ابراهیم احمدی شامگاه سهشنبه سوم شهریور در نشست با خبرنگاران اظهار کرد: برنامه توسعه مدارس در بوشهر بر اساس یک مطالعه جامع و با هدف ساخت مدارس متناسب با نیاز واقعی مناطق مختلف استان تدوین شده است.
وی افزود: در این مطالعات، سه مؤلفه اصلی شامل روند تولد و رشد جمعیت، وضعیت مدارس قدیمی و نیازمند نوسازی و آمایش سرزمینی و مهاجرتپذیری مناطق مورد بررسی قرار گرفته است.
۲۲ کلاس درس عشایری ساماندهی شد
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان بوشهر در ادامه با اشاره به اهمیت ساخت مدارس ایمن گفت: مدارس علاوه بر کارکرد آموزشی، در زمان وقوع حوادث و شرایط خاص نیز میتوانند به عنوان پایگاه ارائه خدمات به مردم مورد استفاده قرار گیرند؛ از این رو ساخت مدارس ایمن و مقاوم از اولویتهای اصلی نوسازی مدارس استان است.
احمدی همچنین از ساماندهی مدارس عشایری در استان بوشهر خبر داد و گفت: ۲۲ کلاس درس عشایری در نقاط مختلف استان شناسایی و برای دانشآموزان این مناطق مدارس ایمن احداث و به آموزش و پرورش تحویل داده شده است.
چهار شهرستان در اولویت توسعه فضاهای آموزشی
وی ادامه داد: بر اساس این بررسیها، نقاط دارای اولویت و نیاز بحرانی فضای آموزشی در شهرستانهای بوشهر، دشتی، دشتستان و تنگستان شناسایی شدهاند.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان بوشهر گفت: همچنین مشخص شده است که در هر منطقه چه نوع مدرسهای، با چه مقطع تحصیلی و چه ظرفیتی باید احداث شود تا توسعه فضاهای آموزشی متناسب با روند رشد جمعیت انجام گیرد.
احمدی افزود: این مطالعات به تدوین یک نقشه علمی برای توسعه فضاهای آموزشی استان منجر شد و سند تهیهشده به عنوان یک الگوی موفق در سطح کشور مورد توجه قرار گرفت.
سرانه فضای آموزشی بوشهر به ۷ متر رسید
وی با اشاره به روند افزایش سرانه فضای آموزشی استان بوشهر اظهار کرد: سرانه فضای آموزشی بوشهر در سال ۱۴۰۱ حدود ۴.۱ مترمربع به ازای هر دانشآموز بود که این رقم تا پایان دهه فجر سال ۱۴۰۴ به ۷ مترمربع رسیده است.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان بوشهر افزود: با بهرهبرداری از مدارس پیشبینیشده برای مهرماه امسال و دهه فجر، سرانه فضای آموزشی استان به حدود ۷.۵ مترمربع خواهد رسید و بر اساس برنامهریزی انجامشده، این رقم تا سال ۱۴۰۶ به ۸.۳ مترمربع میرسد.
اجرای پروژههای آموزشی با پیشرفت ۴۲ درصدی
احمدی با بیان اینکه ۸.۳ مترمربع سرانه پیشبینیشده در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است، تصریح کرد: تمامی پروژههای پیشبینیشده دارای موافقتنامه هستند و عملیات اجرایی آنها آغاز شده است.
این مقام مسئول ادامه داد: میانگین پیشرفت فیزیکی این پروژهها حدود ۴۲ درصد است و بر همین اساس، تحقق هدفگذاری انجامشده امکانپذیر خواهد بود.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان بوشهر خاطرنشان کرد: هدف استان این است که تا سال ۱۴۰۶ ضمن عبور از سرانه ۸.۳ مترمربع، بوشهر در زمره استانهای برتر کشور از نظر سرانه فضای آموزشی قرار گیرد.
مدرسهای با معماری بوشهری در راه است
احمدی در بخش دیگری از سخنان خود از احداث یک مدرسه شاخص با معماری بومی استان خبر داد و اظهار کرد: این مدرسه با الهام از معماری تاریخی و هویت بوشهر طراحی شده و میتواند به یکی از نمادهای معماری آموزشی استان تبدیل شود.
وی با بیان اینکه این پروژه هماکنون حدود ۶۰ درصد پیشرفت فیزیکی دارد، افزود: تلاش میکنیم این مدرسه در سال آینده به دانشآموزان استان بوشهر تحویل داده شود.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان بوشهر تأکید کرد: این مدرسه علاوه بر برخورداری از ویژگیهای آموزشی و فنی، با توجه به طراحی مبتنی بر معماری بوشهر، میتواند به عنوان یک المان شاخص فرهنگی و معماری استان مطرح شود و بخشی از هویت تاریخی بوشهر را به نمایش بگذارد.
توسعه هنرستانهای مهارتی در منطقه انرژی بوشهر
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان بوشهر همچنین با اشاره به ضرورت توسعه فضاهای آموزشی متناسب با ظرفیتهای اقتصادی استان اظهار کرد: با مشارکت صنایع، اقدامات و هزینههایی برای توسعه فضاهای آموزشی انجام شده، اما با توجه به حجم نیازها، تکمیل برخی پروژهها به اعتبارات بیشتری نیاز دارد.
احمدی با بیان اینکه برای یکی از این پروژهها تاکنون حدود ۱۵ تا ۱۸ میلیارد تومان هزینه شده است، افزود: تکمیل این طرح به حدود ۲۰۰ میلیارد تومان اعتبار نیاز دارد و تلاش میکنیم با استفاده از ظرفیت صنایع و منابع مختلف، روند اجرای آن را تسریع کنیم.
وی ادامه داد: با توجه به استقرار نیروگاه اتمی و مجموعههای بزرگ صنعتی و انرژی در منطقه، لازم است دانشآموزان این مناطق آموزشها و مهارتهای متناسب با نیاز صنایع را فرا بگیرند تا در آینده بتوانند از ظرفیتهای شغلی و تخصصی موجود در منطقه استفاده کنند.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان بوشهر تأکید کرد: انتخاب این موقعیت و اجرای این طرحها با هدف ایجاد پیوند میان آموزشهای مهارتی و نیازهای صنعت انجام شده و تأمین اعتبار مورد نیاز میتواند به تکمیل زیرساختهای آموزشی و مهارتی منطقه کمک کند.
انتهای پیام
