سیدعبدالحمید احمدی در گفتوگو با ایسنا با اشاره به ضرورت تقویت فضای آزاداندیشی و گفتوگو در دانشگاهها اظهار کرد: مناظرههای دانشجویی که بهصورت مسابقه برگزار میشوند، نمادی از گفتوگو و مناظره آزاداندیشانه در دانشگاهها هستند، اما اگر فضای مناظره، گفتوگو و آزاداندیشی تنها به مناظرات دانشجویی محدود شود، این ظرفیت بسیار محدود خواهد بود.
وی با بیان اینکه مناظرات دانشجویی نباید صرفاً به یک رویداد محدود شود، بلکه باید زمینهساز شکلگیری جریانهای سازنده در داخل و خارج از دانشگاه باشد، افزود: باید فضای نقد، گفتوگوهای مستدل، آزاداندیشی و مناظره در درون دانشگاه و خارج از دانشگاه جریانهای سازندهای ایجاد کند. ظرفیتهای بسیار زیادی از نظر فکری، اندیشهای و علمی در دانشگاهها داریم، اما فرصت و فضای گفتوگو برای استفاده از این ظرفیتها کمتر فراهم شده است.
قائممقام رئیس جهاددانشگاهی اضافه کرد: یکی از ضعفهای جدی رسانهها نبود یا کمبود فضای گفتوگوهای آزاداندیشانه است؛ مناظرههایی که بتواند به موضوعات جدی و مهم کشور بپردازد و حاصل این گفتوگوها و مناظرات، پیشنهادها و راهکارهای سازندهای باشد که بتواند موجب پویایی، تحول و پیشرفت در ابعاد مختلف کشور شود. حتماً باید بتوانیم این ظرفیت را در داخل دانشگاهها فعالتر کنیم.
احمدی با اشاره به تأکید رهبر انقلاب بر ضرورت شکلگیری کرسیهای آزاداندیشی گفت: یکی از انتظارات رهبر انقلاب، همین کرسیهای آزاداندیشی، گفتوگوهای مستدل و مناظرات علمی در فضای دانشجویی و دانشگاهی بوده است، اما آنگونه که مورد تأکید ایشان بوده، در این زمینه عمل نشده است. نه در فضای دانشگاه، آن بستر و زمینه بهطور کامل ایجاد شده و نه در فضای رسانهها این اتفاق به شکل مطلوب رخ داده است.
وی ادامه داد: رسانهها، بهویژه رسانه ملی، در این زمینه کوتاهیهای جدی داشتهاند و بهجای ایجاد فضاهای گفتوگوی دوجانبه یا چندجانبه، بیشتر به سمت گفتوگوهای تکنفره و ارائه دیدگاههایی رفتهاند که امکان نقد و شکلگیری فضای مناظره در آنها وجود نداشته است. این مسئله همچنان یک ضعف جدی است که وجود دارد.
تجربه مناظرات انتخاباتی و آثار اجتماعی گفتوگو
قائممقام رئیس جهاددانشگاهی با اشاره به تجربه برگزاری مناظرات در مقاطع مختلف کشور خاطرنشان کرد: هرگاه به دلایلی، که عمدتاً در مناسبتهای انتخابات ریاستجمهوری بوده است، فضای گفتوگوهای مناظرهای در کشور شکل گرفته، شاهد گشایشهایی در کشور بودهایم. در چنین مقاطعی شاهد طرح موضوعات متنوع و متفاوت در کشور بودهایم و همچنین یک نشاط و فضای مثبت اجتماعی در افکار عمومی شکل گرفته است.
احمدی ادامه داد: این پرسش وجود دارد که چرا موضوعی به این مهمی را به دورههای زمانی خاص و موضوعات خاص سیاسی محدود کردهایم. همه حوزههای علمی، اقتصادی، سیاسی، تجاری، فرهنگی، اجتماعی و علمی کشور باید امکان گفتوگوهای نقادانه داشته باشند و طبیعتاً افرادی که مسئولیت دارند، باید به وظیفه خود در این زمینه عمل کنند.
وی در پاسخ به پرسشی درباره نقش مناظرات دانشجویی در افزایش مشارکتهای اجتماعی، مسئولیتهای فرهنگی و مسئولیتهای اجتماعی جوانان گفت: مرور ۱۳ دوره، یا با احتساب دوره جاری ۱۴ دوره برگزارشده، چه از نظر کمی و چه از نظر کیفی، گویای آن است که این مسیر با رشد، پویایی و بالندگی همراه بوده است. طی این ۱۳ دوره، شاهد شکلگیری بیش از پنج هزار تیم دانشجویی بودهایم که برای مناظره تشکیل شدهاند و در این مناظرات مشارکت جدی و فعال داشتهاند.
قائممقام رئیس جهاددانشگاهی یادآور شد: بیش از ۲۰ هزار دانشجو در این تیمها حضور فعال داشتهاند. همچنین در دوره چهاردهم، ۶۴ تیم در مرحله کشوری و نهایی حضور دارند و بیش از هزار تیم نیز در مراحل مقدماتی تا نهایی حضور و مشارکت داشتهاند.
رشد کمیوکیفی مناظرات دانشجویی
احمدی خاطرنشان کرد: کمیت و کیفیت این موضوع حاکی از آن است که این حرکت توانسته است تأثیرگذاری خود را در فضاهای دانشجویی نشان دهد و موجب ایجاد انگیزه و مشارکت فعال دانشجویان شود. طبیعتاً باید زمینههای تشویق هرچه بیشتر دانشجویان و افزایش انگیزه آنان برای حضور در این رویداد را بیش از گذشته فراهم کنیم.
وی ادامه داد: پس از آن نیز باید با معرفی چهرهها و استعدادهای برتر و همچنین انعکاس موضوعاتی که دانشجویان در این رویداد به آنها میپردازند و درباره آنها اظهارنظر و راهکار ارائه میکنند، جامعه را از این نظرات و گفتوگوها بهرهمند کنیم.
قائممقام رئیس جهاددانشگاهی با تأکید بر ضرورت تقویت انعکاس رسانهای مناظرات دانشجویی اظهار کرد: خواهشم این است که انعکاس رسانهای این رویداد تنها به مراسم افتتاحیه و اختتامیه و همچنین اعلام اینکه کدام تیم برنده شده است، محدود نشود.
احمدی در پایان گفت: باید به محتوا و موضوعاتی که دانشجویان به آنها میپردازند نیز توجه شود؛ نظراتی که ارائه میکنند، استدلالهایی که در رابطه با این اظهارنظرها دارند و راهکارهایی که درباره موضوعات مختلف سیاسی، اجتماعی و اقتصادی ارائه میدهند، باید مورد توجه قرار گیرد. همه این موارد میتواند زمینهای برای تشویق بیشتر دانشجویان و همچنین افزایش مشارکت آنان در دورههای بعد باشد.
انتهای پیام
