سید فؤاد حسینی دوشنبه ۲۷ مهر در نشست تخصصی بررسی راهکارهای توانمندسازی و مهارت‌آموزی دختران نوجوان و جوان، بازماندگان از تحصیل و توسعه سوادآموزی که با حضور مشاور وزیر آموزش‌وپرورش، مشاوران امور بانوان دستگاه‌های اجرایی و نمایندگان سازمان‌های مردم‌نهاد در سنندج برگزار شد، اظهار کرد: با وجود کمبود حدود دو هزار و ۵۰۰ معلم در استان، برای دومین سال متوالی همه کلاس‌های درس کردستان با حضور معلم برگزار می‌شوند.
وی ساماندهی نیروی انسانی و تأمین معلم برای کلاس‌های درس را از اولویت‌های آموزش‌وپرورش استان دانست و افزود: با برنامه‌ریزی و تلاش همکاران، در سال تحصیلی جاری هیچ کلاس درسی بدون معلم نمانده است.
مدیرکل آموزش‌وپرورش کردستان با اشاره به ضرورت شناسایی دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل و ترک‌تحصیل‌کرده، تأکید کرد: ارزیابی وضعیت ترک تحصیل باید بر اساس آمارهای رسمی و مستند، کد ملی دانش‌آموزان و اطلاعات ثبت‌شده در سامانه‌های آموزش‌وپرورش انجام شود و آمارهای غیرمستند نباید مبنای قضاوت درباره وضعیت استان قرار گیرد.
حسینی با بیان اینکه کردستان در کاهش نرخ ترک تحصیل از استان‌های پیشرو کشور است، تصریح کرد: با وجود این وضعیت، ترک تحصیل حتی یک دانش‌آموز نیز پذیرفتنی نیست و باید همه ظرفیت‌های موجود برای بازگرداندن دانش‌آموزان به مدرسه به کار گرفته شود.
وی همچنین از توزیع بیش از ۹۰ هزار بسته آموزشی در استان با مشارکت خیران و نهادهای حمایتی خبر داد و گفت: این اقدام با هدف حمایت از دانش‌آموزان و کمک به تداوم تحصیل آنان انجام شده است.
توانمندسازی دختران نیازمند برنامه‌ریزی متناسب با شرایط مناطق است
فرشته حشمتیان، مشاور وزیر آموزش‌وپرورش نیز در این نشست با تأکید بر نقش خانواده در رشد و تحول جامعه، مادران را از ارکان اصلی خانواده دانست و بر ضرورت تقویت ایمان و امید در نسل جوان و شناسایی استعدادهای دختران تأکید کرد.
وی اظهار کرد: باید با تکیه بر باورها و ارزش‌ها، زمینه آموزش برنامه‌ریزی و هدف‌گذاری را برای نسل جوان فراهم کرد و با شناخت ظرفیت‌های فردی، مسیر پیشرفت و شکوفایی استعدادهای دختران را هموار ساخت.
مشاور وزیر آموزش‌وپرورش با تأکید بر ضرورت تشکیل کارگروهی تخصصی برای بررسی مسائل و چالش‌های زنان و دختران افزود: برنامه‌ها و اقدامات حمایتی باید متناسب با شرایط و نیازهای مناطق مختلف و با توجه به مأموریت دستگاه‌های مرتبط طراحی و اجرا شوند.
حشمتیان همچنین با اشاره به ظرفیت‌های دختران کردستانی، آنان را مایه افتخار استان دانست و بر لزوم فراهم‌کردن زمینه شکوفایی توانمندی‌ها و استمرار موفقیت‌های آنان تأکید کرد.
همکاری سازمان‌های مردم‌نهاد با آموزش‌وپرورش تقویت شود
لیلا آژیر، مدیرکل دفتر امور بانوان و خانواده استانداری کردستان نیز با اشاره به جمعیت دانش‌آموزی ۳۴۰ هزار نفری استان اظهار کرد: بخش گسترده‌ای از جامعه با آموزش‌وپرورش در ارتباط است و از این رو، مدرسه می‌تواند نقش مهمی در پیشبرد فعالیت‌های فرهنگی و اجتماعی ایفا کند.
وی با تأکید بر ضرورت تعامل سازمان‌های مردم‌نهاد با نظام تعلیم‌وتربیت افزود: هم‌افزایی این مجموعه‌ها می‌تواند به ارتقای کیفیت آموزشی، توسعه عدالت آموزشی و شناسایی و رفع نیازهای دانش‌آموزان، به‌ویژه در مناطق محروم و کم‌برخوردار، کمک کند.
مدیرکل دفتر امور بانوان و خانواده استانداری کردستان همچنین بر لزوم صحت‌سنجی اطلاعات در فضای مجازی و بررسی اعتبار منابع پیش از انتشار اخبار و مطالب تأکید کرد.
مهارت‌آموزی دختران یک ضرورت اجتماعی و اقتصادی است
لیلا ثقفی، مشاور امور بانوان آموزش‌وپرورش کردستان نیز توانمندسازی را شامل تقویت اعتمادبه‌نفس، مسئولیت‌پذیری، قدرت تصمیم‌گیری و توانایی حل مسئله دانست و گفت: مهارت‌آموزی دختران صرفاً یک شعار نیست، بلکه ضرورتی اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی است.
وی افزود: استعدادیابی و توانمندسازی دختران می‌تواند به رشد و تعالی خانواده و جامعه کمک کند؛ البته آموزش مهارت‌ها و تقویت توانمندی‌های پسران نیز ضروری است تا هر دو نسل بتوانند در کنار یکدیگر آینده‌ای پویا و عدالت‌محور بسازند.
در این نشست، موضوعاتی از جمله محرومیت دختران از تحصیل، تعارض مسئولیت‌های شغلی بانوان، ارتقای سلامت روان و کاهش استرس در محیط کار، حمایت از زنان سرپرست خانوار، استقلال و خودمراقبتی زنان، حمایت از دانش‌آموزان دارای بیماری‌های خاص، مسائل کودکان کار و تقویت همکاری مدیران مدارس با سازمان‌های مردم‌نهاد بررسی شد.
انتهای پیام
