سعید صادقی مجرد در گفتوگو با ایسنا با تأکید بر اینکه آموزش حضوری همچنان بهترین و اثربخشترین شیوه تعلیم و تربیت است، اظهار کرد: آموزش چهرهبهچهره امکان تعامل مستقیم میان معلم و دانشآموز را فراهم میکند و به همین دلیل کیفیت یادگیری در این شیوه به مراتب بالاتر از آموزش مجازی است؛ با این حال آموزش و پرورش در مقاطع مختلف و در شرایط خاص، ناگزیر از بهرهگیری از آموزش مجازی بوده است.
وی با اشاره به ویژگیهای جغرافیایی منطقه جوادآباد افزود: جوادآباد یکی از مناطق آموزشی شهرستانهای استان تهران با بافتی عمدتاً روستایی است و نزدیک به ۹۰ درصد مدارس آن در روستاها و حدود ۴۵ درصد نیز عشایری هستند و همین شرایط باعث شده آموزش مجازی در این منطقه با چالشهایی همچون ضعف زیرساختهای اینترنتی، محدودیت دسترسی به تلفن همراه هوشمند، تبلت و رایانه، استفاده مشترک چند دانشآموز از یک دستگاه و مشکلات اقتصادی برخی خانوادهها همراه باشد.
مدیر آموزش و پرورش جوادآباد ادامه داد: علاوه بر این، نوع اشتغال بسیاری از خانوادههای روستایی موجب میشود امکان همراهی مستمر والدین با فرزندان در کلاسهای مجازی وجود نداشته باشد؛ در حالی که حضور یک عضو خانواده در کنار دانشآموز میتواند نقش مهمی در افزایش کیفیت آموزش غیرحضوری ایفا کند.
صادقی مجرد با بیان اینکه معلمان منطقه برای کاهش آثار این محدودیتها از ظرفیتهای بومی استفاده کردند، گفت: بسیاری از آموزگاران بهویژه در دوره ابتدایی حتی در ایام تعطیلات نوروز و در طول سال تحصیلی با هماهنگی خانوادهها، دانشآموزان را در منازل، کتابخانهها، مساجد و دیگر فضاهای عمومی روستاها گرد هم آوردند و در کنار آموزش مجازی، کلاسهای حضوری مکمل برگزار کردند تا افت آموزشی به حداقل برسد.
وی افزود: آموزش و پرورش پیش از آغاز سال تحصیلی نیز با برگزاری دورههای تخصصی، معلمان را در زمینه آموزش الکترونیکی، تولید محتوای آموزشی دیجیتال، بهرهگیری از فناوریهای نوین و هوش مصنوعی توانمند کرد تا کیفیت آموزش مجازی ارتقا یابد.
مدیر آموزش و پرورش جوادآباد با اشاره به اینکه برنامههای آموزشی تنها به دروس نظری محدود نشد، اظهار کرد: در حوزه تربیتبدنی نیز کلاسهای آنلاین، تولید محتوای آموزشی و شیوههای نوین ارزشیابی اجرا شد تا دانشآموزان از فعالیتهای جسمانی و ورزشی نیز محروم نمانند.
وی با تأکید بر اینکه نظام آموزشی باید همواره برای آموزش حضوری، مجازی و تلفیقی آمادگی کامل داشته باشد، تصریح کرد: توسعه زیرساختهای ارتباطی، تأمین تجهیزات آموزشی، ارتقای سواد دیجیتال خانوادهها و آموزش مستمر معلمان از مهمترین الزامات افزایش کیفیت آموزش در شرایط بحرانی است.
صادقی مجرد از آغاز برنامههای جبرانی تابستانی خبر داد و گفت: دانشآموزانی که بر اساس ارزشیابیهای آموزشی نیازمند آموزش بیشتر تشخیص داده شدهاند، شناسایی شده و در قالب طرح «حامی» از کلاسهای تقویتی و جبرانی بهرهمند میشوند. اولویت آموزش و پرورش، برگزاری این کلاسها بهصورت حضوری است و در روستاها نیز تلاش شده با استفاده از ظرفیت کتابخانهها، مراکز فرهنگی و سایر اماکن عمومی، زمینه برگزاری کلاسهای حضوری برای دانشآموزان فراهم شود.
وی با اشاره به وضعیت دانش آموزان بازمانده از تحصیل در منطقه خاطرنشان کرد: بررسیهای انجامشده نشان میدهد آموزش مجازی در جوادآباد موجب افزایش آمار بازمانده از تحصیل نشده و مدارس با ارتباط مستمر با خانوادهها توانستهاند دانشآموزان را در چرخه آموزش حفظ کنند.
مدیر آموزش و پرورش جوادآباد در پایان با بیان اینکه سیاست اصلی آموزش و پرورش در سال تحصیلی آینده جبران افت تحصیلی است، گفت: حمایت از دانشآموزان مناطق محروم، تقویت آموزش حضوری، استمرار کلاسهای تقویتی و افزایش آمادگی مدارس برای مواجهه با شرایط بحرانی، مهمترین اولویتهای نظام آموزشی در سال تحصیلی پیشرو خواهد بود.
انتهای پیام
