سعید رومانی در گفتوگو با ایسنا، با اشاره به تأثیر آموزش مجازی در دو ترم گذشته بر وضعیت آموزشی دانشجویان، اظهار کرد: آموزش مجازی موجب شده است دانشجویان از محیط و فضای رسمی و آکادمیک دانشگاه که پیش از این در آن فعالیتهای خود را بهصورت منظم انجام میدادند، فاصله بگیرند و به فضای مجازی عادت کنند.
وی ادامه داد: این عادت میتواند موجب شود دانشجویان در ابتدای ترم جاری از نظر آموزشی و روحی با مشکلاتی مواجه شوند؛ این موضوع بهویژه در مورد دانشجویان غیربومی اهمیت بیشتری دارد.
عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان با بیان اینکه بخش قابل توجهی از دروس دانشجویان این دانشگاه ماهیت عملی دارد، گفت: با توجه به اینکه دانشجویان دانشگاه فرهنگیان دروس عملی متعددی دارند، نمیتوان این دروس را به شکل مطلوب در فضای مجازی منتقل کرد و برخی از آنها تنها در محیط حضوری قابلیت آموزش مناسب دارند.
رومانی افزود: متأسفانه بسیاری از فعالیتهای آموزشی در فضای مجازی بازدهی مطلوبی ندارند. در آموزش حضوری، دانشجو میتواند سؤالات و ابهامات خود را با طرح پرسشهای مکرر از استاد در محیط کلاس برطرف کند، اما در فضای مجازی این احتمال وجود دارد که دانشجو بهطور کامل به مطالب ارائهشده توجه نکند.
وی تصریح کرد: از سوی دیگر، برخی اساتید نیز در جریان تدریس مجازی فرصت یا امکان پرسش و پاسخ مستمر با دانشجویان را ندارند و همین مسئله موجب میشود بازدهی کلاسهای مجازی در مقایسه با کلاسهای حضوری کاهش پیدا کند.
این عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان و دکترای علوم تربیتی در ادامه درباره راهکارهای جبران افت تحصیلی دانشجویان در دوره آموزش مجازی، پیشنهاد کرد: برای جبران این افت، میتوان کارگاههای آموزشی متنوعی در سطح دانشگاه برگزار کرد؛ بهویژه در حوزه دروس عملی که نیاز بیشتری به آموزش حضوری دارند.
رومانی با بیان اینکه برگزاری این کارگاهها میتواند به ارتباط مجدد دانشجویان با فضای دانشگاه کمک کند، افزود: در این کارگاهها میتوان از اساتید مختلف استفاده کرد که این موضوع نیز میتواند تأثیرگذاری آموزش بر دانشجویان را افزایش دهد.
وی همچنین با تأکید بر ضرورت برنامهریزی دانشجویان برای مدیریت شرایط تحصیلی و شخصی خود، اظهار کرد: دانشجویان باید برای ابعاد مختلف زندگی خود برنامهریزی داشته باشند. ممکن است برخی دانشجویان در این مدت با مشکلات آموزشی یا شخصی متعددی مواجه شده باشند که لازم است با برنامهریزی مناسب برای رفع آنها اقدام کنند.
عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان خاطرنشان کرد: دانشجویان باید به گونهای برنامهریزی کنند که با بازگشت به محیط دانشگاه، دچار فشارهای روحی و روانی نشوند. همچنین توصیه میشود ارتباط مستمری با همکلاسیها و کارکنان دانشگاه داشته باشند تا در صورت بروز مشکلات آموزشی، بتوانند در سریعترین زمان ممکن برای رفع آنها اقدام کنند.
انتهای پیام
