخالی با اشاره بر اینکه پیش از استفاده یک فناوری باید فرهنگ استفاده از آن را داشته باشیم، خاطرنشان کرد: در برخی مسائل مانند آزمونها شاید نتوانیم دانشجو را کنترل کنیم که از هوش مصنوعی استفاده نکند اما قطعاً سازوکارهایی وجود دارد که مشخص میکند آیا دانشجو از هوش مصنوعی استفاده کرده است یا نه و اگر استفاده کرده است، چند درصد است. بنابراین، لازم است خود دانشجو در زمینه این فناوری اخلاق را رعایت کند و فرهنگ سازیهای اولیه انجام شود که در راه درست از آن استفاده کنیم.
وی در ادامه بیان کرد: در حوزه برنامهنویسی، هوش مصنوعی بسیار عالی عمل میکند و یک برنامه کامل و جامع در اختیار فرد قرار میدهد؛ اما پرسش اساسی این است، کسی که دانش استفاده از هوش مصنوعی را ندارد چگونه میتواند از ابزارهای هوش مصنوعی بخواهد که برنامهای برای او بنویسد.
این کارشناس حوزه هوش مصنوعی با اشاره بر اینکه هوش مصنوعی شاید بتواند برخی از مشاغل را از بین ببرد اما رشتههای درسی را نمیتواند حذف کند، ادامه داد: در هر حوزهای، افرادی که از ابزارهای هوش مصنوعی استفاده میکنند باید اطلاعات زمینهای در آن حوزه داشته باشند تا متوجه شوند، آیا خروجی ارائهشده توسط هوش مصنوعی منطبق با واقعیت هست یا نه.
خلخالی گفت: ما یک هوش مصنوعی منطبق بر الگوریتمهای خاص داریم که به آن هوش مصنوعی کلاسیک گفته میشود و ورودی و خروجی آن مشخص است؛ همچنین یک هوش مصنوعی مولد داریم که کشورهای دیگر در آن پیشقدم هستند و ابزارهای هوش مصنوعی را نه تنها در دانشگاه، بلکه در دوره ابتدایی متناسب با سن دانشآموزان آموزش میدهند.
وی یادآور شد: ابزارهای هوش مصنوعی نیازمند آن نیستند که افراد سطح سواد بالایی داشته باشند بلکه افراد میتوانند در هر سنی که هستند، ابزارهای هوش مصنوعی را متناسب با سن خود بیاموزند. این آموزشها باید از سطوح ابتدایی آغاز شود تا وقتی فرد به سطح آکادمیک رسید، با آنها آشنا باشد و بتواند بهراحتی از آنها استفاده کند.
انتهای پیام
