محمدرضاپور در گفت‌وگو با ایسنا ضمن اشاره به اجرای رویکرد «میدان همدلی» با هدف توسعه و بهسازی فضاهای ورزشی و دسترسی عادلانه دانش‌آموزان به امکانات ورزشی اظهار کرد: تاکنون ۶۹ طرح با صرف ۲۵ میلیارد تومان اعتبار به مرحله اجرا درآمده و ۴۷ هزار و ۶۳ مترمربع به فضای ورزشی مورد استفاده دانش‌آموزان افزوده شده است.
وی تجهیز و تعمیر فضاهای ورزشی، بهسازی حیاط مدارس، توسعه فضاهای روباز و بهره‌برداری بهینه از امکانات موجود را از دیگر محورهای این رویکرد در راستای تحقق عدالت ورزشی عنوان کرد و افزود: توسعه زیرساخت‌ها پایان کار نیست؛ بلکه نگهداری اصولی، تأمین تجهیزات، توزیع متوازن امکانات میان مناطق مختلف و فراهم‌سازی زمینه استفاده مؤثر دانش‌آموزان به همان اندازه اهمیت دارد.
هم‌افزایی برای کشف استعدادها
رضاپور درباره تعامل با نهادهای ورزشی، تصریح کرد: پرورش استعدادهای ورزشی نیازمند هم‌افزایی آموزش‌وپرورش با اداره‌کل ورزش و جوانان، هیئت‌ها و باشگاه‌هاست؛ آموزش‌وپرورش به دلیل ارتباط گسترده با دانش‌آموزان، بهترین بستر برای شناسایی اولیه استعدادهاست، در حالی که هیئت‌های ورزشی از ظرفیت تخصصی، مربیان مجرب و ساختارهای مسابقاتی برخوردارند.
وی تقویت این همکاری‌ها را مسیری مطمئن از مدرسه تا قهرمانی دانست و گفت: استقرار هیئت ورزشی دانش‌آموزی در اداره‌کل آموزش‌وپرورش برای هماهنگی برنامه‌های مشترک، هدایت دانش‌آموزان مستعد به مراکز معتبر و ایجاد پیوند مؤثر میان مدارس و هیئت‌ها بسیار راهگشا خواهد بود؛ البته مشروط بر اینکه این فرآیند با رعایت شرایط سنی، سلامت، ملاحظات تحصیلی و اصول علمی پیش برود تا به تحصیل دانش‌آموزان آسیبی وارد نکند.
ورزش همگانی؛ مأموریتی دوگانه
این مسئول با تأکید بر جایگاه ورزش همگانی، یادآور شد: ورزش دانش‌آموزی دو مأموریت مکمل دارد؛ نخست ایجاد فرصت فعالیت بدنی برای همه دانش‌آموزان و دوم شناسایی استعدادهای قهرمانی. اگر تنها به مدال‌آوری توجه کنیم، بخش مهمی از رسالت ورزش مدارس نادیده گرفته می‌شود.
وی افزود: مدرسه باید محیطی باشد که هر دانش‌آموز—صرف نظر از سطح مهارت یا شرایط اقتصادی—به فعالیت بدنی دسترسی داشته باشد. برگزاری المپیادهای درون‌مدرسه‌ای، بازی‌های بومی-محلی، پیاده‌روی و ورزش‌های متناسب با سن، در تحقق این هدف مؤثرند؛ ضمن اینکه نباید دانش‌آموزان با نیازهای ویژه را فراموش کرد و باید فرصت‌های ورزشی متناسب با توانمندی‌های آنان فراهم شود.
خانواده؛ شریک راهبردی سلامت دانش‌آموزان
معاون آموزش و پرورشش استان خانواده را مهمترین شریک آموزش‌وپرورش در ترویج فرهنگ ورزش دانست و گفت: اگر دانش‌آموز در مدرسه تشویق به تحرک شود اما در خانه فرصت و انگیزه کافی نداشته باشد، دستیابی به سبک زندگی فعال دشوار خواهد بود. تشویق به تحرک، کاهش زمان نشستن طولانی‌مدت، بازی مشترک و پرهیز از مقایسه‌های غیرمنصفانه، از مهمترین اقدامات خانواده‌هاست.
وی خاطرنشان کرد: نگاه خانواده‌ها به ورزش نباید تنها به مدال و قهرمانی محدود شود؛ چرا که سلامت، نشاط، اعتمادبه‌نفس، مسئولیت‌پذیری و مهارت‌های اجتماعی، دستاوردهای اصلی ورزش برای فرزندان است.
تغییر پارادایم ورزش در مدارس
رضاپور انتظارات و اولویت‌های آینده را تغییر پارادایم ورزش در مدارس دانست و اظهار کرد: مهمترین اولویت ما این است که ورزش دانش آموزی از یک فعالیت محدود به مناسبت‌ها و مسابقات، به بخشی پایدار از فرهنگ مدارس و زندگی روزمره دانش آموزان تبدیل شود که در این مسیر ، توسعه و تجهیز فضاهای ورزشی استاندارد، ارتقای کیفیت درس تربیت بدنی، حمایت از معلمان متخصص ، افزایش مشارکت دانش آموزان، توجه ویژه به مناطق کم برخوردار ، تقویت همکاری با اداره کل ورزش و جوانان و هیئت های ورزشی و ایجاد مسیر شفاف برای شناسایی و پرورش استعدادها از اهمیت ویژه ای برخوردار است.
وی ادامه داد: لازم است برای برنامه های ورزش دانش آموزی متناسب با نیازهای هر منطقه، شاخص های روشن و قابل ارزیابی تعریف شود تا بتوانیم علاوه بر شمارش پروژه ها و مسابقات ، میزان مشارکت دانش آموزان، کیفیت فعالیتهای ورزشی، دسترسی به امکانات و نتایج تربیتی برنامه ها را نیز ارزیابی کنیم.
وی خاطرنشان کرد: سرمایه گذاری در ورزش مدارس، سرمایه گذاری برای سلامت و آینده جامعه است و دانش‌آموز امروز، معلم، متخصص، مدیر و شهروند فرداست لذا هر اندازه بتوانیم فرهنگ تحرک و نشاط، اخلاق ورزشی و زندگی سالم را در مدارس تقویت کنیم و در آینده جامعه ای سالم تر و پویاتر خواهیم داشت.
این مسئول در پایان ابراز امیدواری کرد: شعار ورزش مدارس «دانش آموز پویا، خانواده با نشاط، جامعه سالم» است و در این مسیر با همکاری خانواده‌ها، معلمان، مدیران مدارس، دستگاه‌های اجرایی و مجموعه‌های ورزشی، گام‌های موثرتری برای استان برداریم.
انتهای پیام
